注重教學(xué)效率，注重全面發(fā)展東平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也精彩

大王小兵老師

注重教學(xué)效率，注重全面發(fā)展東平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也精彩       針對(duì)防疫時(shí)期學(xué)生居家學(xué)習(xí)、教師遠(yuǎn)程教學(xué)這種新的教學(xué)形式，東平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)立足實(shí)際來(lái)謀劃，立足“育人”來(lái)安排，立足效果抓指導(dǎo)，課程安排、技術(shù)培訓(xùn)、總結(jié)交流、經(jīng)驗(yàn)推廣，各項(xiàng)工作有條不紊。幫助學(xué)生戰(zhàn)‘疫’情、學(xué)知識(shí)、樂(lè)成長(zhǎng)，成就了一番別樣又多彩的新學(xué)期教育教學(xué)工作景象。      一、遠(yuǎn)程教學(xué)，一樣注重高效      （一）隨機(jī)抽號(hào)互動(dòng)       網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行師生互動(dòng)時(shí)，學(xué)生往往一擁而上，刷屏厲害，既不知道誰(shuí)沒(méi)有回答，也不能及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。      為此，實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師將全班同學(xué)進(jìn)行編號(hào)，提問(wèn)時(shí)隨機(jī)抽號(hào)，既讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須始終做到專(zhuān)心和投入，又增加了教學(xué)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。       （二）給予成功體驗(yàn)       怎樣讓學(xué)生的出色表現(xiàn)像在校時(shí)一樣及時(shí)得到別人的認(rèn)可與贊賞？老師們積極給學(xué)生搭建展示收獲和風(fēng)采的平臺(tái)。       一是每天通過(guò)微信群、美篇、PPT播放等形式，展示學(xué)生的滿(mǎn)意作業(yè)、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)作品、自制視頻等。二是讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，錄制作業(yè)題講解小視頻給全班學(xué)生觀看。這些，極大地提高了學(xué)生的成就感和上進(jìn)心。 　　（三）建立三個(gè)本子      一是預(yù)習(xí)本，課前用。學(xué)生根據(jù)老師給出的預(yù)習(xí)要求，把預(yù)習(xí)過(guò)程中的理解和疑問(wèn)記錄下來(lái)，以便上課時(shí)有針對(duì)性地聽(tīng)講和請(qǐng)教。      二是筆記本，課上用。要求學(xué)生邊聽(tīng)課邊做筆記，老師也會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生哪些東西要記錄下來(lái)，以此集中學(xué)生注意力并幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。       三是錯(cuò)題本，課后用。學(xué)生把經(jīng)老師指正的作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)整理到錯(cuò)題本上，加深理解，增強(qiáng)記憶。       二、立德樹(shù)人，啥時(shí)都不放松       （一）培養(yǎng)家國(guó)情懷       當(dāng)前，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心抗擊疫情，正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)的大好材料和進(jìn)行思想教育的絕佳時(shí)機(jī)。       老師們有意讓學(xué)生將當(dāng)前全國(guó)戰(zhàn)“疫”中那些令人感動(dòng)的人和事作為演說(shuō)和作文的素材，有效解決了學(xué)生作文沒(méi)話(huà)說(shuō)和缺乏真情實(shí)感的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生每天關(guān)心國(guó)家大事，感受民族大愛(ài)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷自然得到增強(qiáng)。       （二）加強(qiáng)勞動(dòng)教育       勞動(dòng)教育可以說(shuō)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)。現(xiàn)在學(xué)生全天在家正好彌補(bǔ)這一不足。老師要求學(xué)生每天在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)做力所能及的家務(wù)，例如刷碗、掃地、整理房間。學(xué)生據(jù)實(shí)選擇，家長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)，老師在線(xiàn)監(jiān)督。這樣既教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和孝敬，同時(shí)也增進(jìn)了親子感情。 　　三、做操練字，樣樣都安排到      在安排每天課程時(shí)，學(xué)校像學(xué)生在校學(xué)習(xí)一樣安排了做課間操和眼睛保健操的時(shí)間，老師統(tǒng)一播放與在校時(shí)一樣的做操音樂(lè)。      學(xué)校還安排學(xué)生每天讀書(shū)一小時(shí)，每天臨寫(xiě)鋼筆字或鉛筆字15分鐘，同時(shí)給學(xué)生留出充足的自由支配時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)、彈琴、跳舞、唱歌……促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和素養(yǎng)提升。還有班級(jí)安排學(xué)生唱歌比賽，有的一周全班共同觀看一部電影，都很好地做到了引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生全面成長(zhǎng)。       四、因人施策，一個(gè)也不能少       對(duì)于極少數(shù)學(xué)生由于各種原因無(wú)法參加直播學(xué)習(xí)的學(xué)生，給予更多的關(guān)愛(ài)和幫助。學(xué)校要求每一位教師設(shè)身處地地為他們著想，用愛(ài)心和細(xì)心去溫暖和指導(dǎo)好他們?cè)诩移陂g的學(xué)習(xí)。       一是布置適合任務(wù)。通過(guò)電話(huà)、短信等形式給他們布置具體學(xué)習(xí)任務(wù)，并明確告訴他們，開(kāi)學(xué)后還是從第一課學(xué)起，消除家長(zhǎng)疑慮。       二是做好心理疏導(dǎo)。經(jīng)常和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流，以免讓他們受到無(wú)形傷害或留下心理陰影。       幾周來(lái)，全體師生雖然沒(méi)有像往常一樣到校學(xué)習(xí)，但教師教得認(rèn)真，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，創(chuàng)新不斷，精彩紛呈，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。學(xué)生每天曬出自己的滿(mǎn)意作業(yè)、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)作品、自制視頻等，展示自己的學(xué)習(xí)、鍛煉和勞動(dòng)情況，得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、快樂(lè)充實(shí)。家長(zhǎng)每天通過(guò)陪同孩子學(xué)習(xí)，增近了親子感情，許多方面都有收獲，心情愉悅、高興滿(mǎn)滿(mǎn)。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)相互監(jiān)督講衛(wèi)生，遵守要求搞防控，也達(dá)到了“小手拉大手、共同戰(zhàn)疫情”的良好社會(huì)效果。       今后，學(xué)校將站在更高的視野思考疫情防控下的教育教學(xué)工作，積極應(yīng)對(duì)，努力探索，指導(dǎo)教師搞好線(xiàn)上教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生搞好居家學(xué)習(xí)，讓全體師生在這場(chǎng)抗擊疫情的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)中收獲不一般的成長(zhǎng)與進(jìn)步。