如何激發網絡學習的熱情

熙熙清清

實驗小學東校區孫敏 　　“停課不停學”，此時更多的學生通過網絡的方式學習課程。網絡學習時，我們沒有了活潑的對話互動，沒有了濃厚的合學氛圍，也沒有了及時的高效反饋。一時間，我們不僅要調整生活方式，還要調整學習方式。盡管有些同學不太適應這種方式，但畢竟網絡學習是我們居家停課期間獲取知識的重要途徑。那么我們要如何激發網絡學習的熱情來保證學習效果呢？下面就給大家提供一些建議。 　　1、正確看待網絡學習 我們要正確看待網絡學習這件事。無論是網絡學習還是課堂學習，都是為了獲取知識。經過一段時間的學習，許多同學對網絡學習的新鮮感逐漸褪去，而越來越關注學習內容本身。但是有些同學由于不習慣而產生了抵觸情緒，這也常常影響了他的學習熱情。其實，網絡學習也有很多好處呢！ （1）網絡學習更自由，可以隨時向老師溝通請教，如果沒有聽懂，還可以將視頻暫停、截屏或看回放。 （2）網絡學習的方式，人人看得清屏幕，不存在看不清黑板的情況，學習更高效。 （3）網絡學習過程中沒有了老師的監督，可以更好的體現并提高我們的自律能力。 　　2、跟隨視頻指令，同步學習 線上學習，不僅是觀看視頻，還要依據視頻指令進入思維、體驗、感悟。學科不同，思維和體驗方式也不同，如語文學科，讀一讀、想一想、寫一寫等是關鍵學習方式。數學學科，想一想、算一算、問一問等是關鍵學習方式。家長在陪伴孩子學習的過程中，要督促孩子跟著視頻的指令學習，激活學習的現場體驗感，以提高線上學習熱情。 3、積極參與，互動交流 線上學習，師生互動不可少。直播互動時，同學們的積極連線發言能增強代入感。如果覺得課堂上易走神，也可以提前和上課老師溝通，讓老師在課堂上用語音或視頻，邀請你回答問題，這樣你就不得不認真聽講了。 　　4、多方評估促進網絡學習 及時反饋能激發網絡學習的熱情。通過自評、老師評、家長評，多方評估來看網絡學習的效果。家長可以聽聽孩子每天的學習感悟，適當與老師溝通，同時也把自己的評價說給孩子聽。家長每天要抽出時間與孩子交流學習狀況，及時給予積極反饋，提高孩子的學習興趣。 5、小組交流，互助共進 網絡學習過程中，同學們可以四五個人組成互助學習小組。每天聽課后，小組成員進行線上專題討論，互幫互助，和志同道合的小伙伴一起學習，興致肯定會很高。 　　6、選擇適當的學習難度 學習任務分難易，同學們要選擇和自己能力相匹配的學習任務，才能最高效地學習知識。我們通常說的“跳一跳，夠得著”的目標，這樣的難度最能讓人集中注意力，最能激發學習熱情。 這提示我們，網絡學習要循序漸進，要扎實地學習基礎知識，及時復習，多做練習，為下一步新知識的學習打下基礎， 遇到困難要及時解決，以免讓困難越積越多，解決難度增大。 一些同學可能已經落下了很多功課，但只要力所能及地學習知識，由易到難，長期堅持下去，一定能夠在學習上取得進步！ 同學們在學習過程中，不斷提升難度、戰勝困難，找到了成就感，就更喜歡這個活動，以后做起來也就更專注了！ 　　7、體驗完成任務本身的愉悅感 當孩子完成一項任務、學會一種新知識時，他的大腦中就會分泌多巴胺，產生快感，這種“獎賞”和“激勵機制”會讓孩子以后更愿意去努力完成任務。所以當孩子經過不懈努力，完成一項任務時，他是非常歡欣鼓舞的。 這提示我們， 當孩子在冥思苦想時，家長也不必太著急，要學會等待，給孩子自己探索的空間和機會，不要急于幫孩子解決問題。家長的越俎代庖常常會讓孩子覺得自己一無是處，久而久之，孩子就不愿意嘗試新事物克服困難了，他不愿意看到自己的無能為力，所以干脆選擇不去做。所以家長們要學著稍等一等，尊重孩子的節奏，靜待花開。 家長在陪伴孩子學習時，要注意多用啟發式提問，用小問題激發思考，層層遞進，切忌和盤托出填鴨式講解。 如果同學們真的遇到難題了也無妨。同學們要學會問問題，學會記錄問題，把對問題的思考分步驟記錄下來，理清思路，知道自己會什么、不會什么。這樣有的放矢地去請教老師和同學，更容易解決問題。 　　8、運動，讓學習更有動力  運動會促進大腦中分泌一種重要的神經遞質——多巴胺。多巴胺會讓大腦神經的興奮性增加，啟動注意力系統。當神經間有更多聯結時，孩子對新信息的識別就會更快，更容易對這些信息進行組織加工，將其存儲在大腦中，也更容易將已有的信息從大腦中提取出來。運動使大腦更有活力，使我們更善于思考，更有創意，讓我們的學習更快、更好。        當狀態學習不佳，困倦疲勞或是不耐煩了，我們就可以通過運動來喚醒大腦，以更飽滿的熱情投入到學習中去。        我們在室內的運動方式有很多種：仰臥起坐，俯臥撐，蹲起，瑜伽，舞蹈，健美操等。你可以任意選擇操練起來。 　　9、固定的學習場所對于學習有很多幫助 固定的學習場所對學習有很大好處，我們要善于營造利于學習的環境。當置身于一個熟悉的、與學習有關的地方，會發現自己能夠更容易平靜下來。熟悉的地方沒有什么新奇事物令自己分心，所以較能夠集中注意力持續學習。坐在固定的學習地點是給自己和他人一個信號：我在學習，我不愿意受到打擾。 　　學習，是一個人終身都要做的事。雖然有時條件不允許，但這不該成為我們停止學習的借口。無論是傳統課堂學習，還是網絡線上學習，我們都是為了獲取知識。一個對學習充滿熱情的人，能沖破一切藩籬的阻撓！希望同學們也都有幸成為一個對學習充滿熱情、富有動力的人！ 希望以上的建議對大家有幫助！