教師變主播網(wǎng)課架橋梁 ——“四川省馮學(xué)敏名師工作室”戰(zhàn)疫期優(yōu)秀室友掠影

影子

<p>       2020年的寒假，一場蔓延全國乃至全球的新冠肺炎疫情阻隔了孩子們的上學(xué)之路?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，綿陽外國語學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，“空中課堂”搭建起家與學(xué)校、孩子與課堂之間的橋梁。學(xué)校里“四川省馮學(xué)敏名師工作室”的成員們責(zé)無旁貸，在空中課堂語文課程設(shè)置上積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，備課、錄課、配字幕、加音樂、剪輯拼接……推出了一系列優(yōu)質(zhì)語文錄播課程，閱讀，寫作，書法，詩詞欣賞，語文常識品鑒……生動有趣、精彩紛呈；開設(shè)直播課堂、互動連線、答疑解難，名師工作室的老師們瞬間變成了主播，成為了視頻技術(shù)達(dá)人。</p><p>       因為綿陽外國語學(xué)校的課程設(shè)置合理，教學(xué)內(nèi)容生動活潑，為了滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)子的需求，我校應(yīng)綿陽廣電網(wǎng)絡(luò)邀約，承擔(dān)了1—9年級的同步課堂。小學(xué)部教師每周推出涵蓋語數(shù)英、音體美、科學(xué)等學(xué)科的90節(jié)精品微課，小學(xué)語文擔(dān)任了最多課程，名師工作室的老師們在“四川省馮學(xué)敏名師工作室”下屬的“綠葉名師工作室”的主持人胡泉英老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真錄制，一系列優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師代表，他們用課堂詮釋綿外名師工作室教師的擔(dān)當(dāng)。</p><p>胡泉英：</p><p>       四川省小學(xué)語文名教師，綿陽外國語學(xué)校教育科研中心主任，“綠葉名師工作室”主持人；全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)二等獎；四川省第七屆青年教師閱讀教學(xué)一等獎；參加四川省“十.一五”課題的研究并承擔(dān)主研任務(wù)。多次為省、市骨干教師上示范課，做講座。多次參與閱讀教材編寫。30余篇論文，教學(xué)設(shè)計獲國家、省、市一等獎并有多篇被刊發(fā)。</p>        疫情期間，與小學(xué)管理團(tuán)隊一起指導(dǎo)綿外小學(xué)空中課堂，摸排學(xué)生每日情況，做到精準(zhǔn)摸排不遺漏，積極參與學(xué)校各種防控工作。作為語文老師，她承擔(dān)了二年級寫話課指導(dǎo)，配合統(tǒng)編教材，創(chuàng)新推出寫話欄目——快樂寫話吧，選擇貼近兒童生活的內(nèi)容，用兒童喜歡的方式，教給孩子簡單易操作的寫話技巧，激發(fā)學(xué)生寫話興趣，引領(lǐng)孩子樂于寫話。所教課程集趣味性與知識性于一體，得到老師和家長的一致好評！<br>       作為班主任，胡老師通過微信群與釘釘群積極與家長，學(xué)生溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，線下答疑。在網(wǎng)絡(luò)上組織家長講堂、家長會、班會。帶領(lǐng)工作室老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、錄課、準(zhǔn)備講義資料。胡老師說，教師最高的師德就是要精心備好每一堂課。特殊時期，我們一定要讓精心設(shè)計的課堂讓宅家的孩子學(xué)得有趣，學(xué)得充實。<br>       教育格言：教師要活成一束光，自己明亮，也指引孩子獲得明亮！丁玲：<br>    “綠葉名師工作室”主持人助理。綿陽外國語學(xué)校優(yōu)秀語文教師。執(zhí)寫的《趣學(xué)略讀課文》《胸懷“江?！保o盯“小流”》獲全國論文評選一等獎；執(zhí)教的《寫一個精彩的電影片段》《我和交通規(guī)則做朋友》獲綿陽市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；曾先后到瀘定、廣元、儀隴、三臺西風(fēng)小學(xué)等地送教；指導(dǎo)學(xué)生參加各級比賽并榮獲國家級、省級、市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；參與指導(dǎo)青年教師賽課，多次獲市一等獎，本人也多次獲得指導(dǎo)教師一等獎；參與編寫《小學(xué)生作文點點通》等書籍和各種教輔資料?？挂咂陂g，推出系列“整本書閱讀課堂”。