經(jīng)驗(yàn)共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短——金銀花實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開(kāi)四年級(jí)線上教學(xué)教師座談會(huì)張金龍 <p>為了防控新冠狀病毒的蔓延，全國(guó)上下都推遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，都在采取線上學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行。我們金銀花學(xué)校也是如此，直到今日，一月有余。為了總結(jié)線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提升線上教與學(xué)的的效果，3月11日下午，學(xué)校小學(xué)部組織召開(kāi)了四年級(jí)教師座談會(huì)。校長(zhǎng)周建華、副校長(zhǎng)魏開(kāi)華、小學(xué)部教導(dǎo)處孫宏亮主任參加了此次座談會(huì)。會(huì)議由副校長(zhǎng)魏開(kāi)華主持。</p> <p>座談會(huì)分為四個(gè)議程。</p><p>首先是每位教師匯報(bào)線上教學(xué)以來(lái)的工作情況，他們本著共享與借鑒地理念，紛紛亮出了自己的小妙招，小困惑。</p> <p>張金龍老師首先發(fā)言，他的線上語(yǔ)文教學(xué)重在指導(dǎo)孩子們多讀書(shū)、讀好書(shū)，對(duì)于新課程的學(xué)習(xí)，關(guān)注點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)，要把基礎(chǔ)筑牢。</p><p><br></p><p>張燕老師作為班主任，則是從線上學(xué)習(xí)開(kāi)始，就為學(xué)生量身打造了每一天的周密學(xué)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，使每一位學(xué)生的線上學(xué)習(xí)有條不紊，按部就班，他的班級(jí)線上學(xué)習(xí)參與率幾乎每天都是100%。從前一天晚上的提前布置任務(wù)，到第二天的線上指導(dǎo)，電話督促與交流，再到孩子們提交作業(yè)后的批閱與反饋，雖然很辛苦，但是“累并快樂(lè)著”。</p><p><br></p><p>數(shù)學(xué)老師杜劍華不落下任何一個(gè)孩子，她的采用思維導(dǎo)圖的形式加強(qiáng)知識(shí)的前后聯(lián)系和鞏固運(yùn)用，付偉老師針對(duì)對(duì)學(xué)困生的慢速教學(xué)策略；英語(yǔ)老師魏開(kāi)麗的小組合作、微視頻教學(xué)策略，劉梅老師的小妙招則是積極與家長(zhǎng)溝通重點(diǎn)監(jiān)控，……都取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p>周校長(zhǎng)和魏校長(zhǎng)在教師匯報(bào)過(guò)程中，認(rèn)真傾聽(tīng)，給予肯定。四年級(jí)的老師們更是認(rèn)真筆記，記下每一位老師的好方法，小妙招，便于取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善著自己的線上教學(xué)。</p> <p>接著，孫宏亮主任針對(duì)他的線上教學(xué)“釘釘直播平臺(tái)”，給老師們分享了他的線上數(shù)學(xué)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)線上學(xué)習(xí)要重視與學(xué)生及時(shí)交流，照顧不同學(xué)情段的學(xué)生，分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，效果顯著。</p> <p>然后，副校長(zhǎng)魏開(kāi)華，針對(duì)線上教學(xué)，提出了幾點(diǎn)要求：第一、思想上要重視，要勇敢嘗試APP直播平臺(tái)，要調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的線上學(xué)習(xí)積極性。第二、線上教學(xué)流程要清晰，從教師線上共同研讀教材、集體備課，到線上教學(xué)指導(dǎo)，再到精選作業(yè)推送，到最后的作業(yè)批改及共性問(wèn)題的反饋，都要做到及時(shí)、扎實(shí)、有效。第三、要及時(shí)的鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，積極與家長(zhǎng)溝通，分層施策，確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)參與率100%。第四，增加一些實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如古詩(shī)背誦，讀書(shū)辦報(bào)，家庭小助手等，讓孩子們的“宅家”學(xué)習(xí)更加豐富多彩。</p> <p>最后，校長(zhǎng)周建華對(duì)老師們的線上教學(xué)匯報(bào)進(jìn)行了總結(jié)。</p><p>周校長(zhǎng)指出：四年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期容易造成成績(jī)兩極分化，我們要本著一個(gè)都不能放棄的原則，積極的應(yīng)對(duì)線上教學(xué)的困難，積極與家長(zhǎng)溝通交流，掌握與家長(zhǎng)溝通的技巧，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)家長(zhǎng)的話，使線上教學(xué)和諧有序開(kāi)展。</p><p><br></p><p> 周校長(zhǎng)建議：線上教學(xué)，同年級(jí)同學(xué)科，要統(tǒng)一進(jìn)度，集中學(xué)習(xí)，抓重點(diǎn)，抓基礎(chǔ)。至于哪些學(xué)生一時(shí)難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，可以采取學(xué)生回歸學(xué)校之后，重點(diǎn)補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。</p> <p>周校長(zhǎng)、魏校長(zhǎng)、孫主任指出的每一條，說(shuō)的每一句，都指向線上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，使每一位在場(chǎng)的老師受益匪淺。</p><p>討論交流，在輕松愉悅的氛圍中悄然結(jié)束。相信，接下去的四年級(jí)線上教學(xué)活動(dòng)，定會(huì)卓有成效</p><p><br></p> <p>編輯:張金龍 張燕</p><p>攝影:甄真</p><p>審稿:魏開(kāi)華 孫宏亮</p> 線上教學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生老師四年級(jí)校長(zhǎng)家長(zhǎng)教師魏開(kāi)華