<p class="ql-block">非常時期,非常舉措。青山中學的線上教學工作已經開展了一月有余,老師們從陌生到熟悉,學生們從盲目到自覺,家長們從懷疑到信任。截止目前為止一切有條不紊,一切按部就班,感謝老師們的辛苦付出和大力支持,根據老師們上傳到學校群里的教學工作圖片,現小結如下:</p><p class="ql-block">1、在新的學習模式下,老師們能夠顧全大局,不忘初心、牢記使命,在抗疫的同時為青山的教育事業做貢獻,用科學有效的方式組織線上教學。</p><p class="ql-block">2、我校有32位老師能夠整合教學資源,合理規劃,科學運用,發布學習任務。特別感謝梁萌和林一玲老師,兼顧布置本班其它學科的學習任務。</p><p class="ql-block">3、我校線上教學的課程內容覆蓋廣泛,小學部的思品和科學課有對應的學習任務,初中部所有考試學科全覆蓋。特別感謝同時任教幾門學科的老師和畢業班的老師。</p><p class="ql-block">4、指導學生的學習方法有效、多樣,能夠將“自教”和“他教”相結合,“自學”和“講授”相結合,“練習”和“反饋”相結合。讓學生能夠自覺學習,化被動為主動,提高學生自主學習能力。</p> <p class="ql-block">綜上所述,做得非常好的有以下老師:徐園園、蔡梅霞、梁萌、劉福軍、吳傳萬、江向軍、張林、曾玲玲、林一玲、陽漢初、劉萍、盛莉等等。他們能夠嫻熟運用QQ群、微信群、釘釘和騰訊會議等網絡平臺,挖掘與整合教育資源,充分利用課本、一教一輔資料、國家中小學智慧教育平臺和希沃白板的知識進行有效教學。</p> <p>線上教學與課堂教學有一定區別,因為它存在著明顯的弊端:</p><p>1、線上教學不能實時監控,缺少課堂紀律的約束,無法限制學生獨立完成作業的時間,家里學習氛圍比差等原因,使得學生在學習過程中偷懶應付,學習效率不高,導致學習效果較差,這些情況教師卻無法看到。</p><p>2、線上教學不能像課堂講授那樣,不能及時互動,不能現場點評,網絡教學資源不能保證學生聽得懂、學得會,教師無法第一時間了解學生學習中存在的疑難點和問題,很多有效的教學模式都無法開展。</p> <p class="ql-block">鑒于以上兩點,如下幾個問題值得我們思考和改進:1、班主任要加強家校聯合,規定時間、規劃學習、分組管理、督促檢查。確保學生全員參與,搞好思想道德教育和安全教育,聯系家長搞好居家教學管理,組織學生適當開展防疫教育、體育鍛煉和社會實踐活動。</p> <p class="ql-block">2、全體老師要把握學情,多渠道整合教學資源,合理組織教學內容,適度把握教學目標、重難點和進度,以取得良好教學效果為最終目的。</p> <p>3、全體老師要結合考試題型,科學合理布置作業,不能搞模糊概念,避免不切實際和機械性的作業,不能布置偏題、難題和怪題,不能發一個籠統的鏈接或圖片,讓學生不知所措。</p> <p>4、對于學生作業的批閱,是檢驗學習效果的唯一依據,督促檢查和反饋考評至關重要,老師們一定要求學生獨立完成、糾錯訂正、講評反饋、評價表彰、通報家長。</p> <p>路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。面對當前的非常時期可能還會持續,面對的新事物、新問題可能還會出現,我們都經歷著實踐——摸索——反思——再實踐的過程。在這個過程中,我們及時總結、不斷成長、揚長避短、互相借鑒、互相學習,爭做一名優秀的線上教學能手!</p> <p class="ql-block">疫情期間,我們縱然有無處安放的心靈,無法自拔的情緒,無所適從的狀態。但是,我們還暗藏著一顆無所畏懼的心,精誠所至,金石為開!</p>
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