讀書正當時莫負好春光——港寧小學“宅家抗疫同悅書香”親子閱讀活動紀實

港北區港寧小學肖玲

春讀書，興味長，磨其硯，筆花香；寸陽分陽須愛惜，休負春色與時光！ 古人云：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。當下，花開正盛，春和景明，恰是讀書時。在這個處處芳菲浸染的季節里，朗朗讀聲響徹著線上“空中校園”，裝點著“空中校園”，將“書香”飄灑在港小每一個家庭角落。 高爾基先生曾說過“書籍是人類進步的階梯。”我們要多讀書，讀好書，好讀書。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 為了培養全體師生愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，港寧小學開展“宅家抗疫同悅書香”親子閱讀活動。 線上倡議 ? ?積極響應 　　沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。受疫情的影響，學生們延期開學，為了讓學生“宅”在家里的時間充實健康地度過，港寧小學今年的讀書活動從線上向線下家庭延伸，培養學生良好的閱讀態度，體會閱讀的價值，享受閱讀的樂趣，增添孩子與家長的感情交流，港寧小學提出了“宅家抗疫，同悅書香”的親子閱讀活動倡議。讓濃郁的書香飄進千萬家庭，讓港小的孩子從小養成良好的學習習慣。 師者為范 ?最美的遇見 　　一個人的氣質里，藏著他讀過的書以及走過的路。師者為范，在孩子們開啟悅讀之旅的同時，老師們也徜徉于書的海洋中。 “枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳”、“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。”……忙里偷閑，品秦風漢韻，誦唐詩宋詞，賞文學作品，讀教育專著，穿越時間與空間的禁錮，港小的教師們也在浩瀚書海中，與自己喜歡的書來一場美麗的邂逅。 這是最美的遇見，與書相伴，師者更多了一份儒雅和恬靜。 有人說，春天是白色的，因為櫻花開出了潔白的小花，像月光灑落在大地。有人說，春天是粉色的，因為玉蘭花在春雷聲中探出了腦袋，像傍晚美麗的彩霞。又有人說，春天是金色的，因為迎春花的花瓣是金黃的，像給大地蓋上了一條金燦燦的地毯。?而港小的老師和孩子們說，春天是彩色的，因為三月是讀書月，閱讀，才是春天最美的顏色。 滿屋書香 ?寧靜致遠 　　美國教育家霍利斯·曼曾經說過：一個沒有書的家庭就好像一間沒有窗戶的房子。港小的家長們為了響應這次活動倡議，給孩子們營造了安靜的閱讀環境：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈，“四個一”就這樣支起了孩子們的讀書環境。 當然，讀書環境無處不在，沙發上、餐桌旁、大樹下、院子里……春意盎然的春色里，莫負讀書好時光。 聲傳書香 ? ?古韻悠悠 　　風颯颯，日融融，“滿眼春光動人情”。伴隨著悠揚的音樂聲，港小的孩子們在家里手捧起心愛的書籍，沉浸在書的世界里，靜心閱讀。書香溢，暖人心，縷縷書香飄揚在線上課外閱讀的時光里，處處都是讀書人。 至美少年純純的眼神，輕輕的聲音，透著一股吸引人的認真勁兒，讓人感受到美好與童真。輕重緩急，抑揚頓挫，聲情并茂，一篇篇經典美文在孩子們的深情誦讀、精彩演繹中熠熠生輝。 親子閱讀 ? 讓愛住進家 　　親子共讀就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 偎依母親 　這是書香沉醉的晚上，這是美妙的閱讀時光。當父母為孩子打開書，就是把一個世界帶到了孩子的面前，就是把一份愛意帶到了孩子的心里，就是把一種生活方式植入到孩子的未來。如同孩子與父母手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語言的快樂時光，一同奔向明亮的遠方。 與父同悅 為什么要讀書？ “武漢疫情”給出了最好的答案——要做一個有知識的人。知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當危險來臨的時候，你不是害怕，而是用自己的知識去戰勝危險。 特殊時期，我們用特殊的方式向戰斗在一線的戰士致敬學習，心懷祖國，好好讀書，將來也能為祖國做貢獻！ 祖孫傳承 　　通過家庭親子閱讀活動的開展，讓中華民族傳統文化中的瑰寶能夠帶給孩子們的是“隨風潛入夜、潤物細無聲”的熏陶，讓孩子體會到的是書的海洋帶來的愉快情緒。 手足之情 　 各班開展了好書分享、好書共讀活動。可愛的港小學子積極參與，推薦了許多優秀的經典作品，涵蓋了中外經典名著、現代文學、人物傳記、科學等類型，有的還把好書與弟弟妹妹們分享。孩子們用獨到的見解，真摯的情感，充分展示了自己閱讀的深度和廣度。 好書推薦 ? 方寸之間 　　春光如畫美如斯，瑯瑯書聲伴春風。港小的孩子們認真閱讀課外書籍，在廣泛閱讀的基礎上，選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，把好書中的主要內容、值得閱讀的原因、部分精彩語句以及自己閱讀時的感受，摘錄編寫在“好書推薦卡”上。 一張張圖文并茂的推薦卡，充分顯示出港小學生的巧妙構思、讀書熱情。內容充實，整張卡看起來圖文并茂，色彩明麗，字體工整，讓人賞心悅目。一張展現個性、漂亮精致的讀書卡，記錄閱讀圖書時的思緒、情感，展現自己的閱讀心路，讓讀書變得有深度、有質感。在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術才華。 讀書筆記 　　“讀書不做筆記，猶如雨點落入大海，無蹤無跡。”寫讀書筆記不僅能提高閱讀效率，而且能提高寫作能力。還使學生充分認識到讀書的作用，不但學到了知識，鍛煉了動手、動腦的能力，更激發了學生的求知欲。 活動特色 　　本次線上開展的“親子閱讀”活動整體有安排，年級有特色，教師有指導，學生有收獲。隨后，老師們會推薦其他的經典書籍，設計豐富多彩的閱讀活動，引導、陪伴學生閱讀。正如冰心先生勸勉青少年所言“讀書好，多讀書，讀好書”。 閱讀一本好書因為這里“天光云影共徘徊”，因為這里有繁花似錦，這里有星辰大海……港小少年，居家的日子里，讓我們珍惜與家人的時光！讓我們一起去閱讀吧！ 　　閱讀是學生最基本的學習能力。從建校起，港寧小學就致力于閱讀推廣，校園處處設置主題書吧，學生每天堅持30分鐘的“靜心悅讀”，今年的讀書活動因疫情居家，讓我們有了更多與家人相處的時間，港小倡議將每日閱讀打卡時間增至一個小時，倡導更多的家庭親子共讀，在濃郁的書香氛圍中培養孩子良好的閱讀習慣，提升自主閱讀的能力。今后學校還將舉辦不同年段和主題的“親子閱讀活動”期待有更多的家庭關注與參與。 愿每一個家庭都有美好的親子閱讀時光，愿每一個港寧孩子的家庭都書聲朗朗！ 總編輯：卜松旺主審：楊肖彬、宋海鞭圖片來源：全體教師文字編輯：肖玲