“藝”起攜手抗擊疫情堅守責任共克時艱一一鐵西區實驗學校藝術教研團隊集備紀實

嵐峰清荷

<h3>　　新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著全國人們的心，而對于疫情防控最有效的方式就是隔離。隔離了病毒，隔離不了愛和關心。</h3> <h3>　　在這樣一個特殊時期，戰疫情成為我們每個人生活的主旋律。為促進學校教學工作的深入高效實施，實驗學校藝術團隊成員堅持“停課不停學、集備不延期”原則，對線上教學工作做進一步總結、安排部署，并且落實到行動中。</h3> <h3>　　雖然疫情阻擋了老師們的見面，卻無法阻擋大家為教學共同研討的熱情。藝術教師團隊線上教研集備活動有條不絮的進行著。</h3> <h3>　　一、制定學科教學計劃</h3><h3> 美術學科以發展興趣特長為出發點，教材與活動課相結合，避免“滿堂灌”，加強互動，打造多姿多彩的美術網絡課堂。</h3> <h3>　　怎樣讓學生在家更好、更高效的去完成學習？就這一主題，老師們積極組織研討，學習希沃、釘釘、剪輯師等各種軟件，制作課件，錄制微課，我們在行動！</h3> <h3>　　音樂學科在保持原有的教學內容以外要拓寬教學思路，增加環節，保證課堂的知識性以外增強音樂網課的趣味性，讓孩子不孤單，不寂寞，快樂應對這個特殊的，不一樣的開學季。</h3> <h3>　　二、課程回顧與總結</h3><h3> 兩周的線上教學工作已經結束，我們組內能夠及時對錄課存在的問題進行歸納整理。<br></h3> <h3>　　第一周音美學科精彩的線上教學從張峰老師的美術課《船》開始。</h3><p style="font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Helvetica;"><br></h3> <h3><span style="font-family: Helvetica; font-size: 16px;">　從遠古時代最早的獨木船到現代的萬噸遠洋巨輪,張老師帶著孩子們領略著不同時代、用途的船。講故事看視頻，動畫片激發了學生濃厚興趣是本課亮點所在。</span><br></h3> <h3>　　這是孩子們的折紙作品，新奇的教學模式，新穎的教學方法，老師講的有趣，孩子們也學得真開心。</h3> <h3>　　吳洋老師的音樂欣賞課《杜鵑圓舞曲》，如詩如畫的視頻欣賞，形象生動的圖形譜，充滿韻律的歌聲與舞蹈等，每個環節都精心設計。</h3><h3><br></h3> <h3>　　看！孩子們在家里就可以感受音樂，了解音樂，想象力、表演力、創造力都得到提升。<br></h3> <h3><br></h3><h3> 王澤倫老師《可愛的小動物》一課，帶領孩子們回歸活潑天性，隔著屏幕可以看動物視頻，可以學動物動作和叫聲，也可以選自己喜歡的方式來動手繪畫和制作。</h3><h3><br></h3> <h3>　　看孩子們臉上洋溢的笑臉，線上教學課真的受到孩子們的歡迎。</h3> <h3>　　李祺老師說：“對教師而言，我們以特別的方式開展了一系列線上教學，迎來了新的挑戰，我們不會退縮，我們會勇往直前。”“團結一致，共抗病毒”，我們每個人都感受到國的力量，家的重要，成長就在悄然之間發生。這也是一場人生大課！<br></h3> <h3>　　孩子們用自己的方式表達對祖國的愛。對孩子們而言，這次疫情是一本深刻的教科書，從中能吸取科學的知識，感受社會的責任和人與人之間的關愛。</h3> <h3>　　第二周老師們繼續努力，吸取經驗，制作軟件的熟練應用，讓初錄課時的生硬變得自然更有情趣。</h3><h3> 線上課程終于如期到來，王冰老師的音樂課《春曉》彷如穿越，古詩古意。</h3> <h3>　　王冰老師說：“加入音樂游戲與互動讓我的教學設想初見成效，看著孩子們認真思考老師提出的問題，并隨音樂律動，積極的參與課堂教學的樣子，使我更加信心百倍。”<br></h3> <h3>　　張峰老師的美術課《長呀長》，以配音的動畫故事引入，看植物的生長過程，跟著老師學畫線描畫，再以地球環保展開課后延伸……</h3><h3><br></h3> <h3>　　先后幾次修改錄制，增加手繪過程，結尾融入疫情嚴峻向先行者致敬，培養孩子愛國之情，讓教學內容充實而豐富。</h3> <h3>　　孩子們的作品完成的太棒了，為你們點贊！????</h3> <h3>　　家長們反饋說孩子們上美術課時不用操心，面對著屏幕仔細地觀看，跟著老師的步驟認真地學畫，喜歡這樣新鮮的學習形式。</h3> <h3>　　楊楠楠老師的美術課《我和昆蟲》，用千姿百態的昆蟲形象引起兒童的好奇心，讓學生感受到自然造物的神奇，從而激發學生熱愛大自然的情感。