靜水深流水滴石穿 ——太原市程惠萍名師工作室正式啟動

絲路花雨

“我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時，驀然瞥見絕美的月光。”                                      ——題記      “陽春布德澤，萬物生光輝”。三月六日，在這個春潮涌動、萬象更新的日子里，工作室的小伙伴們歡聚釘釘，以視頻會議的方式，舉行“太原市程惠萍名師工作室”啟動儀式！          “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”特殊時期，雖然我們無法齊聚一堂、深情相擁，但透過屏幕依然能夠感受到家人們熾熱的愛！十八時十八分，伴隨著活動主持人郭佳老師的倒計時，啟動儀式正式開始！      第一環(huán)節(jié): 主持人致辭 工作室主持人程惠萍老師致辭      程惠萍，教育碩士，正高級教師，全國優(yōu)秀教師，全國三八紅旗手，山西省特級教師，山西省委聯(lián)系服務(wù)的高級專家，山西省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)十大杰出知識女性，山西省首批名師。《語文教學通訊》等雜志封面人物。        首先，程老師用兩個問題引人深思：為什么要成立工作室？我們聚在一起的目的是什么？直擊靈魂的叩問，耐人尋味。     緊接著，程老師用三個關(guān)鍵詞破解謎題，撥云見日。 關(guān)鍵詞一：感恩  “魚知水恩,乃幸福之源也。””感恩“一詞，你我并不陌生。“誰言寸草心，報得三春暉”是感恩；“鞠躬盡瘁，死而后已”是感恩；“天意憐幽草，人間重晚情”是感恩；“未知天地恩何報，翻對江山思莫開”亦是感恩……  古往今來，感恩之心無處不在。它早已流淌于華夏兒女的血液里，源遠流長，生生不息。一個人的感恩是德行，一群人的感恩是修行。正如程老師所言：“人在一起叫聚會，心在一起叫團隊。”聚在一起就是希望把我們的小家庭打造成明星團隊，立德樹人，揮斥方遒！ 關(guān)鍵詞二：使命       打開公眾號，教育的氣息撲面而來，無不綻放著智慧的光芒。大閱讀、小課堂、微公益，群文閱讀、項目學習、在線課堂……廣闊的視野、前沿的理念、思維的碰撞、扎實的功底。憧憬之、崇敬之，敬畏之、敬仰之！    “我們要閱讀，因為閱讀是基石，是內(nèi)涵，是我們傳道授業(yè)解惑的底氣；我們要磨課，因為課堂是教師實踐的舞臺，是立身之本；我們要輻射，走出去為教育資源薄弱的地區(qū)做更多的公益，因為這是我們生而為人的責任和使命！”是啊，我們不僅要做會上課的老師，更要做有情懷的老師！正如程老師所言，也許你我終其一生都無法成為教育家，卻始終心懷目標，砥礪前行，徜徉于“閱讀——實踐——反思——再實踐”的康莊大道，不辱使命！ 關(guān)鍵詞三：責任      法國作家加繆曾說“不要走在我的后面，因為我可能不會引路；不要走在我前面，因為我可能不會跟隨；請走在我的身邊，做我的朋友。”深積成河，靜水深流，是我們的態(tài)度！      親愛的小水滴們，請牢記肩上之重任！因為你，因為我，因為我們……       程老師的發(fā)言引發(fā)陣陣掌聲。頻頻點頭之下怎非思想共鳴？會心微笑之中豈非靈魂共振？<div> <div>      琴劍前時為我來，志同道合味悠哉。</div></div> 第二環(huán)節(jié)：工作室成員致辭 梁濤老師致辭      梁濤，山西省小語會副理事長，太原市教研科研中心小學語文教研員，山西省名師，山西省學科帶頭人。      梁老師拋磚引玉，為我們剖析“水”之深意。   “上善若水，水善利萬物而不爭”，上善是最高境界的德行。做人如水，微則無聲，巨則洶涌，虛懷若谷，兼濟天下，澤被萬物而不爭。“天下之至柔,馳騁天下之至堅”。弱能勝強，柔可克剛，剛?cè)岵颇笱桑?lt;/p> 我們除了要學習水之氣度，更應(yīng)效仿水之靈動。水無常形，善于變化。遇高山則成瀑布，遇大地則成江海，遇小道則成溝渠，遇容器則成萬物。做人如水，靈動變化。