帶孩子給我的啟迪

靜宜

題記： 這小小的笛聲，攜帶著遠(yuǎn)方親人的問候與想念逾山越谷悠揚(yáng)而來。笛管里也吹出了異國他鄉(xiāng)我陪孩子成長的一段難以忘懷的感受與體悟。 時(shí)間雖然過去近三年，但傾注著的愛與心血，早已留存在我內(nèi)心的世界。至今充滿著一種特殊的滋味。 以下是我?guī)团畠簬Ш⒆拥蕉q時(shí)的點(diǎn)滴感悟，樂與大家分享與探討。 一、耐心引導(dǎo)是帶孩子的關(guān)鍵。 每個(gè)孩子在同一成長期內(nèi)體現(xiàn)出的狀態(tài)應(yīng)該是不一樣的。因孩施導(dǎo)，適時(shí)適度加以啟育，是家長帶孩子走出懵懂期的關(guān)鍵。 孩子幼小時(shí)，他的內(nèi)心世界如一張白紙。是家長一點(diǎn)一滴，一筆一劃來幫孩子涂寫的。此時(shí)，孩子本能地望著世界的東西都在家庭的一隅乃至家長攜帶給他的一切。假如孩子一味地索要不適宜的東西而大人又不給予孩子滿足時(shí)，孩子會(huì)鬧，孩子會(huì)哭，孩子要玩性子。此時(shí)我們應(yīng)把持分寸，不能一味地去順從，且態(tài)度應(yīng)該堅(jiān)決。即便孩子面部體現(xiàn)出一種異樣甚至哭相，也不能發(fā)軟。因?yàn)榇藭r(shí)，孩子內(nèi)心的感應(yīng)里會(huì)折射出一種信號(hào)，那便是映生的一種不可做的意念。比如抓眼鏡，搶手機(jī)，甩門等，這些我沒因心疼孩子而迎合。讓他先哭先鬧，之后以他可接受的語言給以闡釋。這樣一來后，孩子在態(tài)度上有所轉(zhuǎn)彎了。由苛求變?yōu)槟ゲ洌赡ゲ渥兊牟涣肆酥Ｖ笠簿蜐u漸地放松對(duì)一些不切事情的苛求，相對(duì)而言，也不那么任性了。 孩子有漸漸膨脹的欲望與好奇心。嚴(yán)禁孩子動(dòng)用的物品，他會(huì)越發(fā)稀罕。大人使用的東西，他總想用手動(dòng)動(dòng)，用手摸摸，這就是孩子的好奇心所致。對(duì)于孩子的好奇心，既不能一味地拒絕與呵斥，也不能隨意地順從。一味拒絕會(huì)扼殺孩子的天性。切忌以恫嚇的口氣來阻止，恫嚇眼下可能管事，但在孩子的心靈深處會(huì)留下印跡。這時(shí)只有慢慢誘導(dǎo)才是比較理想的應(yīng)育方法了。 其實(shí)幼小的孩子，他無窮的快樂與欲望都藏在大人對(duì)他的關(guān)愛的一隅里。他的直接感受便是被大人熱親的臂手去擁抱，其甜美遠(yuǎn)勝過一切，孩子有時(shí)攀摟住大人的頭頸，要乞求什么，其內(nèi)心充滿的樂與活力是無窮的。 孩子貪時(shí)真有要把整個(gè)能拿的東西都給他也不覺滿足之感。此時(shí)，大人的誘導(dǎo)是多么的重要。一個(gè)童孩在纖小的世界里，是一切束縛都沒有的。一個(gè)孩童今天喜歡的事，明天不一定還能堅(jiān)持。他不懂合理與不合理，這時(shí)對(duì)一些事的制止，能幫助他內(nèi)心的成長。 有時(shí)看著孩子醒來時(shí)，大人不在身邊，或是大人沒及時(shí)照料，孩子哭喪著臉亂叫的時(shí)候，此刻，孩子的哭聲已經(jīng)編成了一種大人對(duì)其的憐與愛。 孩子心目中慢慢在滋生榮辱感。作為家長還不能動(dòng)不動(dòng)拿自己孩子的弱點(diǎn)與別的孩子強(qiáng)處去比。那樣會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自信心。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并予以鼓勵(lì)與誘導(dǎo)才對(duì)。 在實(shí)際與孩子接觸的過程中，使我證實(shí)與確信，圍繞孩子身邊的無小事，因?yàn)槊考露寂c孩子的性氣形成有很大關(guān)系。我們只要重視孩子的每一件事，孩子的性氣便會(huì)向好，我想這性氣也許就是所說的人的品性的重要組成吧。什么事只要基礎(chǔ)打好就有辦法。有人說，“屋漏了容易修，墻壞了可以補(bǔ)，可孩子的基礎(chǔ)打不好是難修難補(bǔ)的。”當(dāng)大人的要為孩子開好方向，以后他就會(huì)自己尋路走了。 二、孩子的能力在成長過程中漸漸形成。 孩子在漸漸長大，我們應(yīng)細(xì)心觀察與探索其成長過程，并隨時(shí)矯正孩子的成長方向。這應(yīng)該是家長的共同心愿與想交流的話題。 