嫩江一中郭春靜

靜沐暖陽(yáng)

為線上課堂教學(xué)注入源頭活水 一一嫩江一中語(yǔ)文組線上教研實(shí)錄 2020年的寒假很特別，2020年春季開(kāi)學(xué)的方式更特別。這場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，打破了我們常規(guī)的教學(xué)模式，全國(guó)上下掀起了線上教學(xué)的熱潮。雖然已經(jīng)參加了多次培訓(xùn)，但是線上授課的教學(xué)方法和技巧，對(duì)我們來(lái)說(shuō)仍然很陌生。為了讓線上語(yǔ)文課堂教學(xué)收到最佳教學(xué)效果，我們一直在探索。我們嫩江一中初中語(yǔ)文組教師進(jìn)行了多次集體研修活動(dòng)，研討線上教學(xué)模式和策略。在研修活動(dòng)中，我們結(jié)合線上教學(xué)模式、學(xué)生情況、年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，制定了語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)三步走的教學(xué)策略，爭(zhēng)取最大限度地減少疫情對(duì)教學(xué)效果的影響。 第一步課前研修：群策群力，編制導(dǎo)學(xué)單。 我們組堅(jiān)持課課集體備的原則，發(fā)揮集體的力量，把課程資源與線上教學(xué)緊密結(jié)合，制定詳細(xì)可行的導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)單，在課前推送到學(xué)生手中，讓學(xué)生在課前做到有效預(yù)習(xí)。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生成立了微信學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員在微信小組群中合作探究完成導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)單中的學(xué)習(xí)任務(wù)，并梳理疑難問(wèn)題，課前提交給老師。老師根據(jù)學(xué)情，結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn)，在線上為學(xué)生答疑解惑，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生能力，又優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，收到良好的教學(xué)效果。 　　第二步課堂精講：圍繞疑難，引導(dǎo)互動(dòng)。 在線上教學(xué)過(guò)程中，我們主要借助釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)等媒體資源有效融合到線上教學(xué)中，讓線上教學(xué)省時(shí)高效。用連麥和字幕結(jié)合做好互動(dòng)，同時(shí)在授課過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生疫情防控知識(shí)的教育、生命與安全教育、心理健康教育等等，做到讓學(xué)生線上聽(tīng)課有效果，居家學(xué)習(xí)有收獲。 第三步課后鞏固：提交作業(yè)，三級(jí)督促。 線上教學(xué)最不好掌控的就是課后鞏固這一環(huán)節(jié)，我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，充分利用了釘釘作業(yè)布置這一項(xiàng)功能，讓學(xué)生在釘釘平臺(tái)上提交圖片、視頻、錄音、文件等形式的作業(yè)，家長(zhǎng)督促，由組長(zhǎng)先進(jìn)行批閱，老師抽查，共性問(wèn)題上課時(shí)老師重點(diǎn)講解，并把優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，這樣既表彰了作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，又能激勵(lì)全班學(xué)生向作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。收到很好的鞏固效果。 在3月12日的教研活動(dòng)中，我們以《木蘭詩(shī)》一課為范例，詳細(xì)研討了線上教學(xué)三步走的教學(xué)模式和具體操作流程。市教師發(fā)展中心姜宏偉校長(zhǎng)、金曉麗主任全程參加了此次研修活動(dòng)，并為我們做了深刻而有效的指導(dǎo)，姜校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，為我們以后的線上教學(xué)指明了方向，金主任給我們介紹了各地的經(jīng)驗(yàn)，并就線上教學(xué)存在的一些問(wèn)題給予了明確指導(dǎo)，也為我們線上教學(xué)的困惑提出了寶貴的建議，我們認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺。同時(shí)嫩江一中吳印雙校長(zhǎng)、楊修禮校長(zhǎng)、黃久萍主任先后對(duì)我們提出了殷切的希望和更高的要求，希望我們盡快適應(yīng)線上教學(xué)模式，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，圓滿完成線上教學(xué)工作任務(wù)。 　　今后我們將不斷反思、總結(jié)，繼續(xù)探索線上教學(xué)三步走的教學(xué)模式，讓線上課堂成為最優(yōu)化的課堂、最有效的課堂。 共探通幽路同筑桃李夢(mèng) 嫩江一中楊帆 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓這個(gè)寒假變得漫長(zhǎng)而又清冷那個(gè)熟悉的校園近在眼前卻無(wú)法涉足那間充滿濃郁學(xué)習(xí)氛圍的教室昨晚又溜到了夢(mèng)中 我的那些活潑調(diào)皮的孩童一個(gè)假期是不是全在游戲中馳騁三月已經(jīng)帶來(lái)溫暖的春風(fēng)應(yīng)該趁著大好春光把知識(shí)播種 心急如焚卻又不知如何實(shí)施執(zhí)行好消息傳來(lái)線上教學(xué)覆蓋全省嫩江市發(fā)展進(jìn)修校更是率先沖鋒組織全員教師把線上培訓(xùn)講清 一中的語(yǔ)文組更是積極投入教研中認(rèn)真踏實(shí)的教研主任黃久萍號(hào)召全組一定要多研討并肩前行蘭軍組長(zhǎng)數(shù)次組織教研把任務(wù)分清 初一組有個(gè)多才負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)郭春靜帶領(lǐng)全組把木蘭詩(shī)的預(yù)案研討生成一中語(yǔ)文組全體教師熱烈論證線上教學(xué)把課前課中課后任務(wù)理清 如何預(yù)習(xí)把學(xué)習(xí)小組建成組長(zhǎng)把關(guān)按照預(yù)習(xí)案組織實(shí)行向老師匯報(bào)預(yù)習(xí)結(jié)果把疑難問(wèn)題梳理清 課上老師答疑為主學(xué)生展示學(xué)情線上優(yōu)秀資源加以整合運(yùn)用連麥對(duì)話框打字加強(qiáng)師生互動(dòng)遇有網(wǎng)絡(luò)卡頓做好課件備案完整 課下鞏固大家討論激烈存異求同釘釘上傳音頻視頻和書(shū)寫(xiě)共行打卡累積獎(jiǎng)勵(lì)鼓舞學(xué)習(xí)熱情家長(zhǎng)組長(zhǎng)反饋教師抽查完成測(cè)評(píng) 發(fā)展進(jìn)修校姜校長(zhǎng)參與研討全程給予切實(shí)指導(dǎo)高度肯定金小麗專家引領(lǐng)把研討向縱深調(diào)整 楊校長(zhǎng)指導(dǎo)圍繞線上授課實(shí)情分析到位方法活靈吳校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言士氣旺盛多年經(jīng)驗(yàn)化作細(xì)雨春風(fēng) 有領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和統(tǒng)領(lǐng)全體教師對(duì)教育事業(yè)的一腔熾誠(chéng)相信嫩江線上線下教學(xué)會(huì)花開(kāi)正紅我們的教育事業(yè)會(huì)蓬勃飛升 策劃編輯郭春靜 圖文嫩江一中語(yǔ)文組