“疫”見 · 最美——龍巖二中網絡教研教學最美教師剪影（第一輯）

?張平平

生活在這個偌大的世界，其實每個人都很平凡，????而重要的是一定要活得有勇氣。——路遙《平凡的世界》? 　　疫情肆虐，乍暖還寒，但有這樣一群精英強師，自“延學”六周以來，他們“隔空教研”，開設“空中課堂”，筑夢于“云端”，他們就是內心火熱、積極擔當、團結協作、勇闖難關、不斷成長的二中人！ 精心謀劃??吹響號角 　　新冠疫情來勢洶洶，瞬間淹沒了正常教學秩序。疫情就是命令，防控就是責任，教育就是擔當。高中部三個年段段長凝聚團隊之力，全面謀劃，積極作為。 1.智慧擔當：段慧慧（段? 長） 　　在區教育局和進修學校總體部署下，根據學校的網絡教學方案，段慧慧段長和年段管理小組成員的反復討論、求證，迅速制定出合理高效的工作方案。 面對前所未有的教學管理挑戰，她時刻與各班主任、各備課組長密切聯系，及時準確地完成師生健康狀況統計，做好返新羅區人員跟蹤臺賬的記錄匯總并上報主管部門；每天14個班級的教學反饋情況，她都要仔細過目，及時通報并與班主任研究對策；面對浩繁的工作，她總能適時歸納，及時總結，一篇篇工作報道在她的手里翻騰跳躍：面對學生網絡學習初期的無助，一封《倡議書》規范了他們的學習態度和方法；網絡學習中期，部分學生產生懈怠心理，《告學生、家長一封信》又傾情而出，給了學生一劑學習的強心針；為組織網絡月考，她多方征求各班主任和備課組長意見，與管理小組成員制定嚴肅、科學又關愛學生視力的備考流程。 每天，除了完成正常的教學任務，還有學校臨時布置的諸多事務，她時時盯著手機上無數個工作群的新信息，不落下任何一個突至的任務。她把為師的初心寫在行動上，把教育的使命落在崗位上。 2.全能擔當：蘇冠蓉（段? 長） 高二年段段長蘇冠蓉老師是一位非常干煉、有責任心的老師，她做事考慮全面、細致且有耐心，特別是在網絡教學環境下，做為一個新高考下的情況最為復雜的高二年段的年段的管理者，沒有一個智慧的頭腦，沉著冷靜的處事態度，實在是無法打贏這場來得讓人措手不及的戰役。從最初的籌備開始，就有諸多的細節需要考量，指導班主任組建好每科的學習群，指導老師利用各種軟件上好網絡課堂，安排好晚自習的下班老師，制定出高二年段的教學管理方案，督促班主任收集學生體溫動態，關注區外的每一位高二同學的動向，匯總、反饋年段每一天的教學情況、定期主持召開網絡班主任會、年段老師會、備課組長會……年段事務繁多，而蘇段長卻將事情辦得妥帖細致，工作能力可見一斑！ 作為二孩媽媽的蘇段長，不僅要照顧年紀還小的二寶，還要指導面臨小學畢業的大寶的網課學習，但教學上一點都不甘人后，不僅認真研究適合的教學方式，還為高三年級的網絡教學錄播課而忙碌，為高三學子貢獻著自己的一份力。網絡教學期間，班主任的工作非常繁瑣，在工作時，總會有人因不理解，不耐煩各產生各種抱怨，而蘇段長總能和風細雨地撫平大家毛燥的心理，也總能最大程度地體量班主任的不易，她用她的耐心與智慧讓事情往好的方向發展，正因有了這樣一位好段長，咱們高二年段的工作才能一步步踏實地走下去！ 3.勇氣擔當：謝活亮（段? 長） 　　注重學習：從微信到QQ，到班小二，到平臺直播，只要學生反響好，都大膽嘗試，認真總結，學好用好。 注重落實：學校領導有布置有要求，做好細化工作，征求老師意見，形成規定，堅決落實，保質保量，不打折扣。 注重收集：年段碰頭會、備課組長會、年段教師會、家長會、百日誓師等網絡會議和活動，系統完整收集文字、圖片、視頻資料，有序歸類，打包保存，匯報上級領導。 