順勢而為，不卑不亢。     親愛的小水滴們，讓我們秉持“水”之精神，海納百川，激流勇進，水滴石穿，永不言棄！主動承擔工作室的各項任務(wù)，堅持不懈、提升自我，蛻變成又忙又美又幸福的名師吧！       樂善好施不圖報，淡泊明志謙如水。 李俐老師致辭<div>      李俐，迎澤區(qū)教育局教研室副主任，人教社教材培訓專家，山西省名師，精于小學語文教學研究。</div>     李老師高瞻遠矚，為我們解讀“滴”之內(nèi)蘊。      每一位伙伴就像一個小水滴，相聚成“水滴惠”團隊。工作室的成員都是高層次、有理想、有遠見、有情懷的語文人，致力于把小語之征途重新開拓，把我們的小家庭打造成有影響力的品牌團隊。因此，我們要以研究、創(chuàng)新、輔助之精神，互幫互助，共同發(fā)熱，滴水成海，點石成金！     最后，李老師表示：愿為每一個“小水滴”搭建平臺，推波助瀾，助力成長，引領(lǐng)更多的教師走向教育前沿，為小語事業(yè)貢獻自己的力量！       “積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。” 劉改燕老師致辭<div>      劉改燕，太原市第四實驗小學萬科校區(qū)副校長，內(nèi)地與香港交流協(xié)作“優(yōu)秀指導教師”，山西省學科帶頭人，山西省教學能手，山西省模范教師。</div>     劉老師高屋建瓴，為我們詮釋“惠”之神韻。   “智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。”首先，我們要有仁愛之心。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”工作室的平臺何其珍貴！在這里，我們既可牛刀小試，自由馳騁；亦可大顯身手，盡情翱翔。如此這般，怎能不心懷感激呢？      其次，我們要互惠互助、互通有無，使自己和同伴的教育教學水平實現(xiàn)質(zhì)的突破！其中，我們會收獲至真、至善、至純的友情，因為我們是相親相愛、志同道合的一家人！      最后，我們要惠及他人，帶動教育工作者前行，引領(lǐng)教育追夢人成長。把我們的教育理念、教育情懷輸送到邊遠山區(qū)，澤被四方，造福未來！       親愛的小水滴們，讓我們以惠及他人為準繩，在行動中不斷反思，把“利他精神”沉淀為自己的底色！     “黍稷非馨，明德惟馨。” 第三環(huán)節(jié)：工作室學員自我介紹       學員們心潮澎湃，熱血沸騰。憶往昔、看今朝、展未來。以“天生我材必有用”之信念，表“吾將上下而求索”之決心！ <div style="text-align: left;">      郭佳，山西大學附屬子弟小學，山西省教學能手。</div> <div style="text-align: left;">      楊花，太原市迎澤區(qū)教育局教研室，山西省教學能手。</div> <div style="text-align: left;">       史超，太原市迎澤區(qū)山水城小學，山西省教學能手。</div>       殷改葉，太原市迎澤區(qū)仁杰小學，太原市教學標兵。 <div style="text-align: left;">       辛會云，太原市迎澤區(qū)第二實驗小學，市教學能手。</div>       李琴，太原市杏花嶺區(qū)新建路小學，山西省名師，山西省學科帶頭人。       曲霞，太原市迎澤區(qū)雙塔北路小學，迎澤區(qū)教學標兵。       劉曉園，太原市迎澤區(qū)雙東小學，市優(yōu)秀教師。       張晶晶，太原市迎澤區(qū)松僑小學，太原市優(yōu)秀班主任。       李彥珺，太原市第四實驗小學，太原市教學能手。        吳海燕，太原市第三實驗小學，太原市學科帶頭人。       翟梅花，太原市萬柏林區(qū)實驗小學，山西省教學能手，山西省學科帶頭人。       馬靜，太原市迎澤區(qū)青年路小學，山西省教學能手。       