執著杏壇共盼春來—記第二實驗小學二年級組教師團隊的一天

修武縣第二實驗小學

有這樣一群人她們的青春始于校園又回歸校園從稚嫩青澀到穩重成熟她們用一點一滴的成長演繹著一個又一個動聽的音符描繪著屬于她們的青春風景編織著屬于她們的教育故事 　　這就是二實小二年級的教師們，在這特殊的時期，她們用自己的行動訴說著教育工作者的擔當和責任。 ??鬧鐘?? 　　早上7:00，柴連萌老師便在鬧鐘的提醒下起床了，打開電腦，檢查前一天學生預習情況，發送晨讀內容，及時提醒家長按時收看直播課程。與此同時，她又打開了電子教材，再一次備課。不厭其煩，日日如此！像她這樣每天早起的老師不是一個，二年級的老師個個都是早起鳥兒。 　　有的鬧鐘放在床頭，但對于二年級的老師，鬧鐘刻在心中，每天叫醒她們的是責任！ ??直播?? 　　“學然后知不足，教然后知所困。”不見面而“不停學”，教之困、學之難！ 張小紅老師每天定時定點與學生在線互動，實現了信息技術與學科教學融合，隔空傳遞學習內容、超越課堂面授的情境呈現，實驗虛擬課堂互動交融、把學習過程還給學生又不失教師的主導作用，妙趣橫生而創造無窮。 ??觀摩?? 　　看、聽電視直播課，觀摩他人課堂，對照自己課堂，取他人之長，補己之短。早上8:30趙麗準時坐在電視機前，如同在校聽課一樣，她邊聽邊記。“不僅要看老師怎樣上課，還要根據老師的上課情況和自己學生的實際來設計作業。”趙老師這樣說。 ??點評?? 　　網課上罷，作業布下，效果如何，還得檢查，難為我等，歲數偏大，對著手機，勾勾畫畫，眼疼脖酸，一課不落，疫情不除，課不下馬。 劉小芳老師是我們組年齡最大的語文教師，面對電子作業，她語音點評，隔空對話！電子紅筆，圈點勾畫！電話回訪，答疑解惑！ ??統計?? 　　一塊屏幕，千百字；三千桃李，育芬芳。劉群群老師每天統計同學們的學習情況。非常時期，非常教學。她說，要保證每個同學都不落下！ ??反饋?? 　　隨風潛入夜，潤物細無聲。郭艷嬌老師把優秀作業和有錯誤的作業及時反饋給家長。雖有屏幕相隔，但老師的心一直和學生在一起，這樣的仿真課堂家長喜歡、學生受益。 ??研討?? 　　由于名師課堂的數學課與我們教材不同步，李紅艷、陳曉芳、樊海芳、劉偉四位數學老師每天集體研討，給學生發送同步微課視頻，為學生量身定制習題。 ??關愛?? 　　作為班主任，趙靈薈老師還關心著每位學生的日常生活、身體健康。鼓勵學生在這特殊時期，測量體溫，做好兩操，保持學習的熱情。 ??希望?? 　　疫情來了，孩子們都成了老師手中放出去的風箏，繃緊了怕斷，扯松了怕掉。來回拉扯手中的這根線，我們都只希望這些風箏能越飛越高。這，是范瑞杰老師的希望。孩子們在她的引導下放飛理想，并積極參與家務勞動中來。 　　疫情之下，停課不停學，這些片段連接起來，就是一個普通老師居家的一天。沒有上下班的時間點，沒有牢騷與抱怨，只有責任驅使下的一顆愛生的心，相信我們定能戰勝疫情，早日重返校園。 心中的希望之燈已點燃，黎明的曙光已經開始照亮，就讓我們帶著春天的希望，且觀藍天白云，且聽春風撫花， 且候師生相聚時…… 攝像：二年級全體教師 編輯：二年級全體教師 審核：周海娟