教師秒變主播，網(wǎng)課同樣精彩—— 通化縣快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一年組在行動(dòng)

快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)

在“停課不停學(xué)”的呼聲中，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的加持下，各個(gè)學(xué)校都開(kāi)始了網(wǎng)課，這也讓很多老師們一下變身“主播”，以線上教學(xué)的方式，開(kāi)啟了人生的首次直播。 面臨未知的領(lǐng)域，我們一年組全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共商對(duì)策、共同學(xué)習(xí)、共享資源，為了上好一節(jié)網(wǎng)課，各盡所能，各盡其職。一個(gè)多星期的主播經(jīng)歷，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌，開(kāi)直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì)議，手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得不亦樂(lè)乎。我們將繼續(xù)努力，打造更加實(shí)用，有效的直播課。 在過(guò)去的兩周里，大家能把網(wǎng)課上的有聲有色。離不開(kāi)石云萍主任的悉心指導(dǎo)。身為分包各級(jí)段的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也每天流連在各年級(jí)群中，詳細(xì)記錄著老師們上課情況及學(xué)生聽(tīng)課情況，通過(guò)匯總后上傳學(xué)校業(yè)務(wù)群。每天晚上集體備課時(shí)，針對(duì)老師們上課，學(xué)生聽(tīng)課，課堂效果中的優(yōu)點(diǎn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，并及時(shí)向我們傳遞一些好的做法，幫助我們解決困難，提出合理的建議，時(shí)刻關(guān)注我們的動(dòng)向。她不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)，更是我們的知心姐姐。 一年一班胡學(xué)敏老師，是年級(jí)組年齡最大的，但是面對(duì)她最?lèi)?ài)的孩子們，她克服了困難，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)網(wǎng)課，從開(kāi)課第一天起就建立了班級(jí)圈，并且把班級(jí)圈開(kāi)展的有聲有色，記錄了孩子和家長(zhǎng)的許多精彩的瞬間。每天創(chuàng)建一個(gè)話題，分享了孩子們學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲。 　　一年二班王明霞老師，雖然年紀(jì)大，眼睛又花了。作為老教師也不甘落后，她們講課認(rèn)真細(xì)致，生怕學(xué)生聽(tīng)不會(huì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。輔導(dǎo)學(xué)生細(xì)致入微，雖然隔著屏幕，但力求讓每位學(xué)生都能學(xué)到新的知識(shí)，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。尤其作業(yè)批改特別細(xì)心。每一次，每一個(gè)人的作業(yè)都給出特別暖心的評(píng)語(yǔ)，這也是對(duì)學(xué)生極大的鼓勵(lì)和肯定。 　　一年三班董春慧老師，家里沒(méi)有電腦，就用手機(jī)上直播課，遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)，就用白紙代替白板，給同學(xué)們演示講解，用最直接的方法解決問(wèn)題。并且課前開(kāi)展了古詩(shī)接力、口算小能手等有趣的活動(dòng)，緊緊抓住同學(xué)們的注意力。平易近人、和藹可親，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。 　　一年四班張艷萍老師，是我們年組的語(yǔ)文骨干，課講得生動(dòng)有趣，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。眼睛不好，每天只能戴著護(hù)目鏡，滴著眼藥水坐在電腦前研究軟件的用法，精心備課，不斷修改課件。身為語(yǔ)文組長(zhǎng)，積極的發(fā)揮了帶頭作用，首先開(kāi)展了七群聯(lián)播的授課模式，抽空還個(gè)別輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的孩子，晚上常常工作到很晚。 　　一年五班矯風(fēng)霞老師，是一個(gè)細(xì)心，有耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。每天課程結(jié)束，她都抽時(shí)間對(duì)那些接受不好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，一遍不行就多來(lái)幾遍。先是幾個(gè)一起，然后再一對(duì)一，確保每一個(gè)學(xué)生停課不停學(xué)。 　　一年六班張巖老師，是我們年組最年輕的教師，也是應(yīng)用信息技術(shù)最強(qiáng)的。在直播授課過(guò)程中，幫助年組教師解決了許多困難。并且?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)持讀書(shū)打卡，上網(wǎng)課的同時(shí)，也豐富了在家的課余生活。 　　一年七班曹文娟老師，作為年組長(zhǎng),以身作則,擔(dān)負(fù)起網(wǎng)課組織者的責(zé)任,帶領(lǐng)年組教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技能,備課、研課，積極尋找優(yōu)秀的資源，解決的實(shí)際問(wèn)題。班級(jí)的古詩(shī)小打卡活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)，同時(shí)也是傳統(tǒng)文化的一種傳承。 　　遠(yuǎn)程直播，我們的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師，無(wú)論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，還是真實(shí)的校園里，我們的快樂(lè)源自于我的每一堂精彩的課。我們?cè)敢饽_踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我們也成為更好的自己！