我們的“e+教育”時代

天道酬勤自強不息

<h1><b>        突如其來的疫情，阻擋了孩子們走進校園的腳步，但卻阻擋不了學生們求知的欲望。特殊假期我們采取與主校孩子們同樣的線上學習模式——“互聯網+教育”。它沖破了空間和時間的限制，架起了學生和知識、學生與老師之間的橋梁。</b></h1> <h1><b>        在簡單智課堂上學生們可以提前查看講義，充分預習，并且老師發布過的課程可以隨時聽，反復聽，聽懂為止。學生們利用軟件在線向老師們提問，說出自己的質疑，老師們在線答疑解惑和孩子們零距離溝通，實現了天涯若比鄰。</b></h1> <h1><b>        疫情當前，對于醫護人員而言，時間是生命，對于學生而言，時間就是知識。如何在相同的時間里獲得更多的知識即提高我們的學習效率，對于學生而言非常重要。讓學生順應時代的發展<font face="-webkit-standard"><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">，</span></font>把課堂還給學生，學生學習自主性提高了，將來才能在競爭激烈的社會脫穎而出。</b></h1> <h1><b>        智能時代我們的上課效率更高，針對不同水平的學生“分層教學”，真正實現 “因材施教”。學生們“一人一難度，一人一速度，人人都進步 ”</b></h1> <h1><b>        老師們通過軟件上傳知識點、上傳資料、上傳英語朗讀題等來拓寬學生的視野。學生不再局限教材，走出課本，活學活用，舉一反三。老師再根據平臺及時反饋的全班學習數據，及時精準獲得每個學生的學習數據，了解每個學生的學習進程，掌握學習動態。同類問題，批量指導；個別問題，個別指導。</b></h1> <h1><b>        通過在線批改、推送、呼叫等與學生實時精準互動，提高對學生的關注率；反饋的每個學生學情，遠程監控（進度快慢、正確率高低、異常作答、不在課堂、呼叫、提醒等），學生參與度高、注意力集中，老師對學生的關注度高了，對于落實更有效了。</b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>        做錯題后會出現總結，讓學生養成反思，總結的好習慣；課后運用智課堂可以在短時間內復習自己近30天的錯題（錯題自動保存，便于糾錯和復習），并且可以利用自己的空余時間學習自己未完成的必學內容。</b></h1> <h1><b>        老師課上隨時發布問題，學生實時回答，隨堂要點測試，學生的注意力更集中。老師精準把握學生掌握情況，向全班展示學生優秀作業、筆記和典型錯誤，激勵學生認真作答。老師在線答疑，及時解答學生問題，讓學生問題不堆積，提高教學效率。</b></h1> <h1><b>        英語方面智課堂視頻中有每個單元的重點語法，對話和文章的閱讀，翻譯及講解，這樣既夯實學生的基礎知識又提升了閱讀能力。其次，視頻中還設計了針對每單元的練習題，并且有詳細的講解，學生堅持學習視頻講解可以更好培養學生的英語思維。</b></h1> <h1><b>        老師們根據學情，將學習任務發布給學生，學生在了解學習任務的前提下，提前預習所學內容，標注重難點和疑點；課中</b><b style="color: inherit;">更能集中精力學好當前的知識點。拓展學生的視野，激勵優生更優，鼓勵中等生迎頭趕上，鞭策后進生奮起直追。教師還利用網上資源快速組題，通過軟件上傳試題。網上測試既節省了閱卷時間，又能第一時間給學生反饋，學生問題不堆積，趁熱打鐵，夯實知識點，提高成績快。</b></h1> <h1><b>        孔子說：”溫故而知新”。由此看來多復習時多么重要，在智課堂上可以反復聽講學習內容，讓學生更好的掌握知識。</b></h1> <h3><b>柴琪琪</b></h3> <h3><b>張夢陽</b></h3> <b>郭栩濤</b> <b>崔譽茹</b> <h3><b>王金</b></h3> <b>于君華</b> <h3><b>師玉玉</b></h3> <b>孔華瑜</b> <b>景志鈺</b> <b>王任鋒</b> <b>趙文琳</b> <b>楊心歡</b> <b>韓睿陽</b> <b>司華杰</b> <b>張玲茹</b> <b>景俊豪</b> <h1><b>　　延期不延學，成長不停歇。簡單智課堂線上學習進行時……智課堂學習的順利開展離不開同學們的堅持與努力，也離不開各位家長朋友的大力支持與配合。我相信，通過我們的共同努力，我們的寶貝們一定收獲頗多，一定會更加努力，更加出色！上下同欲者勝，風雨同舟者興，讓我們做好防護，堅持學習，期待花枝春來，山河無恙！</b></h1>