把真游戲還給孩子——學習安吉游戲心得體會

賈小燕

名揚世界的安吉游戲，給我最大的感觸是安吉游戲的學前教育真正做到了游戲還給兒童，我們應把安吉的冒險、投入、放手等這樣開放性的管理理念帶到我們幼兒園。 　?????　　?????　 在游戲中，孩子們三五結群，在自己的小天地里暢快的探索，孩子們你一句我一言的暢談著自己的發現，有時孩子還驕傲的把自己的收獲分享給老師，這遠比坐在教室里看圖片看課件來的直觀來的真實。孩子們在游戲中獲得了知識，獲得了成長，學會了交流，學會了協作，學會了自己解決問題。這不就是我們所需要孩子所掌握的本領嗎？ 　　安吉游戲真正把游戲還給了孩子，孩子們可以自由的選擇玩什么、怎么玩、跟誰玩。選擇自己最需要、最適合的游戲方式和難點，在游戲中老師要做的不過是閉上嘴，管住手，不去用成人的思維干涉孩子的游戲，孩子的工作。睜大眼，豎起耳去尋找孩子的閃光點和他們感興趣的地方，記錄他在游戲中的小困惑、小故事。 　　安吉游戲中，老師要“閉上嘴巴管住手，睜大眼睛豎起耳”“把真游戲還給孩子”這是“安吉游戲”對教師的要求。我深深感受到安吉幼兒園游戲活動的魅力。 　　通過安吉游戲的放手游戲的管理理念，幼兒收獲的是在自主探究和自由游戲中得到經驗，不斷成長。安吉游戲提倡給幼兒的環境是給孩子留白，讓幼兒做主。 　　安吉游戲，不單單是幼兒盡興的玩，教師會在游戲過后集中幼兒讓幼兒反思游戲過程，并開展游戲故事，讓幼兒把自己的游戲過程，反思講給教師，教師負責用文字記錄。 　　幼兒在游戲中不斷的探索游戲的玩法，不斷增加難度。 幼兒的反思游戲，從自主游戲中孩子們的各方面得到了間接性的發展！ 　　總之，安吉游戲給我的感觸很多，啟發很多！ 　　安吉的游戲理念經歷了20年的探索，從無游戲到假游戲再到真游戲形成了自己的一套教育游戲模式，在安吉游戲理念的影響下，針對我們實際情況去借鑒學習，會讓我們的孩子更幸福，更愉快！