小實驗·大科學小行動·大收獲 ——銀杏南校停課不停學“非常課堂”科學實踐活動之續篇

返樸歸真

孩子們，不知不覺我們居家學習已經一個多月啦。也許現在的你開始想念自己的老師和同學們，想念充滿樂趣的校園課堂。春暖花開季，戰“疫”關鍵時！讓我們繼續守好家庭這塊陣地堅持學習和進步。今天，老師將帶領你們一起穿越時光隧道，重溫難忘的科學歷程和收獲吧！ 　　魔力小實驗玩轉大科學 每個孩子都夢想成為一名小小科學家，而夢想的火種需要興趣和熱情來點燃，科學知識的果實需要在體驗和探索中攫取。科學實驗，正是讓學生進行探究體驗培養創造力的過程。實驗雖“小”，但科學價值很“大”。讓我們一同走進神秘的科學世界，開啟有趣的居家實驗旅程： 【實驗名稱一】：會動的紙毛毛蟲（一、二年級學生）【材料及器具】：彩紙、吸管、美工刀、切割板、水彩筆。 毛毛蟲在生活中非常常見。據科學研究發現，毛毛蟲的種類約有11萬多種。今天，我們銀南的小朋友給大家帶來了一群非常可愛逗人的紙“毛毛蟲”哦！請看，是不是很萌萌噠！?????? 　　最重要的是，它們雖然是紙做的，但是卻能一拱一拱向前爬，樣子可愛極了！這背后隱藏著什么科學奧秘呢？ 【實驗名稱二】：彩虹泡泡城堡（三、四年級學生）【任務與目標】：利用液體表面張力制作泡泡水并吹各種泡泡，培養孩子利用已有知識解決新問題的能力。【實驗所需材料】：水杯一只、吸管1根、清水、洗潔精、白砂糖、膠水。快來欣賞孩子們的實驗作品吧！?????? 【實驗名稱三】：四兩撥千斤即筷子提米（五、六年級學生）【任務與目標】：探索筷子吊米瓶的科學原理，培養學生發現、分析、解決問題的能力。【實驗所需材料】：米、筷子、窄口瓶 看，同學們的參與熱情如此高漲！?????? 【問題分析】：這是一個經典的物理實驗，我們可以從力學角度分析。米瓶受向下的重力，既然能被提起來，必然受到一個與其重力大小相等方向相反的力。那么這個力到底是什么呢？請您從同學們的視頻實驗過程和發現中尋找答案吧！ 【實驗名稱四】：神奇的彩色雨（1--6年級學生，第二周已進行）【材料準備】：清水、食用油、墨水、透明玻璃杯或塑料杯、筷子。【任務與目標】：激發孩子的好奇心，培養科學創造力。建議實驗成功后說說自己的小發現或簡短總結，分享于班級群或家庭群體驗收獲和快樂，用有趣的科學實驗豐富抗疫生活。 科學與美融合在一起~?????? 閱讀增才智科學樂思考 科學知識包羅萬象，科學世界豐富多彩。孩子們長期在家時間比較充裕，每周兩節的網課學習難以滿足他們對科學知識的需求。為此，我組老師積極查找補充了一些優秀的科學素材推薦給學生，有計劃地布置閱讀和學習交流。在充實自我豐盈頭腦的同時，大大激發了學生學習科學的興趣。 延學期間第三周：推薦學生收看并在班級釘釘群播放了“梁溪名師在線”平臺的科學抗疫微課，深受學生和家長好評。一二年級《綻放的花朵》、三四年級《身體是怎樣運動起來的》、五六年級《肺和呼吸》。微課中講述的科學知識與當前防范新冠病毒肺炎有著密切聯系，因此補充學習有著廣泛的現實意義。 延學期間第四周：向學生推薦關注公眾號“像科學家一樣思考”，本周思考并閱讀理解兩個關于水的科學問題。孩子們通過認真地閱讀學習科學素材，增長了見識拓展了視野。 　　相守屏幕前師生共成長 在周四的省名師課堂科學網課上，五年級的一節實驗課《玩轉電磁鐵》引起老師們濃厚的興趣和群上熱烈研討。 　　相守屏幕，相約科學。線上教學，我們不孤單；成長路上，我們共進步！ 學校科學組對各年級的“小實驗大科學”實踐活動進行認真評優和表彰激勵！心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”親愛的同學們，在延續線上教學的“非常課堂”，在有限的活動空間，并不禁錮我們無限的思維和創造力！讓我們從小處做起，從細致做起，科學規劃學會自律，養好習慣付諸行動。“學會向科學家一樣思考，學會向工程師一樣解決問題”。這也將成為我們科學教育的努力方向和長遠目標！