“停課不停學，蘭山教育專業(yè)護航在行動”教研簡報（九）

蒹葭蒼蒼

<h3> <b><font color="#ed2308">詩家</font><font color="#ed2308">清景在新春，教學風光線上美。</font></b></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 疫情當前，蘭山區(qū)各學校用好疫情活教材，開發(fā)豐富多彩的課程，進行線上教育教學經(jīng)驗交流，巧用網(wǎng)絡(luò)進行質(zhì)量檢測，化身“云端”為中高考學子打氣加油，各種線上教育教學活動精彩紛呈，育人效果日益凸顯。成長不停歇的初心、篤定前行的決心、勇攀高峰的信心，特色管理的創(chuàng)新、分享收獲的溫馨，共同鋪就學生幸福人生底色，助推學生健康全面發(fā)展。</b></font></h3> <div><b><font color="#ff8a00">　　臨沂四小“春天的希望”主題融合課程成果展之</font></b><b><font color="#ff8a00">音樂篇——“春天交響曲”</font></b></div> 近日，臨沂四小正式啟動了“春天的希望”主題課程。<br> “春天的希望”主題課程是臨沂四小跨學科主題融合課程的起點，引導學生從不同學科、不同學習方式去尋找春天。音樂作為學校課程體系中不可或缺的一門學科，發(fā)揮出了獨特的優(yōu)勢。<br><div>　　春天來了，在這特殊的日子里，雖然不能走進田野里感受春的氣息，身不能至心向往之。課前老師布置任務(wù)，讓孩子們搜集和春天有關(guān)的歌曲樂曲等；孩子們自創(chuàng)作品，用唱歌、跳舞、器樂演奏等各種方式迎接春天；老師對每位同學的作品進行細致的跟進指導；最后是踴躍展示，同學們用自己的歌聲、舞蹈等各種方式來表達著對春的熱愛和思念，奏響一曲春天的交響樂。<b>　　</b></div><div> 這次“春天的希望”主題課程調(diào)動了學生學習的積極性，對于學生構(gòu)建跨學科思維構(gòu)建模式起到了重要的推動作用。<br></div> <b><font color="#ff8a00">　　臨沂金盾小學：自信中隊參與阿拉善沙漠云植樹活動</font></b> <div>　　3月12日，第42個義務(wù)植樹節(jié)。臨沂金盾小學自信中隊家委會組織孩子們一起參加阿拉善沙漠云植樹，為綠色打CALL。</div><div> 一場突如其來的疫情，讓人們深刻認識到保護野生動物和森林資源的重要性。雨水之后，植樹造林正當時。往年同學們會在家委會的帶領(lǐng)下身體力行到植樹基地揮鍬鏟土，扶苗栽苗，播種希望。但今年新冠肺炎疫情之下，家委會帶領(lǐng)孩子通過創(chuàng)新搭建互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)植樹，開展：種一抹新綠，愿山河無“疫”，在阿拉善沙漠種下一顆花棒樹，為建設(shè)生態(tài)沙漠護片林云植樹活動。可在線收看植樹全過程直播，定期接受熟悉自己樹苗的成長動態(tài)，可以看到以自己的名字命名的花棒樹。這種創(chuàng)意的植樹方式，孩子們非常喜歡，種下了綠色種子，傳遞了精神力量。在線履行了同學們植樹義務(wù)，加快植樹造林的步伐，讓祖國的山更綠，田更藍，水更清，做義務(wù)植樹的參與者、受益者。</div><div> 拿到自己的植樹證書，同學們非常開心。在此呼吁：每個人都應(yīng)做愛綠護綠的使者，自覺愛護身邊的花草樹木，不損壞樹木，不隨意摘花，不踐踏綠地草坪，制止破壞綠化的不良行為，共同保護我們的綠色家園。<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂第三十四中學：線上思想分享，引領(lǐng)教師成長</font></b> 日前，臨沂第三十四中學召開線上教育教學經(jīng)驗交流會。會議由孫平副校長主持，全體教職工參加會議。<div>　　劉迪校長結(jié)合當下疫情，引導廣大教師對當前教育進行深度思考。學習對于生活在這個時代的每一個人來說，如同氧氣和健身，是我們每個人每一天的必需品。目前的線上教育理應(yīng)讓所有的一線老師感到危機，“線上教學，不會讓一個差教師變好！但它會讓更多學生，更好地體會一個好教師的好，也會讓更多學生，更糟地體驗一個差教師的差。”有效學習必須是“學習者個性選擇”“學習者參與建構(gòu)”“學習者自主分享”“學習者深度互動”，反觀我們，教師理應(yīng)思考自身成長應(yīng)當何去何從。<br></div> <h5> <font color="#ff8a00"><b>劉迪校長做分享</b></font></h5> 臨沂大學實驗學校教師發(fā)展中心項目組王洪梅老師做線上分享，從底層思維認知層面打開教師的成長動力之閥。她指出，“ 理論+實踐+指導”的方針人盡皆知，但效果仍然不盡人意，其根本原因在于教師自身沒有建立起內(nèi)在驅(qū)動機制。“我是誰？我在哪里？我該去往何方？”她變形取用哲學上的三個基本問題，讓廣大教師思考自身的成長狀態(tài)。目之所及，成長之所在，將自己的成長目光放在哪里，哪里就是我們的愉悅之源；承擔的責任越多，背后的繁瑣越多，快樂的記憶亦有更多沉淀。<div>　　自己設(shè)定不同的成長目標，同樣會找到不一樣的教學狀態(tài)。疫情之下，只要學生有需求，課堂無處不在。QQ自制戲精孟子語錄、自錄胡說作文系列聲音等內(nèi)容的研發(fā)，都是王老師根據(jù)學生需求在疫情改變課堂背景下做出的新嘗試。</div> 九年級語文組胡宏偉老師針對疫情與學生共同開展有關(guān)“英雄”的新思考。稚嫩筆端寫英雄，典型人物學英雄，視頻文章和教師團隊中，英雄俱在。在這場沒有硝煙的“疫”情戰(zhàn)役中，如果能讓孩子們明白，世界上還有一些人與事值得去學習、領(lǐng)悟、珍視、動容，何嘗不是更深層的教育？在多元的成長面前，在對生命的禮贊中，“分數(shù)萬能”何其狹隘。