借力研“疫”課堂，傾力研教研學 ——蘭山區初中生物骨干教師在線研討會召開

修身齊家

      3月4日上午，蘭山區初中生物學科成功舉辦骨干教師在線研討會，臨沂第十二中學顧召婧老師直播一節公開課，核心組成員進行評課，三位老師做了典型發言，姜佳國老師做了專題報告。本次會議由臨沂第十二中學承辦，全區各個學校的教研組長、蘭山區初中生物學科核心組成員參加。       因為這是在疫情之下進行的特殊的研討，又是第一次，有很多未知的難題需要克服，尤其是在技術方面，比如如何安排不同學校的老師同時聽課，如何解決老師們的互相交流和評議的問題等。教研室姜老師組織生物學科核心組成員進行多次視頻會議，反復地推敲、論證和實踐，最終形成一套完備的研討模式。       3月4日上午8:45分，首先由顧召婧老師線上直播公開課——《疫情中的生物學》。顧老師利用釘釘直播和希沃白板兩種授課軟件，向聽課領導老師展示了最近火遍網絡的MV——《出征》，拉開了本節復習課的帷幕。課堂上，老師通過“家校本”展示了學生的優秀課前預習作業，學生做的“防疫手抄報”，教材里就有的《傳染病及其預防》、《病毒》等教學內容，希沃白板上鮮活的板書，釘釘“連麥”的師生互動，結合實時疫情鏈接中考的達標檢測，聯系生活提升學生的環保意識、家國情懷的情感教育等有機融合，將一節看似普通的復習課上得立體、飽滿、生動，讓所有參會老師受益匪淺。       課后，姜老師在蘭山區生物學科骨干教師群發起視頻會議，開啟在線研討環節。第一階段，分別由三位老師做典型發言。首先是臨沂六中的劉建輝老師，他高度評價了顧老師能夠熟練地駕馭直播工具，打破常規結合疫情重構課程，并且能夠有效進行師生互動，高效地融入學科素養。劉老師也分享了臨沂六中的典型做法。隨后，來自白沙埠中學的周曼曼老師，全面介紹了他們學校在線授課的方案和策略，生物組老師集體備課的現狀，老師們線上創新“小實驗”，前期在線授課中遇到的問題和應對方案，以及接下來學科組的計劃和思考。最后，來自義堂中學的吳汶洋老師，結合學校實際情況從遇到的問題入手，學科組老師群策群力，不斷探索，強化集體備課，有效整合多維資源，關注學科素養。        接下來，研討進入第二階段，評課議課。核心組成員臨沂36中的趙吉永主任和臨沂九中的李文老師，就顧老師的課進行了切實而中肯的點評。他們高度贊揚了顧老師巧妙結合疫情對課程進行整合的設計以及駕輕就熟的課堂藝術。同時，也提出了線上教學之殤：網絡延遲難以解決，師生互動交流不暢，直接影響網絡授課質量的難題等。        最后，姜老師總結了近期老師們的在線授課情況，并做了題為《群策群力靜待花開》的專題報告。在當前疫情形勢下，老師們如何高效、規范、有序地開展網絡授課的新方式，以及如何承載疫情防控的教育使命，是擺在眼前的最大的難題，姜老師的報告高屋建瓴又扎實高效，為我們指明了方向。他首先對上級主管部門的各種文件精神，進行了細致而全面的政策性解讀，要求大家結合上級指示扎實推進和探索新技術形式下的教育教學模式；同時也要因校制宜，不同學校生源不同、環境不同、硬件設施不同，各個學校要結合自己的校情，選擇最佳教學方案；面對全新授課方式，老師們需要盡快學習和熟知各種網絡授課平臺和工具，提高線上教學效益；合理規劃中考備考、線上學習和線下銜接等教學環節和內容，積極儲備資源，把握中考方向，精心備課，發揮生物課程的學科優勢，在課堂創設情境，將疫情防控中的育人元素融入課堂，落實學科素養。姜老師最后特別強調，各個學校要積極組織老師們進行網絡教研和集體備課，分工合作統籌資源。同時老師們也要學會借勢借力積極創新，從危機當中發掘教育資源，進行課程整合，提高智能化技術是老師們必備的技能。       本次在線研討會的成功探索與嘗試，為接下來即將全面開展的區域性教學研討提供了模板。在疫情形勢下，面對著全新的授課方式，我們需要改變常規的教學模式和教學經驗，一切從零開始。相信通過本次線上研討活動，能夠給全區生物老師的線上授課帶來新的啟發和引領。<br>     <br>        長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。蘭山區生物學科無論在線上還是線下一直都在努力探索和更新著教研模式，通過此次活動，生物學科的全體老師定會砥礪前行，不辱使命，給學生們上好“抗疫”這堂課。