停課不停學(xué)，我們在行動

宜春市第七中學(xué)林聰

2020的年頭，一場突如其來的疫情打破了春節(jié)的歡樂，也打破了所有人的計劃。“到了2020年，老師和學(xué)生都不用去學(xué)校了，在家就能上課。”這是20年前，“夢想杯”作文大賽特等獎節(jié)選中的一句話，一語成讖。為有效控制新冠肺炎疫情，全國各地的學(xué)校紛紛下達了“3月前不允許開學(xué)”的通知。但“停課不停學(xué)”，從2月10日起，全國的老師們都放下了粉筆拿起麥，當上了“網(wǎng)絡(luò)主播”；學(xué)生們在家上起了網(wǎng)課，打卡、連麥、做筆記……這是一個挑戰(zhàn)，無法面對面授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能不高，疑難點問題難以及時溝通；這更是一個契機，也許在教學(xué)質(zhì)量相當?shù)乃较拢械耐瑢W(xué)能更進一步。為了能讓同學(xué)們掌握知識，有效高效學(xué)習(xí)，宜春市第七中學(xué)八年級的語文老師們，一直在行動！ 一.課前預(yù)習(xí)，作業(yè)檢查，學(xué)習(xí)監(jiān)督 　　線上學(xué)習(xí)期間，根據(jù)課程安排，周一至周五每天都有一節(jié)語文課，初二的語文老師們在上課前都會安排學(xué)生們先行預(yù)習(xí)，確保課前熟悉文本。課后及時布置家作，并按時批改作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同情況，予以適當?shù)脑u語，能夠有效的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 　　這其中，賀小艷老師對待學(xué)生們的作業(yè)非常認真，不僅精批精改，而且要求同學(xué)們及時訂正。她堅信，只有訂正了的作業(yè)，學(xué)生對相關(guān)知識才能真正掌握。彭冬萍老師將同學(xué)們的作業(yè)及時保存了下來，集中批改，在她的批改中，總是會發(fā)現(xiàn)他們班同學(xué)完成的作業(yè)質(zhì)量真高。只有用心與耐心的老師，才能教會孩子們認真地對待作業(yè)。 二.堅守崗位職責(zé)，做好安全與學(xué)習(xí)工作 　　在初二的語文老師中，有些老師還擔(dān)任了班主任工作。在這特殊的時期，除了上課教學(xué)，作業(yè)批改等工作，班主任們還要將學(xué)校的各項任務(wù)落實到位，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況、身體狀況并對他們各方面的問題及時做出反饋。在不斷地探索下，林聰老師通過運用小打卡等程序提醒同學(xué)們早起按時上課，晚上及時就寢，做到早睡早起身體好。楊娜玲老師則通過班級小管家等程序輔助，隨時了解同學(xué)們的狀態(tài)，收集學(xué)生的各項數(shù)據(jù)，也及時檢查同學(xué)們的作業(yè)情況。陳忠平老師雖然不是班主任，但他應(yīng)該比很多老師都更辛苦，七中所有同學(xué)的書籍，都需要他一一操作，送達到每個學(xué)生的手中，這是一項辛苦活，更是一項精細活。在與他的接觸中，除了感受到他的認真嚴謹，更感動于他的敬業(yè)與奉獻精神，我想，他的行為，應(yīng)該值得每個人稱贊！ 三.答疑解疑，共同進步 　　看看老師們的解答，多認真，多負責(zé)！吳海艷老師所教的班級，是初二13班，她總是充滿熱情、細致認真地對待學(xué)生的每一個問題，并有針對性地回答。在答疑解疑的過程中，學(xué)生們不僅解除了疑惑，而且感受到了老師的親切溫暖。也正是在這種問答中，老師們才能更加了解學(xué)生，在不同的方面，也幫助自己進步！ 四.提升專業(yè)，不輟學(xué)習(xí) 　　學(xué)生們“聽課不停學(xué)”，老師們當時也不能落后。從線上教學(xué)開始，初二的語文老師們都非常自覺自律，跟著學(xué)生們一起，上課聽講做筆記，課后反思改作業(yè)。在課后空閑的時間里，也不忘自主學(xué)習(xí)，提升語文專業(yè)素養(yǎng)。謝文紅老師仿佛一直都帶有中國文人的氣質(zhì)，他的反思以及對問題的思考，給人一種淡淡的優(yōu)雅氣質(zhì)，他總是能夠沉下心來，挖掘文本。席靜芳老師則是文學(xué)的“狂熱分子”，她喜愛讀書，熱衷于從文字間探尋美的體驗。希望他們的學(xué)生能受到老師的熏染，愛上語文，愛上文學(xué)！ 　　“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來”。我們初二全體語文老師都在行動，相信在所有人的不懈努力下，病毒會散去，櫻花會綻放，摘下口罩的人們都能自由自在地呼吸，所有的同學(xué)們、老師們都能重新回到教室。 我們更希望，同學(xué)們能不負韶華，珍惜美好時光，在疫情結(jié)束的那一天，也能向大家宣布，我們贏了！