<div>　　八年級地理組的冉令蘭老師，在充分把握地理學科特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合疫情背景，引導學生讀好社會這本大書，樹立遠離野味的意識，認識到各種污染給大自然帶來的破壞，與自然和諧共處；同時放手給孩子，給孩子一個利用各種工具展現(xiàn)自己學習成果的舞臺，紙質(zhì)稿、電子稿、美篇甚至是快手卡點視頻等，孩子們交上來的不僅僅是作業(yè)，更是用心完成的精美作品。<br></div><div> 七年級語文組楊婕老師以“‘疫情’之下的教育思考”為題，從“懂得感恩，珍惜幸福”、“好好學習，成人成材”、“告訴孩子們，我愛我的祖國”三個方面進行匯報分享。教育以人為本，人以思想為本，用好“疫情”這本生活教材，幫助學生實現(xiàn)生命的成長。<br></div> <h5> <b>胡宏偉、冉令蘭、楊婕老師做分享</b></h5> <b><font color="#ff8a00"> 骨干教師挑大梁，課堂展示顯精彩</font></b> 陽春三月春意濃，策馬揚帆備考忙。為進一步增強中考復習備考效果，使復習備考更有方向性和實效性，臨沂第三十四中學舉行一輪復習骨干教師課堂展示活動。骨干教師示范課展示，備課組研討交流，包組教干和年級主任隨堂聽課并參與教學研討。<div>　　上課教師精心準備、精彩展示；堂堂精品，高效愉悅。老師們既腳踏實地重雙基，又仰望星空提能力。每位教師技術(shù)操作嫻熟，教學手段靈活多樣；依據(jù)課標與《中考說明》，設(shè)計教學內(nèi)容，目標明確；依托教材，梳理知識點，夯實基礎(chǔ)；研究真題，注重學法引導，授之以漁；講練結(jié)合，拓展延伸，提升能力；關(guān)注學生，及時評價反饋，激發(fā)興趣。<br></div><div> <b> 詩意的語文課堂——李穎《張揚語言的個性》</b><br>　　李穎老師運用詩意語言，娓娓道來。引經(jīng)據(jù)典，詩詞歌詞、名言警句，俯拾皆是。貼近學生生活，走進學生內(nèi)心，引起學生共鳴，使師生意猶未盡，回味無窮。以名家作品、網(wǎng)絡(luò)語言為例，讓學生認識語言的個性，從例句、例文中總結(jié)張揚語言個性的方法，學以致用、小試身手寫寫身邊校園，名家名言總結(jié)提升，提高了學生的語言運用能力。<br></div> <br>　 <b>高雅的數(shù)學課堂——陳長《解直角三角形復習》</b><div> 課前一曲節(jié)奏舒緩、優(yōu)美動聽的《月光下的鳳尾竹》從屏幕傳來，緩緩地把師生帶到瑞麗江邊翠綠欲滴的鳳尾竹林，月光朦朧，心曠神怡。課堂上陳老師引導學生梳理本章知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)和體系；通過對數(shù)學模型的變式分析，提高學生分析問題和解決問題的能力，最后通過當堂達標，檢驗學生學習的成果，及時獲得反饋信息。</div> <b>　　暖心的英語課堂——李慶艷專項復習《現(xiàn)在完成時》</b><br>　　為了保證教學效果并保護同學們的視力，李老師在周一晚上已提前把學案發(fā)到了全年級每個班級群，要求有條件的同學提前打印，以備上課使用。注重學生主體地位，留出充足的時間讓學生記憶、檢查、總結(jié)。通過連麥、留言、練習落實每一個知識點掌握情況。一篇“動詞應(yīng)用”教育學生不僅要對身邊有需求的人給予足夠的幫助，同時也要意識到我們身邊有很多為我們默默付出的人，心存感激，善解人意。 <b>　　扎實的物理課堂——李文富《機械與人》</b><br>　　李老師依據(jù)考點梳理基礎(chǔ)知識。突出“雙基”，深挖課本，尤其是課本出現(xiàn)的圖片、課后練習題隱藏著的中考題雛形。突出“二次”備課，找到學生的薄弱環(huán)節(jié)，當堂通過練習題再次鞏固。重視整體進度，講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，強化中考意識。學生練習充分，出示標準答案，注重規(guī)范性的訓練。 <div><b>生活中的化學課—張蕾《酸和堿的中和反應(yīng)》</b></div><div> 張老師從生活實際導入，激發(fā)學生的學習積極性。重視實驗探究，采用探究式的教學模式，讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，密切關(guān)注學生的需要，能夠走向?qū)W生，貼近學生，傾聽學生的心聲，教師真正成為教學活動的組織者和指引者。教學設(shè)計合理，重點突出，難點突破好。</div> <b>　　廣闊的地理課堂——冉令蘭《撒哈拉以南的非洲和澳大利亞》</b><br>　　冉老師根據(jù)教學內(nèi)容，拓展學生的知識面，體現(xiàn)了本堂課的廣度和深度。上課準備非常充分，搜集大量資料、圖片、小視頻，對教材內(nèi)容進行了適當?shù)难a充。聯(lián)系當今世界熱點新聞（非洲的蝗災(zāi)和澳大利亞的火災(zāi)），引導學生關(guān)注熱點新聞，從地理的角度分析災(zāi)害的原因。作業(yè)具有開放性，融入情感態(tài)度價值觀的教育，激發(fā)學生對地理知識的求知欲。 <b>　　情境中的生物課堂——王欣《人體的營養(yǎng)》</b><div><b> </b> 王老師聯(lián)系當今新冠疫情，對學生進行責任感、使命感思想教育。由物資配備自然而然引出了這節(jié)課的主題——人體的營養(yǎng)。在教學過程中注重孩子的反饋，而且反饋形式多樣，比如互動面板反饋、大量的連麥反饋，并且及時對孩子們的反饋進行了鼓勵性的評價。學生扮演專家坐診的環(huán)節(jié)非常精彩，充分調(diào)動了學生積極性，激發(fā)了學生學習興趣，參與度高，且能讓學生活學活用。