</h3> <h3>　　當孩子們高舉著畫作照片出現在朋友圈、出現在班級群、出現在你的面前，教師的所有辛苦都化作嘴角的那抹微笑……</h3> <h3>　　兩周來的線上教學，在經驗少的情況下，為了幫助學生更好的適應線上教學，我們的老師們也在同步地收看學習并結合課程看學生反饋效果。指導學生在家期間快樂學習，希望孩子們學有所獲。</h3><h3>　　</h3> <h3>　　這是年輕的楠楠老師在錄制過程中遇到難題，向張峰老師請教。</h3><h3> 微信咨詢、電話咨詢，音美組的老師們都在互通互學，不管時間早晚，不管年齡大小，攻克難關，我們一直在努力。</h3><h3><br></h3> <h3>　　必須要感謝我們的學校領導團隊，在楊校長、蘭主任、張主任的指導下，我們藝術團隊的老師們進步很大。</h3> <h3>　　白天忙學校的各項工作，晚上三位領導在群里聽課、評課、選課，夜里工作到11——12點都是家常便飯，真的盡職盡責。</h3> <h3>　　針對每一節音美線上課程，她們都會有中肯的建議，真正做到精益求精，為她們點贊！</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 三、提前磨課</h3><h3> 現在進行下兩周的線上音美課提前說課與磨課。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　　楊楠楠老師錄制了美術課《春天的色彩》，通過歌曲《春天在哪里》初步感受春天，說一說春天是什么顏色的，引導學生學會觀察、學會評價。她為學生的創作設定了三種方案：手指印畫、團紙印法、油水分離法來表現春天的感覺。學生也可以運用自己喜歡的方式來表現春天。</h3> <h3>　　楠楠老師說：“通過近一段時間的錄播，從不會到慢慢掌握的過程，發現錄課和制作課件也是一種享受，我們是第一次以這種形式教學，一邊學習一邊享用學習成果，當一節自己滿意的微課錄好以后，想著孩子們可以看到自己用心錄制的微課，心里有著說不出的喜悅和滿足感；祈禱疫情快點結束，早日回歸課堂，見到可愛的孩子們。”<br></h3> <h3>　　王冰老師的音樂欣賞歌曲《牧童》，讓學生了解歌詞內容，旋律，能隨音樂演唱并律動，感受作者對大自然、生活的熱愛，運用演唱，舞蹈等藝術形式來展示內心感受。</h3> <h3>　　在錄制過程中為了讓學生體會歌曲情緒，了解斯洛伐克的風土人情，將音樂、圖片、影像相結合，層層遞進，營造音、像、畫三維立體教學空間，讓孩子們了解音樂，激發學生想象力。</h3> <h3>　　徐峨老師的趣味書法課《漢字百變秀》，讓學生了解漢字的起源和發展演變，學會漢字變形的方法，認識象形字，并運用象形字和變體字創作繪畫作品。一年級學生想象力豐富并具有童趣，所以特別適合本課的繪畫創作。開拓學生視野，提高學生學習興趣，培養學生創造力。加深學生對中國傳統文化的熱愛，提高民族自豪感，讓學生愛上中國漢字，中國書法。</h3> <h3>　　徐峨老師說：“這次的線上教學讓我壓力倍增，一切都得從頭學起，兒子成了我的老師和助理，但壓力就是動力，累我不怕，絕不能耽誤了孩子。”她學得比誰都刻苦，更值得我們尊敬。</h3><h3><br></h3> <h3>　　王澤倫老師在準備《童話城堡》一課，選取內容貼近兒童生活，能夠激發學生的繪畫興趣和創作欲望，利于學生充分發揮想象力。學生們通過學習，基本掌握了簡單的繪畫方法、裝飾方法，能夠大膽的想象，初步具有創新意識。</h3> <h3>　　吳洋老師的音樂活動課《penbeat音樂游戲》，講的是penbeat這種用筆和手在桌上模仿架子鼓鼓點打節奏的形式。孩子們可以在penbeat實踐中感受和體會到音樂來源于生活，且高于生活。只要有一顆愿意發現音樂的心，你的生活處處都會充滿節奏感。<br></h3> <h3>　　聽吳洋老師的課，每次都有不同感受。這一次真的充滿節奏感。孩子們愛上音樂課是因為發自內心的喜歡，我們老師要做的是把孩子這種喜歡做得更好！</h3> <h3>　　張峰老師的美術課《出殼了》，認識卵生動物，充分調動孩子們的好奇心，小鴨子出殼過程視頻，鱷魚出殼過程圖片，認識到生命力的偉大與頑強，認識到大自然的奇妙。</h3><h3><br></h3> <h3>　　老師們一次次的備課、修改、錄制，不好再重新來過，一切都是為了讓孩子的居家生活變得豐富多彩，變得有意義。</h3> <h3>　　如果沒有這樣一次特殊的經歷，我們怎能知道自己還有可挖掘、可學習的空間；我們怎么能看到孩子們多才多藝的一面，美妙的歌聲、動人的舞姿、繪畫創作就讓我們送上冬日最溫暖陽光來迎接春天。助力中國！加油中國！<br></h3><h3> 鞍山市鐵西區實驗學校</h3><h3> 張峰</h3>