當(dāng)孩子有能力使用玩具時(shí)，首先應(yīng)該選擇的是他可用手觸碰且鮮亮與造型美觀的東西。然后，漸漸變得能熟練使用功能性的玩具，并有節(jié)奏地來伴著哼哼與悅動(dòng)。再之后，又偶爾學(xué)會(huì)了堆壘東西，并為此而感到高興自豪。這些家長及時(shí)發(fā)現(xiàn)后，就要給予肯定與鼓勵(lì)，并根據(jù)他的成長，添置適合孩子成長的啟能性的玩具為好。 我們?nèi)粘?huì)懂得，養(yǎng)花是一件簡單的事，但有的花不能多曬，有的花不能多澆水，還有土性的關(guān)系，一不小心，花會(huì)發(fā)蔫。帶孩子可比養(yǎng)花難多了。很多的孩子就是被寵被慣太多給鬧壞的。 孩子需要大人的愛與關(guān)注。過份地口頭說說愛孩子親孩子，或是高興時(shí)逗逗，疲倦時(shí)不理不睬，任期性子來，甚至在孩子面前體現(xiàn)出不耐煩或隨便，這都會(huì)造成孩子在自然脾性上的變化。 孩子可能會(huì)看你的眼色行事，或者你說的話孩子不想去聽。養(yǎng)花得識(shí)花性，什么花怎么養(yǎng)法。管孩子得明白孩子脾性，差不得半點(diǎn)。打好了底子，以后可能就好辦。 三、孩子貼近父母，實(shí)際就像花草貼近自然貼近土壤一樣。 孩子的存在，已為家庭增添著諧音，也為家庭多了不少的事情要去處理與面對(duì)。對(duì)孩子的關(guān)愛，我們卻不能簡單粗率。 我們有的人，有了孩子就交給保姆，逃避抱孩子，逃避孩子給自己增添的麻煩與不便。甚至有的家長叫幾聲寶寶，然后又喊保姆抱了去。孩子聽話，孩子可愛時(shí)，成了保姆的陪玩。不聽話難管時(shí)，則又是保姆的出氣筒。當(dāng)然對(duì)保姆不能這樣一概而論。但畢竟孩子不是保姆所生，這一點(diǎn)我們應(yīng)該明白吧，不合適的安排，會(huì)無意扼殺孩子的天性，從而在孩子的臉上顯現(xiàn)出意想不到的怪相。 孩子很小時(shí)不懂親疏，但他記得喂他的奶與親近他的臉，因?yàn)樗€沒有生長出理性的判斷，因此我們不能疏遠(yuǎn)了自己的親骨肉。所以再忙的父母也要把孩子當(dāng)成比任何事都重要來對(duì)待。孩子既是你生命的未來，又是社會(huì)成員中的一分子，我們盡力帶出一個(gè)身心比較健全的孩子是非常重要的。 孩子的衣食問題，也是大人應(yīng)該重點(diǎn)研究的問題。尤其女孩，從小不能失襪子與肚兜，怕形成體寒。孩子的飲食習(xí)慣，不是吃的越多越好，要視飲食的結(jié)構(gòu)搭配，應(yīng)該合理調(diào)配與安排，一天吃幾頓，先吃什么，后吃什么。早起最早一頓飯的時(shí)間與晚上睡前進(jìn)餐的時(shí)間，應(yīng)該有個(gè)概定為好。就吃飯問題，得法與不得法都得靠實(shí)際情況而確定，不能讓孩子吃撐，還不能讓孩子受餓。撐了怕傷脾胃，餓了又怕影響發(fā)育。父母要潛心研究與探討方為上策。 另外，在飲食問題上特別要防止偏食。至少在自己看得見，感覺得到的事情上培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，時(shí)間久了功到自然成。“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這話也可用在這里。 認(rèn)清孩子本能的傾向，耐心去疏導(dǎo)。孩子的吃喝玩樂寢安起居，一天與一天有變化。在陪孩子的過程中或許我們總有一天可以進(jìn)一步證實(shí)過去從沒有過的看法與感受。 四、當(dāng)父母的要多在孩子身上花心思。 在孩子的培育問題上，我們偷不得一點(diǎn)懶，省不得一點(diǎn)功。既要循循善誘，還要防止揠苗助長，這已成為我們每個(gè)家長的共識(shí)了。 父母的不經(jīng)意與懶怠會(huì)直接影響孩子的健康成長。就是一顆難得有冀的青芽，如果父母不去培育，慢慢也會(huì)枯黃。現(xiàn)在的不經(jīng)意，會(huì)釀成明天的苦果。上蒼不但在生物的境界中創(chuàng)造了不可計(jì)數(shù)的種類，就是人類中的個(gè)體也是千差萬異，各各不同的。 孩子的手勢，孩子的腳跡，孩子的眼神，孩子的笑顏，無不磕動(dòng)與踹響父母的心弦。 孩子需要見風(fēng)。所謂見風(fēng)就是多讓孩子接觸外界，與同齡甚至大一點(diǎn)他的孩子相聚。讓能呵養(yǎng)他的一切盡量伴著他的步履。就像孩子在萌步開始，他不是怕衣飾的破裂和污損而不敢抬腿，也不是因摔第一跤而疼不敢邁步，因?yàn)樗麑?duì)這一切都還沒有感受與體會(huì)。