<br><br></div> <b>高效的歷史課堂——蘇宏《八上第一、二單元復習》</b><br> 蘇老師的課堂容量大，環(huán)節(jié)緊湊，脈絡(luò)清晰，備課充分，對教材進行整合講解，注重對學生進行分析歸納等能力的培養(yǎng)，指導學生用數(shù)字法、關(guān)鍵詞記憶法鞏固記憶，運用豐富的圖片加深學生印象，圖文結(jié)合，效果很好，并對學生進行了恰當?shù)那楦袘B(tài)度價值觀教育，課堂效率非常高。 <b>　　前沿的道法課堂——李玲《攜手促發(fā)展》</b><br> 李老師精心備課，用心執(zhí)教。為使學生深入理解“中國謀求自身發(fā)展的措施”及“與世界共同發(fā)展的關(guān)系”，李老師選用了四段視頻切入并探討。“佛山探路”“超高清產(chǎn)業(yè)”“參與全球規(guī)則制定”“2019外交之路”，每段視頻內(nèi)容不同，作用各異。李老師利用這些視頻不僅深入淺出地解讀了本節(jié)課的知識點，更引導學生放眼中國、走向世界。示范課結(jié)束后，包組教干及年級主任組織各學科研討交流。主要包括四部分內(nèi)容：上課教師說課、聽課教師評課、復習經(jīng)驗交流、教學困惑解疑。上課教師從各學科《臨沂市中考說明》、教學內(nèi)容的設(shè)計、課后反思三個方面進行詳細地說明。聽課教師從本節(jié)課的收獲及需要改進的方面中肯的進行點評。各位老師針對自開展線上教學以來取得的成績、積累的經(jīng)驗暢所欲言、各抒己見，交流借鑒。對于教學中的困惑，大家獻言獻策、互幫互助、共促成長。 <b><font color="#ff8a00">臨沂第三中學2017級生物組：</font></b><font color="#ff8a00"><b>生機勃勃，物候一新</b></font> 突如其來的疫情阻擋不了高三師生學習的熱情，停課不停學，臨沂三中生物組初心如磬，使命在肩。<br>　　每周五下午，他們通過騰訊會議、微信群或者電話溝通，討論一周的教學計劃和安排，統(tǒng)一進度，平時有問題隨時溝通、討論；有針對性地布置作業(yè)，通過平板或QQ群推送、督促學生保質(zhì)保量的完成，定時抽查，及時反饋；對于課后作業(yè)，通過設(shè)計答題卡，了解學生主觀題和客觀題的做題情況，做到心中有數(shù)，下次課講題有針對性；為了查漏補缺，制定了及時、有效、有針對性的補償訓練，通過平板或QQ群及時下進行在線答疑。 <font color="#ff8a00"><b>疫情當前，父母如何助推孩子成長？臨沂三中給出解答</b></font> 突如其來的疫情，改變了我們原來的生活模式，網(wǎng)絡(luò)上課、空中課堂和線上教學的迅速普及給了我們?nèi)碌膶W習體驗，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。部分家長產(chǎn)生了焦慮情緒：一是為網(wǎng)絡(luò)上課這一情境下孩子缺乏自制力的表現(xiàn)而焦慮；二是因為對孩子網(wǎng)絡(luò)學習的資源太多不能做出選擇而無奈；三是為自己的生活被無端打亂，生計受到影響把壞情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上而煩惱；四是對一會兒當家長、一會兒當老師，角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)等諸多問題無法解決的憋悶。<br> 針對這些問題，臨沂三中梳理了以下四條建議與大家共勉。<br> 一、認識和接納自己的焦慮情緒。要接納自己的焦慮情緒，同時，也要科學管理不良情緒，學會調(diào)節(jié)。<br> 二、充分信任理解孩子，建立情感鏈接。家長要明確自己的角色，要有邊界意識，要學會換位思考充分理解孩子。<br>　　三、以身作則，做孩子的榜樣。孩子的問題反映出來的其實都是大人的問題。榜樣是無聲的、最有力的教育。<br>　　四、培養(yǎng)孩子的自律能力。開學延遲，線上教學，在培養(yǎng)孩子努力學習的同時，更要借機培養(yǎng)孩子的自律，不僅可以幫助孩子在疫情下上好每一節(jié)網(wǎng)課，也能讓孩子成為更加優(yōu)秀的人。 <font color="#ff8a00"><b>臨沂第四中學：耳聰心”慧“中國味字里行間滟滟”紅“</b></font> 日前，臨沂第四中學程慧、魯紅老師來到臨沂交通旅游廣播電臺直播室，參加了《教育在線》的直播課堂。帶領(lǐng)家長和孩子一起品品“中國味”，徜徉“字里行間”，在微風拂面的季節(jié)，感受萬紫千紅總是春的美好。<br>　　程慧老師從事心理輔導18年，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，她給大家上了一節(jié)題為《塑造有“中國味兒”的家庭》的空中公開課。很多人在感慨今年春節(jié)沒有“年”味兒，程老師從“中國篇”“成長篇”“家庭篇”的主題入手，帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略了“中國味”，體會了“中國力量”。她號召每個家庭也當如“中國”一樣，塑造有“中國味兒”的家庭，做好“中國式”的家庭教育。<br>　　魯紅老師上了一節(jié)題為《徜徉在字里行間詩意地棲居——家庭教育中的閱讀和寫作》的公開課。她從分享家庭教育中閱讀寫作的故事開始，以日記寫作為例，給出家長如何引導孩子尋找寫作的角度和方法；結(jié)合高中生學習特點，和家長一起分享居家學習中閱讀的內(nèi)容和寫作的形式等問題；并結(jié)合自身的做法及經(jīng)驗，回答了線上家長們提出的問題。 <b><font color="#ff8a00">臨沂第七中學：隆重舉行學生表彰視頻大會</font></b> 為了進一步激發(fā)學生學習熱情，讓同學們在這特殊時期實現(xiàn)學習與生命質(zhì)量的提升，臨沂七中精心籌備，以視頻直播的方式，隆重舉行2019-2020學年度上學期期末考試暨新學期在線學習優(yōu)秀標兵總結(jié)表彰大會。副校長王恩平主持會議，商建團宣讀表彰決定，全體師生及家長5000余人收看了視頻會議。<br>　　孟慶遠校長講話。