攜手戰(zhàn)疫情停課不停學(xué)——博才中學(xué)教師錄制沈陽(yáng)“云課”

博才曉丹

為盡量減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，確保學(xué)生們“停課不停學(xué)”，沈陽(yáng)市教育局協(xié)同各部門共同推出“沈陽(yáng)云課”。博才中學(xué)道德與法治學(xué)科馬曉丹老師有幸參與到沈陽(yáng)“云課”的錄制制作中。 　　接到錄制任務(wù)后，馬曉丹老師便已開始著手準(zhǔn)備云課錄制工作，因?yàn)闆](méi)有過(guò)錄制網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，她幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)籌到設(shè)備，迅速搭建了簡(jiǎn)易的工作環(huán)境。為確保順利錄制達(dá)到最好的授課效果，沈陽(yáng)市道德與法治學(xué)科教研員祁春明老師與馬曉丹老師反復(fù)溝通交流，提出諸多寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。 　　此外，大東區(qū)道德與法治學(xué)科教研員呂洪軍老師還建立區(qū)內(nèi)道德與法治線上微課錄制群，選拔區(qū)內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的道法教師出謀劃策，協(xié)助馬曉丹老師共同設(shè)計(jì)了這節(jié)課的內(nèi)容。在市、區(qū)教研員的指導(dǎo)下，馬曉丹老師努力整合教材知識(shí)，查找了大量的教學(xué)資料，認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書，根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的知識(shí)水平條理清晰地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，疫情開啟了一種全新的授課模式，云課堂注定是一個(gè)值得載入史冊(cè)的歷史節(jié)點(diǎn)。 　　云課堂對(duì)于每一位承接講授任務(wù)的老師都是一次挑戰(zhàn)，在錄制的過(guò)程中，他們既有遇到問(wèn)題時(shí)迷茫徬徨又有克服困難后的喜悅滿足；既有陷入困境時(shí)的冥思苦想，又有柳暗花明后的豁然開朗。 　　但正所謂：“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。疫情當(dāng)前，身為教師的我們，唯有承擔(dān)自己的責(zé)任，在所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域內(nèi)，成為一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的楷模。同時(shí)，言傳身教，以自己的行動(dòng)，示范給學(xué)生們?nèi)绾巫鲆晃挥写髳?ài)、有大義、有專業(yè)、有貢獻(xiàn)的人。