“疫”起不擋前行路春來溫暖學子心（三）

笑顏

??東風灑雨露，會入天地春。連日來多地的疫情零增長，給予每一個努力付出的人更加堅定的勝利的信心。教育的路上，我們走得更為踏實…… 二小每一張最美的面孔，都讓我們感恩。他們的信念之火在空中課堂中洗滌著每一個渴求成長的心靈。時光見證著你神圣的耕耘，歲月記錄著你溫暖的情懷。此刻，讓我們再回首，銘記來時路，不忘路上人…… ??“老驥伏櫪，志在千里”在王菊珍老師身上體現的淋漓盡致。還有一年就退休的王老師，在班主任和語文教師中年紀最長，面對千頭萬緒的教育教學工作，她依舊保持著謙虛好學的老將風范。面對互聯網新挑戰，王老師積極學習并迅速掌握線上教學手段與紛繁復雜的數字統計工作，每天奮戰在抗擊疫情的教育教學最前沿，給每一個青年教師做了學習的榜樣。 在教學工作中，她每天早早認真研讀教材，在書中批批畫畫，和學生一起收看空中課堂，隨后根據課堂內容給學生設計和發布作業。每天及時批改學生作業，并通過釘釘直播為學生答疑解惑，講解《學習之友》和自制圖片練習題，對一些因特殊情況沒聽上課的學生，千叮嚀萬囑咐讓孩子看回放，她才算是放下心。 有多年班主任管理經驗的王老師，平日里都會將學校的每一份文件，每一項工作安排都認真轉發到班級群，細致摸排外出學生信息，不僅做到記錄詳實，而且做到心中有數，及時打電話或發短信與外出學生家長聯系，了解孩子在家的身體狀況、心理健康情況、空中課堂聽課情況及作業完成情況，并根據文件精神引導外省市學生家長陸續安全返回本地。在班級群中通過發視頻，發語音，發通知，教學生在疫情期間如何防疫，如何發送作業，叮囑學生在家認真聽課，積極跟隨體育大課間老師做操鍛煉身體，做眼保健操，她與學生一起聽空中課堂的課，課間及時提醒學生收看《道德與法治》課，《心理健康》課，《軟筆書法》課。每周星期一，七點多提醒學生家長讓孩子洗漱完畢，穿好校服系好紅領巾，八點鐘準時跟隨空中課堂進行線上升旗。三月五日，利用釘釘直播開展主題班會“從小學先鋒長大做先鋒”教育學生向雷鋒學習。布置學生讀雷鋒故事，抄雷鋒名言，制作手抄報。三月八日提醒學生為媽媽洗腳，幫媽媽做家務等，做一件有意義的事……她的目的只有一個，那就是讓學生蝸居的生活變的更有意義，使學生能夠更健康茁壯地成長。 ??張賢，六年級英語老師、英語教研組組長。樂觀積極的她，總是把微笑掛在嘴角。自“空中課堂”開展以來，她時刻與組內教師保持著溝通與聯系，及時傳達學校的各項指示，并組織全體英語教師認真研讀文件內容，通過組織線上教研，集思廣益，智慧碰撞，結合英語學情制定出切實可行的二次實施方案。年輕的她有著年輕人獨有的處事風格，她始終主張堅持以減負提效、自主學習提效的理念為引領，從不同學生的實際情況和網上學習的特點出發，科學安排，在保證不增加學生負擔的前提下，選擇有趣的、適合學生的學習資源，共享聯用，深受孩子們喜愛。 在非常時期，身為副班主任的她，總是積極主動配合班主任完成各項工作，關注學生居家的身體健康狀況，還要督促檢查學生的居家學習，她利用電話、短信、班級微信群等方式與家長和學生密切聯系，逐一檢查學生的作業完成和空中課堂學習情況，并做好數據統計上報工作，為忙碌的班主任減輕了許多負擔。 提到空中課堂，張老師會心一笑，說道:“讓這端的我連接那端的你，我們一起空中對話。”正如她所言，張老師用全身心地行動帶動學生的學習積極性，讓“空中課堂”生動起來的同時，又有針對性地將指導深入到學習中，做到因材施教，“眼中有人，心中有人”。為了使學生們能夠更好的掌握所學知識，張老師結合自己學生的學情，制作課件，充分準備，通過釘釘直播，給學生答疑解惑。她還研發了自己的獨家教學“秘方”，錄制希沃知識膠囊發送給學生，學生可以隨時掃碼觀看，精心設計暖心的“自主學習小貼士”，隨時為學生提供“空中課堂”英語課的時間、觀看步驟、聽課時的注意事項以及課后鞏固的建議，孩子們再也不擔心錯過每一堂精彩的課程。 ??王莉，一名普通的數學教師，兼任中段教研組長和班主任。疫情防控初期，作為班主任的她，不管白天還是晚上，都密切關注上級下達的各項工作要求，不遺漏任何一個細節，嚴格認真落實各項防疫工作，保障每一個孩子的身體健康和生命安全。發微信，打電話，甚至是發動家人一起提高詢問效率，向家長、學生積極宣傳疫情防控知識，爭取做那個對學生的一切動向都了如指掌的人。 自從“空中課堂”開播以來，她每天通過電話、視頻、微信等方式積極提醒督促學生收看“空中課堂”，做到收看不落一個人。特殊時期，也不忘課前精心研究教材，做到課課心中有數。“空中課堂”開課時，她和學生一起邊聽邊學邊記錄，課后她積極了解、熟悉“釘釘”直播，不斷摸索、反復嘗試。她認真批語作業，在班級討論里面和家長孩子交流，發現問題在釘釘里給學生直播講解。