他希望同學們以樂觀向上的心態(tài)、超越自我的信念、鍥而不舍的定力、直面逆境的坦然，做一個優(yōu)秀學生，充分利用這次逆境與磨難進行深刻反思，以勇敢者的姿態(tài)，不負父母與老師的期盼，實現(xiàn)“彎道超車”。他希望同學們做到四個堅持：堅持和學校正常的作息時間同步進行學習、生活，堅持和游戲、聊天、電視劇等無聊的東西徹底說再見，堅持用一份寧靜、坦然的心態(tài)面對當前的學習和生活，堅持多思考，多陪伴，多珍惜。他鼓勵同學們篤定理想，奮起直追，做一個像鐘南山院士那樣敢說真話、勇挑重擔、專業(yè)一流的人。 <h5><b> 孟慶遠校長講話</b></h5> <b><font color="#ff8a00">臨沂第十二中學地理組池書慧：春風徐徐來爛漫花萬頃</font></b> 春風徐來，吹走天寒地凍的陰霾；花開萬頃，我們在艱難中成長，在思考中躍進。以電腦為黑板，以網(wǎng)絡(luò)為橋梁，在這段被按下暫停鍵的時間里，我們克服困難，逆風而上。作為一名新教師，在這種新型教學方式中感悟良多。<div>　　<b>　　一、新模式，共成長</b></div><div> 開展線上直播課伊始，我對這種陌生的教學方式懷有一些不安與緊張，作為教學新手，少了面對面集體備課的指引，對一些復雜知識點的處理，以及如何才能把當下的疫情熱點與課程的學習進行鏈接等問題，讓我困惑不已。<br>　　好在，我的教學之路上，有經(jīng)驗豐富的指路人。<br>　　特殊時期雖不能坐在一起集體商議備課，但每周的進度安排，備課組長必會準時公布；在學到東南亞的熱帶經(jīng)濟作物時，有老師幫我講解，幾個順口溜就把記憶難題簡單化；為了讓學習更貼近生活，貼近時事，講到日本，必然要提他們捐贈物資時的貼心標語，和疫情下的旅游業(yè)；講到俄羅斯，會說到這個霸氣的“戰(zhàn)斗民族”送來的救助物資竟是按平方計算；講到中東，會用視頻幫助學生感受戰(zhàn)爭帶來的城市破壞與流離失所的難民問題，更感嘆我們生活在祖國保護下的和平年代，何其幸運。<br></div><div> <b> 二、近距離，高效率</b><br> 電腦屏幕總讓人覺得些許冷漠，阻隔著我們，讓人不知學生聽課狀態(tài)有幾何，也不知學習效率有幾成。<br> 不過沒關(guān)系，辦法總比困難多。<br> 跟著學校的要求，我們校內(nèi)老師開始互相聽課，老師們的課成熟精煉，下達指令明確，課上要求學生及時反饋，在保證學生不走神的同時，利用連麥功能，拉近距離，提高效率。課件作為直播的媒介，更顯其重要性，我們集體備課時會分享課件，交流討論；制作課件時會精心排版，突出重難點；為了幫助學生明確需要掌握的內(nèi)容，我們還會在每節(jié)課的最后，發(fā)給學生知識點總結(jié)和思維導圖，以供不同學習程度的同學進行使用。有時候上完課為了檢查自己的上課狀態(tài)，還會再聽一聽自己的直播回看，找找問題，找找差距，爭取下節(jié)課能更進一步。<br></div><div> <b> 三、看見學生，看見未來</b><br> 新型的授課方式的開展總會伴隨著許多的意想不到。<br> 意想不到之一：有學生主動讓我?guī)椭鷻z查自己總結(jié)的知識點，令人欣喜；有學生提出希望分享知識點總結(jié)和課件，令人欣慰；有學生遇到問題會一一詢問，這同時也提醒我進行更深入的思考；還有學生自發(fā)做起了課外習題，令人刮目相看。居家學習凸顯了學生學習的本性，優(yōu)秀從來不是說說就行，主觀能動性才是獲勝的法寶。<br>　　意想不到之二：有驚喜也有驚嚇。個別在校表現(xiàn)優(yōu)秀且乖巧的孩子，竟然無法保質(zhì)保量按時完成作業(yè)，想來這些孩子的學習狀態(tài)受外界影響比較大，自控力比較弱，所以每次布置作業(yè)我都習慣附上一句“心靈雞湯”，用發(fā)展的眼光看學生，堅信他們終將成為獨一無二的自己。<br></div><div> <b> 四、是鉆研，也是反思</b><br> 在居家隔離的日子里，時間好像突然慢下來，思考也變得多起來。靜下心來備課時，發(fā)現(xiàn)手邊的教師用書中數(shù)據(jù)太陳舊，果斷百度最新數(shù)據(jù)最新情況；制作課件時，過去的幻燈片大小不適合現(xiàn)在普遍的寬屏，果斷改造；瀏覽微信公眾號時，發(fā)現(xiàn)介紹了幾個可以找到高清圖片的網(wǎng)站，果斷收藏...一系列的果斷讓我發(fā)現(xiàn)，精心備課下的課堂變得美觀、生動一些了，真是意外的收獲。<br> 窗外時時發(fā)生的各色事件，更啟發(fā)我深入的思考“育人”問題。在復雜的社會環(huán)境下，作為教師務(wù)必建設(shè)好自己的世界觀、人生觀和價值觀，因為我們是學生品性形成之路上的指明燈，利用好學生的可塑性和向師性，通過潤物細無聲，幫助學生成為正直、智慧、正能量的國家頂梁柱。<br> 春已來，花已開，諸君看萬物，生生不息依舊。<br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂第十三中學地理組：沉心靜氣答好“疫情”這份沉重考</font></b> <div>　　面對疫情下的這張沉重考卷，劉晴和十三中地理組老師從答什么——怎么答——答的如何，系統(tǒng)概述了地理組兩個年級的直播準備、知識（復習）體系和作業(yè)布置指導，詳細展示了地理組細致的工作工程。就如劉老師所言，有信心在沉重考卷上答出滿意“答案”。劉晴老師跨年級兼課，在這次在線學習中雙肩挑，截止到周四下午，劉晴老師年級直播七年級2節(jié)，八年級3節(jié)；班級直播，七八年級各2節(jié)，總共9節(jié)。效果極好，付出巨大！</div><div> 地理組的做法，贏得池肖杰主任的高度評價：熱心，精心，真心，齊心，滿腔熱情、群策群力研方案；用心，專心，細心，愛心，任勞任怨、戮力同心育英才。