注重宣傳：把一些好的有特色的做法，進行認真歸納總結，用美篇形式進行宣傳報道，圖文并茂，利于推廣。 注重改變：網絡教學，新鮮事物，向學生學習網絡運用技巧，改變自己，建構課堂，建構年段管理新模式。 謝活亮老師說：老革命也會碰到新問題，老師也應活到老學到老。 堅守職責??迎難而上 　　接到學校通知延期開學但“停課不停學，停課不停教”的通知后，二中班主任們根據學校的工作安排，做好充分準備，不忘初心，精耕細耘，積極開展班主任線上管理及線上教學工作。 4.篤行擔當：林? 祥（班主任） 　　林祥老師作為高一3班的班主任和政治科備課組長，承擔著較為繁重的工作任務。他積極按照學校和年段的統一部署，在班級科任老師的支持和配合下，以及備課組成員的通力協作下，卓有成效地完成了網絡教學階段性工作。 網絡教學班級管理，是一個全新的課題，對年過半百的林祥老師來說，更是一個新的挑戰。為了把班級工作做好，做扎實，他制定詳盡的計劃，時刻與班級的各位學生、家長和科任老師保持密切聯系，及時準確了解學生的動態，及時向家長反饋學生在網課中的各種表現，并取得家長的理解和支持。每周通過班會、班委會、班科會，了解班級學生存在的集中性問題，他殫精竭慮，研究對策，對學生的優秀表現不吝贊美之辭，表揚與激勵是他的班會風格。對于個別表現不理想的學生，他用心良苦，采用微信、QQ、電話等多種聊天工具幫學生指出問題所在，并積極予以解決。同時做好每天兩次的學生體溫測填工作的核查，對于返新羅區人員能及時做好跟蹤記錄并匯報。事無巨細，不厭其煩。 作為高一政治備課組長，他每周都認真組織好備課組會，制定合理教學計劃，寫好備課組會案，每周的練習都精心挑選，第一次網絡月考試卷更是全心打磨，幾經篩選；他常能精準發現教學中出現的問題，迎難而上，常能有巧妙的解決方法。他用認真和勤奮詮釋了一位老師的職業操守！ 5.仁和擔當：陳麗英（班主任） 　　在延遲開學期間，陳麗英老師積極響應學校號召，利用微信、騰訊會議積極開展班主任線上管理工作： 班級工作早規劃、早統籌。通過提前和科任老師的溝通授課方式，然后及時引導學生下載軟件，培訓學生如何操作騰訊會議，做好上課平臺的準備工作，接著積極成立各學科學習群、科任老師群、課代表群、班委群。她及時與班委和科代表們進行工作安排，要求他們各司其職，做好課前點名、課堂情況反饋、作業登記等工作，協助科任老師維持網絡課堂紀律。 定期召開網絡主題班會。她利用每周二下午第四節主題班會時間，設置了“疫情防控，人人有責”、“敬畏自然、敬畏生命”、“你為愛逆行，我為學努力”等網絡主題班會引導學生尊重自然，敬畏生命，牢記擔當，做好疫情期間學生的心理輔導工作。同時也利用微信群轉發正能量的文章，引導學生居家不停學，制定在家學習安排表，提高學習自主性。 密切與科任老師的聯系。她適時利用騰迅會議召開網絡班科會，線上了解科任老師在網課教學中學生存在的學習問題、作業完成情況，商討解決學生存在問題的辦法，并把課任老師反饋的學生學習情況及時反映給家長。 認真做好導師制工作。她借助微信積極為學生答疑解惑，對學生進行差異性個別輔導，教授學生學習方法。新冠疫情下較長時期都是采用網課學習方式，學生一直對著手機和電腦易產生厭煩心理，她及時對學生進行心理疏導，引導學生克服困難。2月27日學生會考成績公布，班上有幾個體育生學習基礎較差，會考成績不合格，出現情緒波動，她及時通過電話、微信及時與學生交流溝通，幫助學生疏導郁悶心情，鼓勵學生吸取經驗教訓，調整學習狀態，把更多精力放在提高學習成績上來。 加強與家長的互動聯系。