又逢人間三月天，正是少年用功時——新世紀小學三年級語文組線上教學紀實

松子

穿過夏天的柵欄和冬天的寒風，春天，帶著暖風、艷陽、百花和燕的呢喃……如孩子們祈盼的那般，如期而來。又逢人間三月天，正是少年用功時。老師和孩子們在這陽春三月里又開始了一天的學習。繼續種下勤奮，種下自律，種下堅持，種下希望……一起期待種子破土而出之日。 ?播種預習行為，收獲預習習慣? 　　凡事預則立，不預則廢。預習是學生自己摸索、自己動腦、自己理解的過程，也就是自己學習的過程。而提高學生的自學能力正是教學的重要任務之一。精彩的教學活動從預習六部曲開始，播撒預習行為，收獲預習習慣，為語文學習撐起一片藍天。 ?讓傳統文化閃光，點亮中華文化傳承? 　　文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運興，文化強則民族強。第三單元的主題是中華傳統文化，于是語文組決定讓學生深入了解中國的根，推出了一系列的經典文化節目。讓孩子們穿梭在《二十四節氣》、《孔子》、《國家寶藏》的時空里，領略中國人民上下五千年豐富的超凡智慧，在他們幼小的心田播下愛國的種子。此生無悔入華夏，來世還生中華家。 ?閱讀，讓孩子們走得更遠? 　　朱永新說：“新教育點燃的就是閱讀之燈。”語文科可以毫不夸張地說：“得閱讀者，得天下。”不閱讀，詞匯無法積累；不閱讀，寫作無法輸出；不閱讀，即使口語再地道也沒有深度；不閱讀，各方面都會差。希望，通過我們的努力，可以把閱讀這件美好的事帶進孩子的生命里，點亮更多盞燈，照亮我們的孩子，照亮我們的世界。讓每個孩子成為天使，讓每個孩子走得更遠…… ?居家練字，浸潤墨香? 　　如果說，世界上有一個國家的文字，能成為一首詩、一幅畫，那一定是中國的漢字。春草正在吐芽，春花正在含苞……“蟄居” 已久的孩子們，在這樣一個特殊的假期里，拿起手中的筆，在一橫一豎、一撇一捺間，感受行云流水、筆墨橫姿的漢字韻味！ ?思維導圖，激活大腦? 　　思維導圖，是時下非常流行的學習方式，它可以激活大腦，幫助小學生整理思路、加強記憶、鞏固復習，也能夠強化學生對一些書籍、視頻的記憶及理解，從而提高學習效率。 我們先通過老師和學生錄制的思維導圖微課教會學生具體的制作方法，再通過學生作品立典型與教師點評相結合，鼓勵更多的學生去嘗試，去體驗，學生紛紛繪制出越來越漂亮的思維導圖。希望孩子們都能插上“思維導圖”的翅膀，飛得更高。 ?詩配畫，孩子們的融合課堂? 　　通過古詩配畫的方式，讓孩子們進一步感悟經典文化內涵，體驗古詩的獨特韻味。 這也是語文與美術的學科融合，幫助孩子們體驗到創作的樂趣，讓語文和美術的學習，變得更有趣，更有詩意。 ?宅家背誦，歡樂多? 　　古人說：“熟讀唐詩三百篇，不會做詩也會吟。”先有背誦，才有知識的積累；先有背誦，才有語文的提高。學語文是需要下苦功夫的，多記點東西，多背點東西，多學點東西，孩子的語文水平才能越來越高，因為語文素養已經深入到他的骨血里。瞧，孩子們背得多歡樂！ ?守得云開，向陽而行? 　　勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。也許，此時的春天，少了些許歡笑。但請相信，美好的春天，不會辜負那顆努力向上的心。我們相信，我們的國家終將守得云開，守得春暖，守得我們向陽而行，奔向書聲瑯瑯、生機勃勃的校園！ 文字編輯：韋松枝圖片來源：三年級語文組全體教師