</div><div><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian5.cn/2qyi6pw0?share_depth=2&user_id=ohbsluD4rzwZTj4NLiIKrdGREhnM&sharer_id=ojq1tt9z3pzt8Bc4TSp1RXttf_eU&first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=18911897&share_user_mpuuid=dcc0195065e90c5732ae548a61197b76&share_source=singlemessage&from=groupmessage" target="_blank" se_prerender_url="complete"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>沉心靜氣答好“疫情”這份沉重考卷</a><br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂十中語文組：育人皆有凌云志東風已至待花開</font></b> 語文小天地，天地大語文。語文的外延就是生活的外延，疫情當前，社會就是一本翻開的語文書。語文學科組秉承“語文教學緊密聯(lián)系社會生活”理念，深刻認識到引導學生關(guān)注當前疫情下的社會生活，了解抗疫戰(zhàn)線中的感人事跡，觀察身邊人，感受身邊事，激發(fā)對人生的思考，這是語文學習中的重要組成部分。<br>　　在分備課組討論和集中研討后，梳理成八個方面的專題：敬畏自然、珍愛生命、家國情懷、文化反思、致敬英雄、責任擔當、直面人性、思考明辨。每個年級根據(jù)學習任務(wù)和學生特點將八大專題巧妙的融合其中，開發(fā)適合本年級的疫情下的語文教學課程，在完成教學任務(wù)的同時達到育人育心的目標。<br>　　各個備課組群策群力，貼近生活的教學內(nèi)容，新穎靈活的教學形式，鮮活的創(chuàng)意課程和特色課堂，為語文線上課堂引入活頭源水，注入了活力。 <b><font color="#ff8a00">臨沂第十六中學物理組："疫”路同行，“教”“學”不打烊</font></b> 為了鞏固網(wǎng)上學習的成果，幫助學生擺脫枯燥乏味網(wǎng)上直播方式，豐富學生的學習生活，增加學習的樂趣，十六中物理組利用學生身邊的物品進行“格物致知行動”之“居家物理小實驗”活動。老師們嚴謹?shù)貍魇谥R，答疑解惑；家長們在家里嚴格配合學校安排，督促孩子自覺完成作業(yè)，參加活動。在家里的小小方寸之間，學習鍛煉兩不誤。在這特殊時期，物理組老師一起聚力，積極配合，為孩子們的成長保駕護航！ <b><font color="#ff8a00">臨沂十六中英語組：向陽而生，英語升格作文小記錄</font></b> 雖然受限于直播課堂，但我們課程仍在有序開展。停課不停學，直播課也阻止不了我們英語升格作文的練習。<br> 學生們的作業(yè)，我們除了借助釘釘平臺進行在線全批全改外，典型作文還要在第二天的直播課上現(xiàn)場批改。這樣，學生的感受會更加直觀，印象會更加深刻。在批改中我們發(fā)現(xiàn)，盡管已經(jīng)給學生提供了大量的寫作支撐，學生們在第一次寫作時仍然出現(xiàn)了各種問題。<br> 【升格寫作指導】：<br> 針對同學們在寫作中出現(xiàn)的錯誤，我們就初中階段學生寫作存在的問題做出如下總結(jié)：<br> 第一，書寫是第一印象，特別重要！咱們九年級四班的同學們一定還要堅持衡水體的書寫練習！<br> 第二，我們要審清題目，抓住重點，開頭言簡意賅，結(jié)尾首位呼應(yīng)，重點內(nèi)容重點寫。<br>　　第三，分段合理（3-5段為最佳），段落和段落之間、句子和句子之間要有恰當?shù)倪^渡詞語。<br><div>　　第四，能夠靈活使用并列句、復合句等高級句型結(jié)構(gòu)和大量高級詞匯。</div><div> 孩子們在努力嘗試使用連詞、復合句、高級詞匯，雖然個別語句仍有錯誤，但比起升格前的作文已經(jīng)有了巨大的進步！孩子們不只是升格了一次作文，更是升華了一次對英語作文從構(gòu)思到寫作再到完善的全過程認知。相信隨著對升格作文認知的加深，孩子們的作文會越來越好！<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂第十七中學語文組——為“抱薪”者頒獎</font></b> 在線教學已推進到第六周，在不斷調(diào)整和完善的過程中，教學時間安排、課程設(shè)置也越來越成熟。八年級語文組抓住此次疫情的教育契機，把握疫情時期涌現(xiàn)出來的可歌可頌的人物，展開了一節(jié)生動有意義的頒獎詞寫法指導課。<div>　　課堂中，老師們以2015年度感動中國人物吳錦泉老人的一段視頻引出主題，向?qū)W生們介紹了頒獎詞的定義、特點，結(jié)合具體示例重點介紹了頒獎詞的寫作方法，學生們被這種短小凝練并具有強大精神感染力的文字所吸引，紛紛動筆寫起了自己心中的英雄，有的選擇了鐘南山院士，有的著眼于疫情中的大群體——醫(yī)護工作者們，還有同學關(guān)注到了被忽略的群體——網(wǎng)約車司機、醫(yī)療廢物清理者、社區(qū)工作者、直播課教師等。這些默默奉獻的人或許不會走上“感動中國”的舞臺，但在學生們心中，他們的事跡和體現(xiàn)的精神依然值得每一個人歌頌！<br></div><div>寫頒獎詞這種特別的寫作課程，把當前的抗疫工作、德育教育以及寫作訓練三者有效結(jié)合起來，學生品格得到提升，民族自信得到增強，愛國情操得到培養(yǎng)！</div><div> <b><font color="#ff8a00">“一代醫(yī)者，懸壺濟世，苦心孤詣，妙手回春。十七年前，他獨扛重責：把危重的病人送到我這里來；十七年后，他重披帥旗：不用怕，有我們在！時光飛逝，帶走了他的青絲，帶不走他的赤子之心；春去東來，流逝了歲月，但永遠抹不掉他誠摯的愛國情懷！“寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風采！