（1）疫情突然，學生未帶上書本回家，為減少孩子長時間對著電腦手機做作業的時間，她總提前收集各科下一周的作業打包好統一發給家長，請家長做好后勤保障工作。(2)個別孩子與家長關系緊張，她通過微信，引導家長適當改變教育方法，多發現孩子的閃光點，多鼓勵孩子學習。(3) 學生在家學習效率較低時，她于2月14日召開網絡家長會，積極與家長們溝通交流如何提高孩子居家學習效率的辦法。（4）3月4日學校圖書館統一發書時，為避免家長聚集，她及時召集并組織7位家長志愿者到校分發書本和試卷，助力學生居家安心學習。 6.樂研擔當：謝秀娟（班主任） 　　疫情突降，接到“停課不停學”通知的班主任謝秀娟老師積極應對，分別給班級的家長和學生召開了特殊的動員大會，進行有效地溝通。隨后培訓學生掌握網絡學習平臺的操作，協助各學科建群，并及時與班委溝通，確保課前點名、課堂反饋、作業登記、晚自習點名等工作順利開展。 謝秀娟老師定期召開系列網絡主題班會。結合當前疫情，開展《疫情防控知識網絡主題班會》，為幫助高三學子平穩度過“高原期”，開設《心靜·堅持》、《努力·前進》、《說出你心里的困惑》等主題班會，舒緩學生緊張情緒。在高三沖刺100天的重要日子里，帶領全班學生參加年段統一組織的網絡百日誓師宣誓活動，不斷為學生鼓勁。 在高三文科數學課程的網絡教學中，謝秀娟老師密切和搭檔前輩老師保持聯系，結合自己的嫻熟的計算機水平制作出精美的課件和微課視頻供學生們學習，利用騰訊會議，classin直播平臺及希沃白板5的直播課堂給學生上直播課，讓學生居家也能學到豐富的數學知識。通過小程序收作業，改作業，一點兒都不松懈。在學習群里面不斷的通過一些有溫度的話語給學生鼓勁加油。 在擔任班主任和2個班數學的繁重工作下，在家有二娃的重任下，還能熱心的指導同事如何進行線上班級點名簽到的小程序的使用、指導如何處理直播課中出現的問題，并提供騰訊會議直播APP及剪輯師錄課軟件的操作技術、碰到不好用文字描述的時候，她就制作成微課視頻的形式讓同事們學習；還能積極響應龍巖市教科院舉行的第一批直播課活動的號召，并在2月4日首次直播高中文科數學第二輪復習專題《解三角形》課程，在2月11日再次進行直播高中文科數學第二輪復習專題《基本不等式的應用——求最值》課程，并受到廣泛同行的稱贊！ 堅守愛的信念，謝秀娟老師仍然會以飽滿的精神，嚴謹的態度踏實前行，在教育的道路上發光發熱！ 主動融入??各美其美 　　疫情阻擋了二中人返校的腳步，卻擋不住二中人教學教研的熱情，他們主動融入新一輪的網絡教研和教學活動中，書寫教師情懷，展現師者風范。 7.革新擔當：林學斌（老? 師） 疫情肆虐，舉國上下同心抗疫。醫護人員奮戰在抗疫的第一線，學校也是抗疫斗爭的重要戰場。作為普通教師中的一員，林學斌老師積極參與到學校抗疫、“停課不停學”的各項工作中。沒有豪言壯語，只有兢兢業業，認真做好本職工作。 新的形勢構成了新的挑戰，作為一名高一年段的班主任，他總能及時地把學校的要求傳達給學生、家長，成為抗疫宣傳員；及時準確的完成學生健康狀況等各種統計表格并上報；面對“停課不停學”網絡學習的新形勢，總能采用各種創造性的新方法加強對學生的常規管理；針對新形勢下的班級新問題，班會、家長會、班委會、班科會就是他的主戰場，問題都被他逐個擊破；大處著手，關注細節，學生的困惑、迷茫、低落，都牽動著他的心。 讓他勞心勞力的還有高一歷史備課組工作，網絡教學伊始，他組織備課組的老師，嘗試各種網絡平臺，積極探究網絡教學的最佳途徑；在教學中遇到的每個問題，他都不放過，每周一次的備課組會就是大會診，對癥下藥，革舊鼎新，學生的反響越來越好。 