隆化縣回民小學?????????? 這個春天我們這樣做

隆化縣回民小學

戰疫情停課不停學齊聚力離校不離教 　　2020，這本是一個蘊含愛意的數字，卻因為一場突如其來的疫情，讓這份愛增添了一份慷慨悲壯和沉重堅定。這個春天，肆虐的“新冠病毒”打亂了人們正常生活的節奏，孩子們擁有了從未有過的加長版假期，本該歡聲笑語、書聲瑯瑯的校園也變得異常的安靜。我們要隔離病毒，但追逐夢想的腳步不能停歇，“停課不停學、停課不停教”，回小師生在這個特殊的春天開啟了一段特殊的學習旅程。 “聽防疫之命令，擔教育之責任”，真正實現“停課不停學”，需要每個人都有所擔當，包括每一位老師、每一位家長、每一位學生。2020年2月中旬，面對“延期開學”的考驗，學校依據上級相關文件的指導，綜合各年級特點、師生的優勢、家長的需求等諸多因素，科學制定了線上教學實施方案和師生在家作息時間建議，各教研組通過網絡教研，擬定了教學內容、教學進度和教學方式，并在第一時間傳遞給家長，做好了線上學習的各項準備。2月17日線上教學正式啟動，學科教學、體音美素質訓練、德育小課堂，一系列豐富的課程內容通過網絡走進了每個孩子的生活中。 　　“醫者有仁心，教者有大愛”，作為教師，我們雖不能像白衣天使那樣沖鋒在戰疫第一線，但是我們深知自己的責任和使命，堅守教育初心、恪守教書育人職責就是為戰疫做貢獻，線上教學對于老師們來說是一個全新的考驗，沒有了講臺、黑板、粉筆，不能面對活潑的孩子，課怎樣上、怎樣才能上好，這是每一位老師都在認真思考的問題，于是教研組開始了隔空研討、師生開始了網絡連線，不會使用軟件的當起了學生，一點點學習，釘釘、微信、樂教樂學、各級各類的教學資源平臺成了我們最好的助手。近一個月的線上教學從不適應到適應、從稚嫩到成熟、從單一到豐富，師生們已經漸入佳境，教學成果、學習成果紛紜而至，師者的責任擔當、無私奉獻和學者的永不懈怠、一往無前，撐起了特殊時期回民小學教育教學的新天地。 一年級老師從細節入手精心設計，家長們耐心陪伴，孩子們則無懼年齡的弱小，志氣高漲，學習起來毫不遜色。 　　二年級團隊一如往日的求實求新，學習內容清晰明了，方式多種多樣，視頻資源的利用恰到好處，孩子們認真誦讀、書寫、計算，整齊的作業像是在宣告：我能學習、我要學習、我會學習！ 　　三年級發揮了團隊協作的優勢，釘釘直播課堂走進孩子的視野，年輕教師的大膽嘗試、組內成員的積極互動喚起了孩子們極大的學習熱情，積極發言、認真書寫、妙手制作，優秀作品層出不窮。 　　四年級教師精選教學內容，同學科資源共享和學科之間的交流互動都為線上教學順利實施奠定了堅實的基礎。學生們認真聽、動腦想、動筆做，完成了從復習到新知的順利過渡。 　　五年級團隊各顯其能，從晨誦到書寫、從計算到閱讀、從復習鞏固到學習新知，一點一滴，有張有弛。學生積極參與互動，老師認真梳理難點，每日的反饋互動可謂精彩至極。 　　六年級團隊從來不缺少力爭上游的勇氣和信念，從精選教學資源入手，強化學生反饋的信息整理，及時調整進度，及時豐富內容，既有扎實的基本功訓練，又有能力提升，各學科的統一協調使孩子們學習秩序井然，成效顯著，精彩的作品、優秀的作業堪稱榜樣! 　　英語、科學組的老師們年輕、有朝氣，線上教學自然不會落后，精選的視頻、釘釘直播、設計作業、及時反饋，教有活力，學有熱情。 　　音體美學科讓孩子們在家學習有了全新的體驗，每日的眼保健操、大課間正常進行，老師的及時提醒可謂每日必修課。音樂、美術學科精選了優秀的作品供孩子們欣賞，簡單的學唱、學畫，孩子們樂此不疲，為看似枯燥的在家學習注入了新鮮的活力，彰顯了藝術教學的特殊魅力。 　　對學生而言，經歷災難是一種歷練；對教師而言，則是以德育德、以愛育愛的好時機。德育小課堂以“八問八行”的方式走進孩子的生活，引導孩子們在疫情面前學會思考、學會自護、學會感恩、學會責任。 　　家校攜手，為成長護航。為了讓孩子們領取到新書，青年教師們自發組建了分書工作小組，將兩千多孩子的新書在最短時間內分裝完成。班主任協同家長志愿者兵分幾路送書上門，其中的艱辛不言而喻，但對于老師和家長來說，看到孩子們用新課本去學習就是最幸福的事。 　　疫情當下，沒有人是一座孤島。面對疫情我們不退卻，停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。"戰疫"中那些無所畏懼的堅守、執著逆行的勇氣、涓滴成河的大愛都是我們努力奮進的動力。道阻且長，行則必至，我們相信疫情終會盡，陌上花似錦，寒冷的陰霾終將會過去，溫暖的春天必將到來，愿我們重返校園之時，山河定無恙，諸君皆安康，你我已成長！