口前鎮第二小學校與美同行，師生點滴

不沾泥兒

這周，是忙碌而又充實的一周，在備好課上好課的同時，美術組三人分別下發整理上傳學生參賽作品。 徐盈盈老師部分同學作品已完成 與此同時，美術組三人同時觀看了何蘭主任在研討會上做出的《美術網絡課堂問題及對策之一二》代鳳波主任與徐盈盈老師的網絡授課深受何蘭主任的認可。 線描寫生《鞋》，代鳳波老師通過《一只鞋的故事》導入新課，教育學生善良比聰明更難得，因為聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。 代鳳波主任引領示范線描細節 每個角度的剖析都是代鳳波主任細心與用心。 實物描寫 你認真的樣子最可愛！ 代鳳波主任教育孩子要有一顆感恩的心，感謝父母對我們的細心呵護! 徐盈盈老師教授三年級學生線描寫生，培養學生的細致觀察力與動筆能力。 徐盈盈老師教授二年級同學認識身邊的樹，在網絡授課中孩子們絲毫沒有受網絡課程的約束，積極和徐老師連麥交流，課后積極完成作品。 我與大樹一同茁壯成長 我們的認真來自徐盈盈老師的細心指導 徐盈盈老師及時對六年級學生課上提出的問題，及時進行解答、反饋，關注每一位孩子，得到家長認可班主任老師也積極配合 徐盈盈老師時時在線，時時解答。 崔雪娜老師備課充足，打破常規，運用多種美術創作方法來實踐，讓學生善學，樂學。 崔雪娜老師利用身邊常見的蔬菜鮮花瓜果啟發一年級學生進行妙想春天的擺拍。藝術來源于生活高于生活。 學生與家長一起參與的美術課，是否更有樂趣！ 崔雪娜老師首先與自己的女兒進行嘗試，同學們可以根據不同蔬菜瓜果鮮花配合不同角度來妙想創作。美術是一門藝術，藝術沒有局限，培養孩子的想象力創造力才是崔老師的初衷。 可以單拍可以親子拍，全家總動員美術課，你們動心了?。?lt;/p> 妙拍春天的靈感來自何蘭主任分享與指導，聯想的力量是每個孩子的潛能，何蘭主任指導細致入微，面面俱到。從題材的延伸與深入，層層遞進。身為老師和母親的我，與女兒在擺拍過程中都能感受到何蘭主任對思維創意感知帶來的快樂，可想我更加期待家長與孩子的創意。美術不單單只是畫與摹，更多的是要有創意和靈魂。藝術來源于生活并高于生活，對于何蘭主任和身為美術教師的我，從未是一句空話。 一年級美術《出殼了》孩子們認真聽課，作品上交及時，作品質量高，家長配合好。 美術實踐不同方式的表達，是孩子們的最愛。 對學生問題及作品的及時反饋，作業的及時批改與鼓勵同行。相信每個孩子都有不同美好的審美靈魂。 春暖花開??口前鎮第二小學校與美同行。