“悅見書香春暖花開” ——黨員教師讀書分享

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有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠流長。漫長的寒假已接近尾聲，這個假期是一個特殊的假期，一個難忘的日子。在這個假期中，我們黨員教師也不忘自身的職責，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，在知識的海洋里遨游、探索。接下來，請大家一起來欣賞黨員教師們的讀書分享。 請欣賞晏銳老師的~~~《活著》 　　《活著》講述一個人一生的故事，這是一個歷盡世間滄桑和磨難老人的人生感言，是一幕演繹人生苦難經歷的戲劇。文章講述了一個人和他的命運之間的友情，這是最為感人的友情，因為他們互相感激，同時也互相仇恨；他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又一起化作雨水和泥土。與此同時，《活著》還講述了人如何去承受巨大的苦難，就像中國的一句成語:千鈞一發(fā)。讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重壓，它沒有斷。我也曾困惑，為何《活著》在那樣極端的環(huán)境中還要講生活而不是幸存？就我個人理解而言，生活應該是帶有儀式感、使命感的活著。 小說的結尾，敘述者看著老人和老牛在暮色蒼茫中慢慢消失，留下他獨自一人。黃昏轉瞬即逝，黑夜從天而降，主人公福貴守著時光如常般活著，然后無懼地老去。 原來，活著便是最好的幸運，也是最大的勇氣。 請欣賞文潔老師的~~~《景陽岡》 《景陽岡》讀后感 《武松打虎》大家應該都不陌生吧！但提起《景陽岡》大家可能就沒記得的那么清楚了。其實《武松打虎》和《景陽岡》是同一篇文章，只是文章的標題不一樣罷了。 《景陽岡》講的是武松連喝了十八碗酒也不醉，還不信店家說的景陽岡有老虎的事實，在傍晚時獨自過岡，結果真遇到了老虎，武松拼盡氣力將老虎打死的故事。 武松的力大無比、武功高強是文章描寫的主要人物特點，所以大部分人寫《景陽岡》讀后感時，總會在武松怎樣威武，怎樣強壯大肆渲染。而我卻始終感覺武松邊打虎時卻夜一邊在不住地懺悔，懺悔當初不聽店家的勸告。 舉例子說吧：武松“坐在石頭時”見“一只吊睛白額大蟲”，便“大叫”“哎呀！”當時他就在想：原來店家和官府的榜文上寫的都是真的。 這只大蟲好像又饑又渴，都說大蟲餓的時候性子最大，要是被吃了，那可怎么辦?。≡缰谰蛻摿粼诘昙夷抢锪?。 “武松一棒子打在樹上”，什么原因？心里急唄！這是候，武松更是悔不當初：如果被大蟲的一呼，一撲、一掀、一剪哪一招鎮(zhèn)住，我可都成了大蟲嘴里的美餐??！幸虧大蟲四招用完勁兒泄了一半了——武松何嘗不也泄了一大半氣力？ 這時候，幸虧被他狠命“揪住大蟲的五花頭皮，把大蟲按住”“并且使勁平生氣力地打”，那個拼命勁就別提了——這可是你死我活的搏斗啊——非老虎死即武松死——武松能不拼命嗎？大蟲是被打死了，武松的氣力其實也已經用完了。這時候，武松一定還在想：如果現(xiàn)在再跳出一只老虎，“我”干脆束手就擒罷了！ 當初還說店家是想謀我錢財，害我性命，真是不應該！我現(xiàn)在是去是留還是回？肯定得活命，肯定得回去唄！回去還得給店家好好賠個不是！武松不僅在打虎時懺悔，連虎被打死，脫險以后仍在懺悔！ 其實，懺悔未必是一件壞事，也半點不失武松其英雄氣概！武松不是把虎打死了嗎？如果調成是你或者我，那就沒有那么幸運了。 武松的懺悔，正好在告誡人們：凡做事都要量力而行，狂妄切不可過了頭。武松不但是個有膽識的人，從懺悔之舉來看，他也是個有錯就敢于承認的人。 連武松這樣一個家喻戶曉的英雄人物都能這樣做，我有什么理由不去這樣做呢？逞得了的能可以逞能，逞不了能的時候，我們還是應該學學武松的懺悔，掂量掂量自己到底有幾斤幾兩。 請欣賞雍修會老師的~~~《海底兩萬里》 　　《海底兩萬里》 這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內容深深打動了。他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻??！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。好詞：奇幻莫測、美不勝收、驚天動地、無窮無盡、屹立不動好句：1.你只有探索才知道答案2.信不信,到底也沒有什么關系.3.固然他的命運是離奇古怪,但他也是崇高偉大的.4.但愿所有的仇恨都在這顆倔強的心中平息! 感想：讀完這本書給了我很大的鼓勵，給了我勇氣，在困難來臨的時候要勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。教會我應該學習他們的那種不畏艱險的精神！《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不能膽小怕事！