對于那些不會下載云校家發送作業，不會進入釘釘上課的同學，她逐個打電話詢問問題所在，通過電話、小視頻、截圖等方式一遍又一遍耐心教會家長，直到學生能上傳作業、能進釘釘上課為止。宅在家時間長了，學生、家長難免有浮躁情緒，她就通過微信、直播等方式宣傳新冠肺炎防護知識，進行心理健康輔導，讓他們以積極健康的情緒共同應對疫情。 “教學，不是獨自前行，大家一起走，才能走得遠?！弊鳛榻萄薪M長的她，在微信群里與老師們反復溝通，協調安排各項工作，她還認真統計教師的“空中課堂”聽課記錄、教案備寫、云校家的作業批閱、各班學生的作業完成、“空中課堂”的收看等。還和其她教師們一起在“空中課堂”聽課學習，不只是聽本級的課程，還要聽低段其它年級的數學課及一節科學課，做到知識銜接有序不亂，互通有無。聽課后，她組織教師線上交流研討聽課后的收獲、疑惑。針對“空中課堂”只有20分鐘，部分學生不能完全掌握新知的這種現象，她又組織教師進行了線上研討，交流如何發揮好對“空中課堂”的輔助作用，交流如何有效高效的使用釘釘直播，讓學生在最短的時間里收獲最多的知識，讓“空中課堂”真正落到實處。 ??劉思，五年級數學教師兼高數組教研組長。在教育教學工作中，謙虛好學的小劉老師，帶領全組8名數學教師做不一樣的抗“疫”戰士，奮戰在抗擊疫情的教育教學最前沿。在教研工作中，她積極采用線上研討的方式，組織教師交流“空中課堂 ”的聽課收獲，針對“云校家”應用操作和如何有效對學生解疑答惑進行多次培訓，力求盡善盡美。同時，她還不忘認真統計教師的空中課堂聽課記錄、云校家的作業批閱，將老師們的辛苦成果一一記錄成冊，作為抗疫中最珍貴的禮物。 身為一線教師，小劉老師時刻關注每一個學生。自空中課堂開播以來，她時刻關注本班微信群，對于家長和學生提出的質疑及時回復，耐心解答。利用云校家給同學們布置、批閱作業早已爛熟于心，每天布置的無論是上交作業還是家庭作業，她都一一認真批閱，作業中出現的問題及時反饋給家長學生，對于作業中出現的共性問題，她再通過釘釘直播，細心給同學們講解，保證作業中不出現任何疑點問題，達到真正的直播實效。 ??王婕，中寧二小青年教師隊伍中的佼佼者。疫情期間，身為班主任的她，為了更好落實疫情防控措施，身懷有孕的她緊密聯系家長，督促好每個孩子的課業任務，她會親自給家長打電話，詢問每個孩子的健康狀況，從不漏掉一人，并利用班級微信群及時發布有關防控要求和信息，與家長孩子們一起做好各項防控措施，不留防控盲點。 “停課不停學”，為確保孩子能在空中課堂開課前拿到新課本，王婕老師響應學校號召，分批次將書本一一送到孩子們手中并囑咐孩子們好好學習。同時將電子課本及時推送給遠在外省無法拿到課本的學生。由于語文學習之友來的較遲，小王老師又一次挺著孕肚擔起了發放語文學習之友的任務，她又一次挨家挨戶的發放學習之友，面對外省的兩個孩子，王老師怕他們耽誤學習，又將書郵寄給遠在外地的他們。為確保孩子開學后有一個干凈舒適的學習環境，王老師細心打掃著教室的每個角落，同事得知她有身孕，總是細心的提醒她干活小心點，她總是一笑說“沒事的”。 她認真貫徹停課不停學的舉措，認真備教材，備學生、備學情。王老師為確保每一位孩子都能登錄云校家，從早上八點一直督促到十二點，讓孩子們都試著登錄云校家并回復還存在哪些問題，有問題的王老師都會一一耐心解答，得到家長的一致好評。她每日都在云校家進行作業的發布和批閱，孩子們的作業王老師每次總是耐心批閱并給出評語，在微信群里發作業反饋，對寫的認真的進行表揚，對不認真寫作業的同學進行提醒與指導。通過批閱作業及時掌握孩子們存在的問題，并化身“主播”進行網絡直播課堂集中解答，讓同學們能夠及時解決學習過程中遇到的難題，保障學生學習效果。 疫情無情人有情。小王老師每天都在有條不紊、耐心細致的開展工作，她說：“這場肺炎疫情，早已不是只屬于某一群人的戰役。比起奮戰在抗擊疫情一線的英雄們和那些義無反顧的逆行天使們，我的付出不算什么。堅守崗位，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，盡我的一切力量，最大限度切斷疫情進校園?！?lt;/span> ??在這特殊時期，沒有誰的內心是平靜的，但我們仍舊要負重前行。對于每一個付出的人，我們能做的就是給予更多的理解與包容，信任與支持…… 疫情無情，人有情。還有許許多多的人都堅守在平凡的崗位上，用簡單的動作溫暖著身邊的每一個人！面對“疫情”，就讓我們一起溫暖前行……

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“疫”起不擋前行路 春來溫暖學子心（三）

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