是他的直覺與本能的意識(shí)指使他想站立與行走。此時(shí)，他還沒有完全實(shí)現(xiàn)的能力。大人有意扶他嘗試走路，讓他感覺直立行走的樂趣，或者用一些誘惑性強(qiáng)的玩具來幫他引他去完成是多么的重要。由此使他不僅感覺到了行走的樂趣，還意識(shí)到了只有通過挪動(dòng)腳步的方式方可伸手可得自己想要的東西。 當(dāng)大人的，就是幫孩子實(shí)施他想完成而難完成的一些事情。不要怕孩子著地，也不要怕孩子弄臟衣物，因?yàn)槟切┤A美的約束會(huì)阻礙孩子成長的天性。破壞了孩子和大地健康的塵土應(yīng)時(shí)的接觸。 孩子是自己身上的血肉，是自己生命里的分出。因此我們應(yīng)該專心篤意地盡心竭力去帶自己的孩子，帶好孩子才是真正愛了孩子。 還有大人對(duì)孩子的適時(shí)語言與行為的育教也是不可忽略的。其目的就是讓孩子在一點(diǎn)一滴的事情上保持努力，保持成長。 五、對(duì)孩子的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的過程。 孩子的一個(gè)暗笑在唇間顫動(dòng)，我們都要悉心地了解他的緣由。孩子莫名的一聲哭音，我們都應(yīng)該知道其起因。 嬰兒時(shí)期，施給孩子以肢體的舒適。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，花朵般的他噴發(fā)出甜柔清新的生氣。晨光從天空流下時(shí)他會(huì)為眼前的白晝高興，暑天的涼風(fēng)吹到他身上時(shí)他會(huì)為赤身露體的自由而愉悅。當(dāng)大人的給他一個(gè)逗笑與一個(gè)親吻時(shí)他覺得爽心。 嬰幼過度時(shí)期，孩子四肢會(huì)漸漸用力使勁，翻、爬、坐、立都會(huì)在這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)。家長在寶寶成長的這個(gè)階段不必多加刻意，順其自然為好，只是在順其自然的同時(shí)幫助孩子完成力圖實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作。 這一時(shí)期，又是孩子的好奇心多發(fā)的時(shí)期。往往由于好奇心未能實(shí)現(xiàn)，孩子會(huì)伴有逆反的心理出現(xiàn)。當(dāng)家長的，一是，在轉(zhuǎn)移孩子的注意力上下功夫，把孩子的不太合理的注意力轉(zhuǎn)移到其它他感興趣的事情上。對(duì)暴躁的孩子來說對(duì)他發(fā)脾氣打他是解決不了問題的，只會(huì)讓他更暴躁，轉(zhuǎn)移注意力是個(gè)好辦法。二是，如果此法無效，那就讓他先暫時(shí)哭鬧，不要多理他，讓他知道不是哭鬧就可以達(dá)到目的的。等他哭得差不多了，再給他個(gè)臺(tái)階下，比如去抱他啦，給他講道理啦，陪他玩呢，適當(dāng)安撫一下還是必要的。 后記： “三歲看大，七歲看老，”孩子從小養(yǎng)成的習(xí)慣太重要了。 孩子的一言一行，一舉一動(dòng)，當(dāng)家長的應(yīng)該上心。圖省事，投其所好不行。帶累了，簡單呵斥也不行。其實(shí)孩子總是在注視著大人在每件事上對(duì)他的態(tài)度。今天隨意的迎合，明天便會(huì)在別的事上來升級(jí)要求。假如簡單的不適宜的滿足之后，造成孩子對(duì)過去喜好熱衷的事情態(tài)度會(huì)有所改變。 孩子的心思一般總在大人迎合過他的事情上打轉(zhuǎn)。只要有機(jī)會(huì)便會(huì)去鬧騰。有些事情，當(dāng)我們意識(shí)到了危害性的時(shí)候，便想去扭轉(zhuǎn)，卻需得狠下心來。因?yàn)榇藭r(shí)，孩子會(huì)覺得你態(tài)度上對(duì)他有變化而難接受。 帶孩子給我的啟迪，幾年來在我的心頭一直縈繞著。如今穿過指尖的細(xì)揉，融化在笛聲里，滴落成一種簡單的絮叨。 不管怎么說，當(dāng)家長的應(yīng)悉心探討對(duì)孩子不同年齡段的培養(yǎng)教育問題，因?yàn)樗且粋€(gè)系統(tǒng)工程，切莫忽略。 圖片：手機(jī)隨拍（外孫女甜甜兩歲前照）文字：靜宜

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