無論在困難還是成就面前，他都懷著對工作的摯愛，對事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。 8.實力擔當：劉曉曼（老? 師） 　　為確保延期開學期間，學生的學業不被耽誤、提高學生在特殊情境下的自主學習能力，作為學校語文教研組長、高一語文備課組長，劉曉曼老師在學校總體部署下，與教研組其他備課組長、備課組成員一起，學習思考、制定具體可行的教學教研方案。 面對與課堂教學完全不同的在線教學理念與實踐，作為備課組長，她時刻與備課組其他老師保持密切聯系，及時制定每個階段的教學進度，并細化到課時教學內容、作業布置、早晚讀內容、周末學習安排等；為檢測網上教學的效果，督促學生自覺學習，她根據高一學段課程教學的特點，結合疫情這一特殊素材，精心命制網上月考試題；為更好地給學生引導與示范，她親自寫下水作文，并在組內共享。 作為教研組長，她定期組織同組老師開展線上教學研討，思考如何做好線上教學的設計、云課堂的高效性與互動性、學生作業的落實性與可行性，群策群力，終讓語文課堂，成為學生最滿意的云課堂之一；上課之余，她積極收集整理有關教學資料，并無私地與全組老師共享；積極鼓勵并引導青年老師，做好線上教學成果的總結，以及線上教學學科課程方案、教學優秀案例、教學資源開發等成果的收集與整理工作。 每天，除了完成正常的教學任務，她還承擔龍巖市教科院組織的高三直播課教學任務、參加學校疫情期間的值班工作等。共情而不傷情，見疫而能智為，疫情期間，她堅守崗位，關注疫情，積極作為。 9.善思擔當：吳平玉（老? 師） 　　面對突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，有些人選擇投入疫情一線、守護一方平安，而她只是是千千萬萬宅家的普通人民教師，應省市區教育主管部門“停課不停教，停課不停學”的響應，堅守崗位，利用平臺育人教書。她，就是高二地理吳平玉老師。 面對全新的教學方式，又擔任三個班（150多個學生），如何進行網絡教學？如何了解那么多學生學習現狀？如何激發學生的學習激情？這一個多月她每天認真研究網絡平臺，把虛擬課堂做得更逼真；為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，除了每天認真備課外，還把國家疫情，國際時事等趣事帶入課堂，娛教益樂，同心抗疫。就這樣每天三節課，默默做起平凡之事，認真點名，細心備課，激情上課，把平凡的事做好就是不平凡。 10.活力擔當：游彩（老? 師） 　　游彩老師在線上教學期間敢于嘗試，前期結合英語教學的特點對比不同直播平臺的利弊，反復測試，以確保線上教學萬無一失，最終選擇騰訊會議開展了為期一個月的線上教學。在此期間，她結合網絡教學的利弊，充分利用各種網絡教學資源，并擇優分享給備課組的同事們。在網絡備課組、教研組會上也主動分享網絡教學經驗，虛心向其他老師請教。在授課期間，她時刻關注學生的學習情況，調動網絡課堂氛圍，鼓勵學生積極與老師互動，力求將網絡教學效果最大化。早讀課時，她堅持每周三進行網絡聽寫，線上批改。每周一和周五利用天學網APP布置聽力訓練任務以及單元單詞跟讀任務，使學生任務明確，提高早讀課的學習效果。對于作業的布置，游彩老師采用每日交作業小程序，及時發布、及時批改，并利用答題卡功能統計學生答題的正答率，使課堂講解更有針對性。課后，她能及時、耐心地為學生解答，鼓勵學生在這個特殊時期克服困難，努力學習。 11.謹嚴擔當:詹林義（老? 