中寧十小英語教研組第四次線上教研活動紀實

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2020年3月11日下午中寧十小英語教研組開展了第四次線上教研活動，此次活動的主題共有三項：1 繼續學習新課標；2 各年級備課組負責人分析第五模塊重難點；3 評議安婷杰老師本周的直播課！ 　　第一項內容：由吳娜老師帶領大家學習新課標！英語課程要面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。 　　大家積極學習新課標，并發表了自己的心得體會！ 　　第二項：由安婷杰、吳娜、王莉敏、曹會芳四位備課組負責老師分析第五模塊重難點！ 六年級下冊第五模塊教材分析: 第五模塊是在第三及第四模塊的基礎上進一步通過創設情景提升現在進行時的學習與鞏固。根據首因-近因效應，在情境中創設學習的情感聯結，提高學生學習的興趣和能力及知識的長時識記。要求學生能運用功能句（主語+be+動詞ing+其他，+but+主語+動詞）談論正在做一件事情時另一件事情同時發生。通過本模塊的學習，使學生學會用英語來與人交流。 　　五年級下冊第五模塊教材分析： 本模塊教學內容趣味生動，貼近生活，整個知識重點始終圍繞談論物品的特征，表達自己對事物的看法，要求學生掌握heavy, light, broken, pockets等詞，并能熟練運用It’s /It’got…句型利用所學到的形容詞對看到的事物進行描述。 　　四年級下冊第五模塊重點： 1、過去式：發生在過去的事情用過去常和 then（那時）或yesterday（昨天）一起用 2、be動詞過去式： ① was ( is/am的過去式） →我(I)、他(he、she、it）、一人 + was ②were ( are的過去式） →你(們)(You)他們(they）我們(we） + were ③否定式： wasn't weren't 　　三年級第五模塊教材分析： 本模塊繼續學習第三人稱單數形式，學生需要掌握：1，會認讀本模塊的單詞，2,認讀本模塊的課文。3、掌握幾個重點短語：go to school go to work go shopping, on Mondays ,on Saturdays.難點：正確運用動詞的第三人稱單數形式。 　第三項：評議安婷杰老師本周的直播課！ 首先由安老師自評：五年級下冊第四模塊的內容整體比較難，單詞量大，句型長且復雜。考慮到學生理解起來相對比較困難，所以在備課時，我創設了情境，從單詞教學開始，一步步引導學生學習。在文本的處理上，我通過讓學生看、聽、跟讀以及自讀的方式，并給學生講解了重點短語已經句型，讓學生能夠更扎實的學習課文。練習部分我主要是運用了課本當中的練習，學生也能夠接受并且理解起來較為容易。最后的復習總結環節，我將整個模塊的重點短語以及句型統一進行了總結，對學生的學習起到了很大的幫助作用。不足:本來應該可以有更多的練習讓學生做的，但是由于時間有限，所以導致練習有點少，而且過于單一。 　　各位老師分別就安老師的直播課發表了自己的觀點！ 曹會芳老師：安老師的課設計巧妙，雖然時間短但是面面俱到。單詞教學方法靈活，有創意；對重點知識做到了精講細講，如about和for的不同，講解后及時進行了練習鞏固。每個練習都有針對性，由淺入深，實效性強。 李莉老師：安老師上課能夠抓住重難點，環環相扣，一一突破，詳略得當。同時，網課中能夠給學生以充分的時間，讓學生投入到學習和練習中去，讓學生真正做到學有所得。 王芳老師：安老師的課準備充分，活動設計有層次性，突出重難點。對重點句型和單詞都會著重給學生講解。 王艷老師：安老師的課設計科學合理，符合五年級學生的學情特點，突出重難點，并對重點進行了深入講解，突破了難點，讓學生學有所獲。教師的教態自然大方，語言流利，語音語調標準，很吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉悅的課堂教學中獲得新知。 　　孫丹陽組長小結本次教研活動： 1 大家要繼續抓緊抓實空中課堂，每天及批閱作業，并給學生上好答疑課。 2 各級老師按照備課組負責老師分析的重難點，認真備寫教案。 　　在這特殊時期，老師們線上如線下，見字如見面，雖是視頻教研，但研討的氛圍依舊熱烈！我們分享智慧，互助進步，調節情緒，用更積極的心態去迎接遲來的新學期。春天正向我們走來，教研，我們永遠在路上。