——這是在《頒獎詞的寫法》課上，八年級學生當堂寫給</font><span style="color: rgb(255, 138, 0);">鐘南山院士的頒獎詞。</span></b></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂五中：讀戰(zhàn)“疫”家書，展家國情懷，立報國志向</font></b> 面對突如其來的新冠肺炎疫情，涌現(xiàn)了千千萬萬奮戰(zhàn)在一線的“逆行英雄”，他們的事跡感天動地。連日來，一封封來自抗“疫”一線的家書在網(wǎng)上刷屏，字字句句，讀來感人肺腑。臨沂五中抓住教育契機，在劉濤校長的帶領(lǐng)下，創(chuàng)新性開發(fā)了戰(zhàn)“疫”家書課程，以此增強青年學生的家國情懷和使命擔當。<br>　　學校以中國人民大學家書博物館副館長、家書研究中心主任張丁收集整理的《抗疫家書》為依托，讓每個學生朗讀一封從全國戰(zhàn)“疫”一線精選出來的感人至深的書信，并拍攝成視頻上傳到班級群。在此基礎(chǔ)上，倡導家長參與進來，進行親子共讀；同學之間開展讀家書交流沙龍，形成了生生互讀的場面。字字暖心，聲聲傳情，激動不已。讀罷家書，學生和家長紛紛提筆，寫下真切感悟。<br>　　八年級三班的姚明同學在讀完銀川市第一人民醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊護士劉艷紅寫給女兒的信后寫道：“即使我們在不同的城市，不同的學校，但我們卻有一個共同的夢想——長大以后成為一個對社會，對國家有用的人！”八年級三班的家長們也在與孩子讀完抗疫家信之后，拿起筆給自己的孩子寫了一封信。王杰和趙蘭宇的媽媽都選讀了北京同仁醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊員白澎寫給兒子的信，趙蘭宇媽媽在給兒子的信中寫道：“國難當頭，這些勇敢的逆行者就是一種擔當……只有努力學好科學文化知識才能實現(xiàn)自己的目標，只有自己強大了才能為國家出一份薄力，才能擔當起責任。我希望你能做一個陽光、有擔當、感恩、高尚的人！”王杰媽媽也在信中告誡兒子“無論遇到什么挫折和困難，只要與你有關(guān)，不要害怕更不要逃避，要勇敢的承擔起自己的責任，去戰(zhàn)勝困難。”字里行間，表達了學生對逆行者的敬仰及報效祖國的擔當，表達了父母對孩子成長為國家有用之材的殷切期盼。<br>　　尺短情長有大愛，五中學子勇?lián)敗W校正是通過開發(fā)戰(zhàn)“疫”家書課程，讓學生讀一封戰(zhàn)“疫”家書、唱一首戰(zhàn)“疫”歌曲、寫一篇戰(zhàn)“疫”暢想，使學生感受家國情懷，確立報國之志，從而讓“停課不停學”、“停課不停育”落到實處。 <b><font color="#ff8a00">　　臨沂沂河實驗學校：拼搏百天，逐夢中考</font></b> 為進一步激發(fā)初三學子在疫情期間居家學習的積極性，沂河實驗學校九年級全體師生和家長舉行了一場別開生面的線上“百日誓師”大會。年級主任田平會老師作動員講話，號召全體同學“停課不停學”，吹響備戰(zhàn)中考的號角！優(yōu)秀教師代表周誠向大家講解了應(yīng)對中考的策略，激勵大家有目標、有信念，腳踏實地奮力拼搏！學生代表王可馨發(fā)言，她借用拿破侖的話激勵大家：“最困難之日，就是離成功不遠之時！中考是一場綜合實力的較量，能駕馭知識，戰(zhàn)勝困難的人才會贏得最終的勝利。”全體初三學生齊心協(xié)力，以本次“百日誓師”為契機，燃燒斗志，決勝中考，不負青春！<br> <b><font color="#ff8a00"> 百人共教研，一同克時艱</font></b> 為進一步探索用直播或錄播方式來打通線上線下教學，盡最大可能減少線上線下的距離，臨沂沂河實驗學校開展了第二次骨干教師線上學習示范課活動。 <div>　　參加本次骨干示范課的老師們從新授課的預習到復習課的深度學習，每一個環(huán)節(jié)、每一種課型都做實做細抓落實。張榮亮副校長和教務(wù)處臧聚軍主任對每節(jié)課進行細致的點評，老師們積極參與聽課、評課，形成了濃厚的教研氛圍。</div> <b><font color="#ff8a00">　　義堂中學九年級語文組：學問勤中得，螢窗萬卷書</font></b> <div>　　春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這是個不同尋常的春天，非常的假期。學校九年級語文組老師們迅速變身成主播，帶領(lǐng)孩子們，開啟了一場扎實有效的線上學習之旅。</div><div> 一年之計在于春，一日之計在于晨。”清晨，釘釘視頻群里傳來了孩子們瑯瑯的讀書聲，加油，為夢想打拼的奮斗者！<a class="link" contenteditable="false" href="http://www.xsjgww.com/2r1epofg?share_from=self&user_id=57437132&uuid=aa55d4f56ef913f683996ca41b09bf19&share_depth=1&first_share_uid=57437132&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=8e44bf71b70621aaa364c86183b94bb9&from=other" target="_blank"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>學問勤中得，螢窗萬卷書</a><b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂三十六中：有效使用網(wǎng)絡(luò)平臺全面提高教學質(zhì)量</font></b> 目前，線上教學工作開展一個多月的時間了，為了檢測同學們對于線上學習的適應(yīng)程度和預期學習目標的達成情況，臨沂三十六中利用釘釘云課堂，對2019級學生的學習成果以及教師的教學成果進行了一次全面檢測。 <b><font color="#ff8a00">白沙埠中學：精彩"云植樹" "樹"人戰(zhàn)疫情</font></b> 第42個植樹節(jié)撲面而來，臨沂白沙埠中學創(chuàng)新活動方式，開展了主題為"為地球添一抹綠，為家國播一縷春"的線上植樹節(jié)主題教育活動，把"綠色"種在春天，把保護地球、生態(tài)文明的理念"種"到每個學生的心田里，激發(fā)了同學們愛綠、植綠的熱情，增強了同學們的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識，堅定了同學們戰(zhàn)勝疫情的決心和信心。<br> <b><font color="#ff8a00">臨沂商城實驗學校：好風憑借力攜手再揚帆</font></b> 為總結(jié)交流經(jīng)驗反饋存在問題，進一步做好線上教學，臨沂商城實驗學校初中部召開“線上學習階段總結(jié)會暨開學準備部署會部署”專題線上會議。初中部全體教干在主會場出席會議，集團課程處任常梅主任、全體老師通過視頻參加了這次會議。會議由副校長魏文祥主持。陳延斌、邰玉安、宋健、郭丁菡四位老師進行在線學習學生管理和線上教學策略分享。<br>　　李征主任就線上學習做了部署。他反饋前段教干網(wǎng)上巡課和家長調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，充分肯定了老師們在線上學習中根據(jù)線上教學新樣態(tài)調(diào)整教學模式、著正裝現(xiàn)身直播、多舉措方便學生互動、線下作業(yè)輔導的辛苦付出和豐碩成果，就線上學習規(guī)范、強化集體教研、狠抓學生管理、學習防疫知識、加強教師健康管理、重視經(jīng)驗宣傳推廣等方面提出新的要求。 <font color="#ff8a00"><b>臨沂第十四中學：召開線上教學網(wǎng)絡(luò)研討會</b></font><br> 為了將“停課不停學”高質(zhì)高效落到實處，全力推動線上教育教學工作的深入開展，不斷提升效果和質(zhì)量，臨沂第十四中學召開了線上教學網(wǎng)絡(luò)研討會。<div><div>　　教務(wù)處馬鳳濤主任向傳達了學校《關(guān)于做好線上教育教學工作教師評價的實施意見》。“意見”結(jié)合該校實際，從工作量、常規(guī)材料檢查和教學質(zhì)量三個方面對在線輔導和線下指導工作情況進行評估量化，這為構(gòu)建線上學習工作評價機制，發(fā)揮評價的導向、診斷、激勵作用，確保學校線上教育教學工作的有序推進發(fā)揮了很好的保障作用。同時，針對線上教學存在的問題，馬主任對直播老師提出了明確要求和建議：一是集體備課環(huán)節(jié)要做實；二是加強互動、及時互動；三是直播課程一定要有穩(wěn)定的系統(tǒng)，優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支持。馬鳳濤希望各位老師做足、做實線上教學工作，讓學生真正學有所得，為開學到校后的教學打下堅實的基礎(chǔ)。<br>　　楊廣海主任就線上教研、線上直播和線上線下輔導三個方面對各位老師提出了明確的要求。</div><div> 對于線上教研，他強調(diào)。一是理念方面，要充分考慮線上教育教學活動特點和局限，集體備課形式多樣化，線上教研常態(tài)化。二是行動方面，各科教研組成員要相互配合，精心遴選優(yōu)質(zhì)教學資源；備課時老師要熟悉學情，進行課程整合，選好教學資源；各年級各學科教研組可根據(jù)需要集中或分散研討，按時參加集體備課。</div><div> 線上直播方面，他建議：授課教師要提前10分鐘調(diào)試設(shè)備組織學生上線；精講多練，作業(yè)講評要針對共性問題、典型問題講評，注重方法引領(lǐng)。</div><div> 線上線下輔導方面，他明確了班主任和本班任課教師的職責范圍，指出作業(yè)布置要少而精，做到布置、提交、反饋全員性和時效性，保證線上線下學習的質(zhì)量。<br></div><div> 副校長邵常建誠摯感謝各位老師們的勇于擔當和默默付出。他強調(diào)：一是全體教師要加強學習和教研，提高站位，全力以赴投入到工作中。二是要履職盡責，務(wù)求實效。要突出重點難點，要精講精練，強調(diào)一課一得和當堂達標、當天達標，全力構(gòu)建線上高效課堂，加強線下調(diào)度。三是分享交流，提升素養(yǎng)。學校將適時安排“在線學習提質(zhì)提效分享交流”活動，要求全體班主任、教研組長和任課教師結(jié)合自己的實踐及時反思總結(jié)，交流經(jīng)驗，提升線上教育教學質(zhì)量。<br></div></div> <b><font color="#ff8a00">臨沂國際學校七年級語文組：“做人與作文”彰顯語文擔當</font></b> 學校七年級語文組開展了以“同心戰(zhàn)疫，共同成長”為話題的作文征文活動。要作文，必須先做人。那要做什么樣的人？不妨給學生足量的素材，讓他們?nèi)ラ喿x去摘抄，去感知字里行間的真善美，去學習那些無畏無懼有擔當?shù)陌駱樱缓髧L試片段練習，最后再到連詞成句成文。<div>　　寫作，源于生活。放眼當下，生活可謂是大有文章。目光所及，都是素材。七年級語文組老師編排海量素材，再加上學生日常所見所聞所感，指導選材，要求學生先從素材中總結(jié)出異同點，摘錄自己喜歡的語句或者人物事跡，先從小片段練起。在老師百般鼓勵和表揚下，每一個同學摩拳擦掌，佳作頻出。<a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian2.cn/2sbnqd9d?