師） 　　注重學習：線上教學期間敢于嘗試，前期選擇發課件學生自主復習為主，再有針對性的拍小視頻解答學生疑問，后經學生建議改以騰訊會議上課加拍小視頻的形式，開展了為期一個多月的線上教學。 班主任工作做到早規劃、早統籌。引導學生提前下載騰訊會議APP，培訓學生如何操作騰訊會議，做好上課平臺的準備工作，成立各學科學習群、科任老師群、課代表群、班委群。及時與班委和科代表們進行工作安排，要求他們各司其職，做好課前點名、課堂情況反饋、作業登記等工作，協助科任老師維持網絡課堂紀律。 定期召開網絡主題班會。利用微信群轉發正能量的文章，引導學生居家不停學，制定在家學習安排表，提高學習自主性。 注重收集：年段碰頭會、備課組長會、年段教師會、家長會、百日誓師等網絡會議和活動，系統完整收集文字、圖片、視頻資料，有序歸類，打包保存，匯報上級領導。 備課組長及理綜組長工作以教學為中心，力求常規和創新有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，本學期多次進行集體備課，每次備課都做到有主題有中心發言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。 12.求真擔當:劉麗芹（老? 師） 　　在區教育局、進修學校“停課不停研，停課不停訓”的部署和指導思想下，作為高三英語備課組組長，劉麗芹老師把工作抓在手上，把責任扛在肩上，根據網絡教學的新形勢，對工作講求實效，提早一周安排好各項工作，包括周計劃和周末學生自主學習的安排。劉老師帶領備課組利用微信、騰訊會議等網絡可視軟件開展特別的“空中備課組會”，快速建立了行之有效的集體備課制度。每周定時定人定主題，把設計教學過程、方法，教材的解讀、學情的分析、習題的設計、試卷的編制等作為集體備課的重要內容。俗話說“眾人拾柴火焰高”。備課組成員憑借自己的經驗和各自獨特的表現形式，通過意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，不斷摸索完善線上授課摸索。確定了上課以騰訊會議直播為主，重難點通過拍攝小視頻，錄制微課等形式相結合的方式。 新時期新舉措，劉老師在個人教學方面也勇于嘗試。在落實學生考勤方面，科代表采取了點名小程序。為確保學生的學習效果不打折，早讀采用接龍小程序讓學生發語音。課后作業通過每日交作業小程序發布，設置答題卡作業，快速準確掌握學生上交作業情況，查看學生的正答率，并采取線上考試的方式，將答題情況及時反饋給班主任和家長。對于拍照上傳的書面表達，認真批注，語音講解，留言，評出優秀作業，不斷給各個層次的學生加油打氣。在課余時間，耐心解答同學們提出的問題，給與及時專業的回答。不僅如此，劉老師還十分關心學生在這個特殊時期的心理狀態，耐心疏導，是學生們的大姐姐。打開手機相冊，全是各種作業的批注，打開微信，都是與同事、學生、家長的聊天記錄。 有人說，世界上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽，一種是老師們認真努力的模樣。劉老師雖然只是一名普通的一線教師，但是和大家肩并肩一起努力，共同成長，譜寫了一首首平凡的戰疫之歌！ 　　 在區教育局和進修學校的具體部署和指導下，二中團隊務實求真，風雨同舟，在創造“后來居上”的奇跡之旅上有你、有我、有他！即便此刻因疫情分散各處，但，二中教師，聚是一團火，散作滿天星！懷揣不變的初心，肩扛使命，在哪里都是最亮的那顆星！待到疫情穩定時，我們重聚鳳凰山，共同為“成功教育”繼續譜寫嶄新的篇章！