<p> 疫情就是命令,防控就是責任。</p><p> 為扎實做好開學前的疫情防控準備,保證開學后良好的教育教學秩序。在上級領導的安排部署下,3月15日9:00--11:30,我校按照“細之又細、實之又實、嚴之又嚴、慎之又慎”的原則開展了疫情防控應急演練。學校疫情防控工作領導小組全體成員、班主任和安保人員共60多人參加了演練。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">動員部署 提高認識</b></p><p> 演練開始前,學校疫情防控領導小組組長溫光陽校長進行了動員和部署,馮新副校長就本次演練方案進行了解讀,并對參與人員進行分工。</p><p><br></p><p> </p> <p> 演練將模擬學生錯時入校、教室、食堂、宿舍發生疫情的處置工作流程,做到流程清晰化、規范化。</p> <p style="text-align: center;"> <b style="font-size: 20px;">模擬情境 落實措施</b></p><p> 參與演練人員全部到崗到位,以“戰時”狀態,“沖鋒”姿態,抓好各項防控措施落實。</p><p> </p> <p> 校長溫光陽宣布應急演練開始</p> <p><b style="font-size: 20px;">場景一:錯時開學,在校門口體溫監測點發現某學生體溫異常并伴有有呼吸道疾病癥狀</b></p> <p> 學生依次有序在校門口體溫監測點測量體溫</p> <p> 量體溫、消毒、登記</p> <p> 體溫正常學生依次間隔走向教學樓</p> <p> 保安監測中發現一女生多次測體溫均異常,向值日領導明主任報告要求隔離</p> <p> 值日領導馬上把體溫異常學生護送到校門外臨時隔離點,并保持安全距離看護。值日領導立刻電話告知信息報送員、班主任、學生家長。</p> <p> 信息員向校長、分管副校長、鎮衛生院匯報</p> <p> 校長、分管副校長、信息員三人快速趕到臨時隔離室了解情況</p> <p> 醫生快速趕到診治,了解情況后副校長打電話向教育局匯報</p> <p> 體溫異常學生由家長帶到定點醫院檢查</p> <p> 消毒人員對學校門口、臨時隔離室及周圍進行消毒</p> <p> 班主任接到學生家長電話,身體異常學生經定點醫院檢查后確診為普通感冒發熱。班主任隨后向學校疫情防控領導小組匯報。</p> <p><b style="font-size: 20px;">場景二:教學過程中某學生身體異常</b></p> <p> 晨檢,班主任組織學生量體溫,消毒后進入教室</p> <p> 老師正在上課,一學生舉手示意身體不適,教師馬上停課帶該生到教室門口進行體溫測量,發現學生發熱,老師馬上打電話給值日領導和班主任</p> <p> 班主任、值日領導到達后了解情況后馬上通知信息報送員并告知學生家長</p> <p> 值日領導到教室前護送學生到隔離室,信息員向鎮醫院、校長和分管副校長報告</p> <p> 校長、副校長、信息員三人趕到隔離室了解情況,鎮衛生院醫生快速趕到診治,了解情況后副校長向教育局及縣疾控中心匯報。</p> <p> 班主任和任課老師組織其余學生到備用教室進行隔離,并安撫學生情緒</p> <p> 消毒人員對教室及周圍進行消毒</p> <p><b style="font-size: 20px;">場景三:午餐時發現有學生身體不適</b></p> <p> 學生在教官組織下有序到食堂就餐,就餐過程中一學生出現身體不適并報告教官</p> <p> 教官將學生帶出食堂并向值日匯報,值日領導在食堂門口體溫檢測點為學生量體溫,發現該生有發熱情況,立即通知信息員及班主任,并安排另一值日領導互送學生到隔離室。</p> <p> 值日領導護送發熱學生到隔離室,班主任到位了解學生情況</p> <p> 信息員分別向校長、分管副校長、鎮衛生院匯報</p><p> 校長、分管副校長、信息員三人趕到隔離室了解情況,衛生院醫生也快速趕到檢查,分管副校長了解情況后向教育局及縣疾控中心匯報。</p> <p> 同時,總務主任組織學生到食堂二樓進行隔離,并通知消毒人員對食堂一樓及周圍進行消毒</p> <p><b style="font-size: 20px;">場景四:宿管員發現學生在午休期間有體溫異常并伴有呼吸道疾病癥狀等</b></p> <p> 午休時,男生1-103宿舍一學生出現身體不適,同宿舍同學向當班教官報告,教官立即把學生帶出宿舍門外測量體溫,發現該生有發熱現象,馬上報告值日領導,值日領導立刻通知班主任及信息報送員,并安排另一值日領導護送學生到隔離室。</p> <p> 值日領導到宿舍護送學生到隔離室并做登記,信息員向校長和分管副校長報告,并前往隔離區了解情況。</p> <p> 校長、分管副校長、信息員三人在隔離室了解情況,衛生院醫生快速趕到檢查,分管副校長了解學生情況后向教育局及縣疾控中心匯報。</p> <p> 宿管員組織學生到男生1-104進行隔離,并通知消毒人員對1-103宿舍及周圍進行消毒。</p> <p> 整個演練過程,參與演練人員依照學校制定的疫情模擬應急演練方案,嚴肅認真、緊張有序地完成了整個演練過程。在處置發熱學生時,做到規范從容應對。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">總結補短 增強信心 </b></p><p> 演練結束的即時總結會上,溫光陽校長對此次演練進行了總結。他認為,參與演練人員能嚴格按照相關要求,認真落實各項防控措施,對發熱學生做到早發現、早報告、早隔離,能有效遏制疫情傳播、蔓延,保障學校衛生安全。學校要結合演練過程中發現存在的問題及時進行修改、補充、完善、細化,補齊短板,提高學校應對突發重大公共衛生事件的能力和水平。</p> <p> 在上級有關部門的大力支持和學校多方籌措下,學校嚴格按照各級疫情防控領導小組相關要求布置,配齊配足場地和相關物資,確保開學期間能滿足學校師生的防護及應急要求。</p> <p> “寧可十防九空、不可失防萬一,寧可嚴十分、不可松一毫”。通過此次防疫演練,學校進一步明確了防疫流程中的規范程序,提升了應急處置能力,增強了全校師生對防控疫情的信心,為開學防疫工作做好了扎實準備。</p>
主站蜘蛛池模板:
临沭县|
平原县|
东辽县|
兴安县|
江都市|
方城县|
绥滨县|
桑日县|
萨嘎县|
玛纳斯县|
海伦市|
静安区|
江孜县|
会昌县|
崇明县|
泽州县|
油尖旺区|
清水县|
饶平县|
马鞍山市|
通河县|
静宁县|
安图县|
郸城县|
杭锦旗|
霸州市|
商水县|
陇南市|
慈溪市|
兴义市|
察哈|
鸡东县|
沾化县|
永胜县|
张家口市|
西林县|
栾城县|
和顺县|
绥阳县|
灵武市|
长汀县|