在家也做“卓雅少年”，我們“停課不停學” ——記內鄉七小六三班

春風宜人

2020年，注定是一個不平凡的年。新冠病毒來勢洶洶，在各地疫情形勢嚴峻的情況下，延遲開學勢在必行。為確保“停課不停教，停課不停學”，內鄉七小全體教師積極準備，備課、上課、講解、批改。內鄉七小的孩子們躍躍欲試，聽課、筆記、作業、家務、鍛煉，一個也不落下，爭做“七小卓雅少年”。 　　開學第一課，對孩子們進行新型冠狀病毒肺炎知識講座，孩子們專心聽講。收獲滿滿。 　　經過緊鑼密鼓的準備，在孩子們的期盼中，新課的學習終于拉開了帷幕。剛開始沒有課本，岳老師課前先把電子課文發在群里，采用先示范讀，讓學生自讀幾遍，整體感知再看微課，學生自學抓重點記筆記，讀中理解感悟——總結——升華，學生收獲很大。雖然是一節網課，但一節現場課該有的環節這里都有，生活語文課該訓練的聽說讀寫，都落實。尤其到晚上（下午數學英語），對上午掌握不夠好的內容進行個別輔導，查漏補缺，讓每一個學生在自身基礎上，都有所提高和收獲。 　　發現個別學生記筆記找不到位置，找不到重點，岳老師親自示范，拋磚引玉。 　　孩子們記筆記是不是長進很大呢，超過了老師！ 　　數學王夢老師雖然年輕，但經驗很足。《求不規則物體體積》和《圓錐》等部分比較抽象，對小學來說是重點也是難點，在不能面對面教學的情況下，借助居家有利條件，讓學生用身邊常用物品通過實驗演示來認識。達到了事半功倍的效果。 　　英語汪晶晶老師，雖然教了五個班，自己還有兩個一、二年級的小孩，手機一天要充三次電，但她每一節課都認真對待，網課害怕學生聽不懂，總自己親自直播。作業也逐份批改，總是忙到深夜。 　　有優秀的老師，就有棒棒的學生。瞧瞧孩子們學習的勁頭。 　　既然是“卓雅少年”，光會學習還不行，還要“德智體美勞”全面發展 自己洗衣有模有樣 　　我們是“卓雅少年”，我們強身健體。 　　我是卓雅少年，爸媽更是卓雅家長。 　　2020，這個春天來的有點晚，但孩子成長的腳步并不會因為春天晚到一點就停止。我們“停課不停學，成長不延期”。網絡教學幫助學校和家庭建立互助的平臺，拉近了老師、家長、學生的距離，大家用這樣的方式變得更親近。我們守望相助，為“卓雅少年”保駕護航。