年過半百挑戰直播

沈建珍

今年是我走上工作崗位的第30個年頭，我怎么也沒想到今天會以直播的形式來開展我的教學工作，我再次體驗了剛剛走上講臺時的那種感覺，有點新奇，有點緊張。 因為新冠病毒肆虐，疫情嚴峻，我們的寒假越過越長，新學期開學的日期也一延再延。 停課不停學。那天（2月22日），學校發出通知，我們學校也要開展各年級“統一時間、統一進度、統一資源”的線上教學活動。 如何直播，怎么操作，我一無所知。畏懼、排斥心理便自然產生了，覺得那是高深莫測的，年過半百的我，恐怕是一時難以學會的。 可是，沒有辦法，必須要面對。只能一步一步來。 安裝釘釘軟件，不順利。幾經熱情的同事一步一步教，總算成功了。 參加學校的培訓，看一遍，只懂了一點點；再看一遍，又只懂了一點點。請教一次，只明白了一點點；再請教一次，又只明白了一點點。 我學得很慢，但是我學得很認真。 2月27日上午，學校組織即將上直播課的老師進行第一次試播。 按著之前的培訓，先在班級發起直播，再點多群聯播，每操作一個步驟，我都有點不保險的感覺，總擔心會出錯。幸虧有年輕的孩子在身旁，既得到他的肯定，也得到他的指點。總算完全進入了直播課的界面。 孩子輕輕告訴我：“你可以上課了。” 可是，我的嗓子像是卡住了一樣，那句說了無數次的“同學們好”竟一時出不了口。面對一個冷冰冰的電腦屏幕，眼前看不到學生，耳邊聽不到他們的聲音，感覺自己的每一步都踩在虛空里。 在我直愣愣了十幾秒之后，這句“同學們好”才從我口中急急蹦出來。 看直播回放的時候，我被自己的直播話語一次次逗樂，忍俊不禁。 “他們聽得到我的聲音嗎？” “聽不到大家的聲音，挺可怕的。” “哇！太不習慣了！” 面對電腦屏幕，要么不敢說話，不知道怎么說話，直發愣，要么自言自語，“哇”、“天啊”等語氣詞接連不斷，還好多次出現了倒吸一口氣的聲音，我簡直納悶：我什么時候變得這樣說話了？ 在第一次試播的過程中，“你們聽得到我說話嗎？”這句話我問了一次又一次。其實，我的眼睛已經看到了同學們“聽得到”的反饋，可是我的耳朵沒聽到，所以我的嘴巴還在不停地問。 好在，一回生，二回熟。幾次試播后，不斷吸取教訓。漸漸地，心中有了一點底。 今天，早早起來，做好了一切準備。 7點50多，一步一步操作，發起多群聯播。心情有點緊張，擔心操作會出問題。 我今天的課題是《結合疫情學語文》，教學內容有序進行著。看著同學們留言區的回復，我知道，我在說，他們在聽，我們依然在一起。 當我點下“結束直播”按鈕的那一刻，我輕輕吁了一口氣。隨后，打開直播回放，從頭至尾看一遍，看完自己的教學過程，心里的石頭總算落了地，教學順利。同時，也知道了這堂課的遺憾在哪里。 走過了一個艱難的開頭，便會明白，這些技術上的操作是能較快掌握的，幾次之后，也會越來越熟練，教學的關鍵還是在老師的備課和講課，這才是更艱難的，也是要求更高的。 感謝邱校長熱情的肯定和鼓勵，讓我心里暖暖的。 感謝我的孩子，一個多小時的直播課，他全程陪在我身邊，給我默默的支持和無聲的指點。 這就是我年過半百挑戰直播的第一課。2020.3.5

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年過半百 挑戰直播

沈建珍

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