在網(wǎng)課中，丁老師從整本書“封面”的觀察到“勒口”主要內(nèi)容的關(guān)注，再到“目錄”的瀏覽，猜測，最后是精彩內(nèi)容的賞析，從語言到語言形式，從內(nèi)容到內(nèi)涵，孩子們在這種推薦經(jīng)典書目的網(wǎng)課中獲得了閱讀整本書的方法，收獲了閱讀的營養(yǎng)，激發(fā)他們熱愛閱讀的興趣。<br>       教育格言：愛是春風(fēng)，能潤物細(xì)無聲；愛是責(zé)任，能律己嚴(yán)于行；愛是堅守，能上下為求索。陳松林：<br>     “綠葉名師工作室”骨干教師。中共黨員，大學(xué)本科，一級教師，綿陽市優(yōu)秀教師。曾參加市級說課比賽獲一等獎、市級研討活動中上示范課，多篇論文被評為國家級、省級一、二等獎。在“全國小學(xué)生優(yōu)秀作文選”活動中獲“輔導(dǎo)一等獎”，所輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲“全國創(chuàng)新作文大賽決賽一等獎”，作為書法愛好者，曾指導(dǎo)學(xué)生參加市硬筆書法比賽多人次獲一、二等獎。疫情期間，推出了系列“硬筆書法講堂”，他的課，深入淺出，激發(fā)了孩子們對書法的熱愛。所帶班級多次評為校、市級先進(jìn)班級。 <br>       教育感言:走進(jìn)童心世界，與孩子一起成長。黃茵：<div>     “綠葉名師工作室”骨干教師。綿陽市優(yōu)秀教師，市級優(yōu)秀班主任、市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，市小學(xué)語文骨干教師。曾參加縣、市教師基本功大賽、三筆字比賽，青年教師課堂教學(xué)大賽均獲一等獎。為綿陽市小學(xué)作文教學(xué)研討會、市小學(xué)語文“讀寫結(jié)合”觀摩活動、四川省小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩會上示范課。曾與全國名師王崧舟老師同臺獻(xiàn)課，獲得高度評價?？挂咂陂g，推出系列閱讀課程，介紹名著，引導(dǎo)閱讀，讓孩子們在古聲古韻的音樂中，深入淺出的講解中，恰切的視頻介紹中，激發(fā)學(xué)生對名著的熱愛和對文學(xué)作品的閱讀熱情。</div> 鄭祥?。?lt;br>     “綠葉名師工作室”骨干教師。綿陽市骨干教師，是一位樂意與學(xué)生一起成長的老頑童。在教育教學(xué)中，遵循學(xué)生成長規(guī)律，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生個性成長，致力于提升學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。疫情期間，推出系列閱讀能力輔導(dǎo)課，教孩子們品讀不同文體的文章，教孩子們?nèi)绾伍喿x，如何批注等，講究一課一得，知識過手，能力遷移，錄制的課程是大家公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課。<br>       教育格言：教育不是輸入知識，而是培育，是守護(hù)，是幫助孩子靠自己的力量成長。馬艷：<br>    “綠葉名師工作室”新秀教師。中共黨員，綿陽外國語學(xué)校教工團(tuán)支部書記。曾榮獲遂寧市群文閱讀賽課一等獎；四川省群文閱讀賽課一等獎；綿陽市小學(xué)語文中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；綿陽市青年教師語文素養(yǎng)大賽團(tuán)體一等獎、朗誦單項二等獎；綿陽外國語學(xué)校“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。撰寫的課例《藏在詩歌中的愛》獲一等獎并發(fā)表在《群文閱讀花開天府》中。<br>       疫情期間，積極參與“空中課堂”的籌備與錄制，利用網(wǎng)絡(luò)平臺指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，線下解疑。熱心為組內(nèi)教師提供幫助。并推出系列語文賞析課——“魅力語文”，深受家長和學(xué)生的好評。常雪平：<div>    “綠葉名師工作室”新秀教師。畢業(yè)于四川師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)?，F(xiàn)擔(dān)任綿陽外國語學(xué)校小學(xué)部二年級語文教師兼班主任。性格開朗，做事穩(wěn)重，待人熱情、真誠，愛好書法、閱讀與篆刻?？挂咂陂g，推出“低年級書法系列講堂”，從書法的基本知識入手，教孩子們怎樣握筆，怎樣寫字，重寫字的姿勢，更重寫字的知識，深受家長和學(xué)生的好評。<br>       在教育教學(xué)中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，根據(jù)孩子的不同特點，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。所帶班級多次獲評五星美好班級、最美班級。<br>       教育格言：做一個有良心的教育者。</div>