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=67979995&from=groupmessage&share_depth=1&share_from=self&share_user_mpuuid=4faff67d799b1d1b7b3369a51e1dd830&user_id=67979995&utm_medium=meipian_android&utm_source=singlemessage&uuid=d1ad9775b6323c19237e62b0d0ba224b" target="_blank"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>“做人與作文”——臨沂國際學校七年級語文組在線作文教學成果總結(jié)</a></div><div> “國有難，操戈披甲。人有危，眾士爭先！”一篇篇征文中，孩子們也抒寫自己的心聲：我們愿意成為他們這樣無私無畏，關(guān)鍵時刻為了祖國、為了人民挺身而出，有家國情懷，有責任擔當?shù)钠椒捕謧ゴ蟮娜恕? </div> <b><font color="#ff8a00">　　臨沂商城外國語學校：課程豐富助成長 </font></b> 臨沂商城外國語學校堅持貫徹“立德樹人”根本教學任務(wù)，注重學生心理健康教育。當前全國疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢正在拓展，但加強疫情防控這根弦不能松。根據(jù)市區(qū)疫情防控工作部署，學校邀請臨沂三中心理教研室主任宋艾玲老師，開展了以《心安神定蓄力成長》為題線上心理大講堂視頻直播課。日語學習，開啟櫻花之旅。疫情期間，學校積極響應(yīng)國家“停課不停學”的政策，有效、高效、深入地開展線上授課模式。高一小語種日語線上授課正式開始，即使疫情期間宅在家中，學生依然可以在日本文化中感受櫻花的魅力。 <font color="#ff8a00"><b>　　臨沂第十五中學：家校聯(lián)手，共育花開</b></font> 九年磨劍為一搏，六月試鋒現(xiàn)真我！距離中考只剩一百天了！在這特殊的時期，為激發(fā)全體初三年級學生的斗志，增強學生的迎考意識，也為了端正學生“線上學習”態(tài)度，更好的發(fā)揮家長“班主任”的作用，讓“線上學習”發(fā)揮更好的作用，臨沂第十五中學九年級組織了線上“中考百日動員家長會”，為學生和家長們在中考的道路上加油、助力！孟憲海主任作部署，陳翠蘋主任主持。 <font color="#ff8a00"><b>　　臨沂半程中學語文組：春暖花開，遇見希望</b></font> 中考臨近，學習正當時！為了能使學生更準確更有效地把握課堂內(nèi)容，九年級語文組通過釘釘線上集體備課，討論課程進度、重點難點，分享上課經(jīng)驗，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)課堂得失。<br>　　前四周主要講解基礎(chǔ)知識、簡單生詞、課內(nèi)文言文等，第五周在講基礎(chǔ)知識的同時，重點講解課內(nèi)外文言文對比閱讀。通過反復備課，研討確定講課內(nèi)容以及復習的難易適度。<div>　　對于學生作業(yè)，做到精批細改，及時反饋。對于較難的文言實詞、虛詞，老師整理后，讓學生截屏保存，課后整理到積累本上，反復記憶，做到熟能生巧。學生積累本上的內(nèi)容老師會通過家校本或視頻等方式不定期抽查，來督促學生學習<br></div> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">　　臨沂銀河小學：網(wǎng)絡(luò)學專家研修若比鄰 </b></p> 新冠肺炎疫情阻斷了教師返回三尺講臺的步伐，但是銀河小學數(shù)學老師們學習成長的腳步依然矯健，他們利用網(wǎng)絡(luò)突破空間的限制，開啟了一場網(wǎng)絡(luò)研修活動，向全國著名特級教師、正高級教師徐長青學習簡約教育。<br> 簡約教育的綱要：一區(qū)兩序三關(guān)鍵——理論；四步五疑七個簡——實踐；六一八三就個二——理念；教學牢記十個yu——評價<br> 簡約教育的 “三約”：本本之“約”即與教材有約，約出內(nèi)容約出目標；生本之 “約”即與學生有約，約出學情約出學法；師本之“約”即與教師有約，約出教法約出風格。<br>　　簡約教育的“七簡”：教學情景的創(chuàng)設(shè)要簡潔，教學內(nèi)容的提供要簡要，探索教學過程要簡化，滲透教學方法要簡樸，采用教學評價要簡明，運用教學語言要簡練，優(yōu)化教學媒體要簡單。<br>　　徐長青老師的講座精彩紛呈，線下學習的老師們專注認真，通過學習豐富了教師教學方法，提高了教學技能；同時也對各自教學活動進行反思，對教材的解讀、教學方式的改進、學生的評價又有了全新的認識。 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">臨沂明坡小學：舉行“漢字真有趣”主題活動</b></p> 漢字(拼音:hàn zì，注音符號:ㄏㄢˋ ㄗˋ)，又稱中文、中國字、方塊字，是漢語的記錄符號，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字。世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳鳎瑥碗s變?yōu)楹唵?在造字原則上從表形、表意到形聲。除極個別漢字外(如瓩、兛、兣、呎、嗧等)，都是一個漢字一個音節(jié)。需要注意的是，日本、韓國、朝鮮、越南等國在歷史上都深受漢文化的影響，甚至其語文都存在借用漢語言文字的現(xiàn)象。<br>　　為了培養(yǎng)學生對漢字文化的熱愛，五年級語文組張萍老師為同學們帶來了一堂精彩紛呈的“漢字真有趣”主題活動課程。課后孩子們搜集字謎、歇后語和有趣的形聲字，分別做主題手抄報。 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">　　任何一個冬天的句號，都是燦爛的春天。窗外，太陽正好，春色正濃，讓我們心懷遠方，堅定地走下去！</b></p>