閆安，太原市小店區(qū)長風小學，區(qū)教學模范。       裴明珠，太原市實驗小學，太原市教學能手。        韓曉丹，太原市迎澤區(qū)雙塔北路小學。以詩為友，以夢為馬！       郭旋，太原市小店區(qū)水工學校，太原市教學標兵。       裴志芳，太原市小店區(qū)恒大小學，太原市教學標兵。      冀思宇，太原市迎澤區(qū)朝陽街小學，一個夢想玩樂隊的語文老師。        鄧淑琴，太原市小店區(qū)第五十一中學，山西省骨干教師。       成晨，太原市第五實驗小學，山西省優(yōu)秀班主任。      郭偉，太原市迎澤區(qū)新建路西街小學，山西省教學能手。      景紅麗，太原市迎澤區(qū)第三實驗小學，太原市教學標兵。      洛晶，太原市迎澤區(qū)桃園小學。一個愛花藝、懂生活的小語追夢人！      劉斌，太原市迎澤區(qū)雙南小學，迎澤區(qū)教學標兵。       王麗娟，太原市迎澤區(qū)回民小學，山西省教學能手。       任曉青，太原市迎澤區(qū)小五臺小學，山西省優(yōu)秀班主任。 <div style="text-align: left;">      靳嘉瑞，太原市迎澤區(qū)第一實驗小學，太原市教學能手。</div>       董靜，太原市迎澤區(qū)第二實驗小學，迎澤區(qū)教學標兵。       王紀芳，太原市小店恒大小學，山西省教學能手。      劉敏，太原市小店區(qū)大營盤小學，山西省優(yōu)秀班主任。      武星，太原市第二實驗小學，太原市教學標兵。 第四環(huán)節(jié)：宣布工作室公約    “水滴石穿”：相信堅持的力量，面對困難，積極尋求解決辦法，永不放棄。主動承擔工作室的各項任務(wù)，堅持不懈，提升自我，蛻變成又忙又美又幸福的名師。   “滴水成海”：每一位伙伴就像一個小水滴，相聚成“水滴惠”團隊。讓我們互幫互助，共同發(fā)熱，把“水滴惠”打造成有影響力的品牌團隊。   “惠及他人”：擁有“利他精神”，在行動中不斷反思，把“利他精神”沉淀為自己的底色。發(fā)揮特長，積極主動承擔工作室的日常工作，服務(wù)他人。     每位學員有六個月時間的適應(yīng)期，如自認為難以適應(yīng)工作室的工作強度或個人出現(xiàn)特殊情況，可主動申請退出，并承諾不發(fā)表對工作室及成員不利的言論。        家人們紛紛表示，自愿遵守工作室公約，共同呵護我們的家！第五環(huán)節(jié)：學員感言       家人們躍躍欲試，侃侃而談。鄧淑琴、曲霞、王紀芳、王麗娟、韓曉丹老師真情流露，表達了自己的教育理想和奮斗目標。說者動情，聽者共鳴。字字珠璣，句句入心！     或許，這就是教育情懷吧！同頻共振，惺惺相惜……   “談笑有鴻儒，往來無白丁。”這是一塊臥虎藏龍的寶地，這是一個情趣盎然的樂園！這里有運籌帷幄、開拓進取的學校領(lǐng)導；這里有摘金奪銀、享譽國賽的骨干教師；這里有斗志昂揚、意氣風發(fā)的青年才俊；這里有身懷絕技、卓爾不群的鴻儒碩學……    蓬生麻中，不扶自直。身臨其境，何其幸哉！      伴隨著程老師的總結(jié)發(fā)言，歷時一個多小時的的啟動儀式圓滿落幕！       夜幕降臨，會議早已結(jié)束，但家人們的熱情絲毫不減。小水滴們暢所欲言、娓娓而談，訴說著對于未來的期許和神往…… “每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”與君共舞，三生有幸！          凡是過往，皆為序章。歷經(jīng)恐慌，終將安詳。每一粒熬過冬天的種子，都有一個關(guān)于春天的夢想——把信仰寫在中國的大地上！       親愛的家人們，親愛的戰(zhàn)友們，讓我們秉“水滴石穿”之精神，持“滴水成海”之信念，展“惠及他人”之情懷，鷹擊長空，魚翔淺底，中流擊水，浪遏飛舟！             為什么我的眼里常含淚水？因為我對這份事業(yè)愛得深沉！   淬煉中，在路上…… 歡迎走進我們的家！