閱讀潤心讀書會??第四期

歲月靜好

幸福是什么？有人說，幸福是一個人能做自己喜歡的事情，并且在做的過程中實現自身的價值。幸福就是一種感覺，是一種心情，是精神的愉悅。教師的幸福來源于哪里？教師的幸福來源于靈魂深處那份自由自在。如果教師熱愛自己的職業，把這份職業當作自己一生的事業去做，滿懷理想與憧憬，帶著對生活的熱愛與柔情，不斷提高自我、完善自我、并超越自我，就會感受到教育的快樂，那時的你會感受很快樂、很幸福。今天為大家推薦的是《教師不可不知的55個幸福命題》是“教師不可不知”系列叢書的第七本，書中談到了作為教師的55個幸福命題，讓我過足了“幸福癮”。 　　全書按五個專題進行編排，每個專題以一個個小主題進行闡釋，每個主題由“幸福案例”、“品味幸福”和“幸福鏈接”組成。“幸福案例”中所敘述的都是教師自身的故事；“品味幸福”則是作者對案例的解讀；“幸福鏈接”則是給讀者提供了幸福的方法。按照案例、品味、方法，讀下來，對幸福有了更深刻的理解，對追求幸福有了具體的辦法。 如何追求教師職業生活的幸福，從這本書中可以找到答案：放飛心靈、詩意工作、用心體驗、和諧人際和充實自我，則幸福無處不在。吃苦是幸福，感恩是幸福，心靈純凈也是幸福；詩意工作，則會讓自己快樂并幸福著。用心體驗，則幸福就在身邊，幸福感是心靈的事情，與物質關系不大。有一顆善于體驗的心靈，點點滴滴皆幸福。擁有良好的學習氛圍是幸福，享受學校大家庭的快樂是幸福，忙碌的教育生活中有幸福，休閑的假期也有幸福；和諧人際，是最大的幸福源泉。作為幼兒教師，和領導、同事和幼兒家長的關系如何，將會決定著教師的幸福感的強弱。工作中得到領導的認可、得到同事的贊賞，得到幼兒以及家長的喜愛，是教師最大的快樂。所以在工作中，學會與同事在競爭中雙贏，學會幫助別人，學會接納不同程度的幼兒及家長，這些都會讓自己更加幸福。 這本書讓我印象深刻的是“專題四和諧人際，最大的幸福源泉”里面的“主題40享受收獲的滿足”，一個用心靈溫暖別人的人，他自己的心必然感到溫暖。靜下心來細細品味，作為幼兒教師的我們，的確是幸福的。面對天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業的自豪；當我們一路辛苦收獲沉甸甸的碩果時，幸福就寫在額頭；當一天忙碌下來，細細回味一天的工作時，幸福就寫在自己的心窩里。我們用真心、用真情，讓孩子們收獲成長，我們收獲幸福。 讓我們做一個幸福的幼兒教師，不是帶病上課、起早貪黑、不顧家人、一心工作的殉道者，而是一個懂得享受生活的平凡者。做一個幸福的教師，詩意工作，快樂并幸福著，并把這份快樂和幸福傳遞給孩子們。 推薦人：周口市實驗幼兒園   朱艷麗 　　朱艷麗，女，1981年10月出生，本科學歷，中共黨員，中小學一級教師，現任周口市實驗幼兒園團支部書記。曾得河南省幼兒園名師，河南省幼兒園骨干教師，河南省教育廳學術技術帶頭人，周口市優秀教師，周口市“五四”青年獎章，省、市優質課獲得者，多次參與省、市級科研課題研究。