停課不停研，學習氛圍濃——清水塘第三小學低語組2020寒假線上教研活動

青雨?淺黛

     “請全體一二年級語文老師積極利用網絡平臺開展教研活動！”2020年3月1日，清水塘第三小學低語組全體教師積極響應學校號召，結合“停課不停學”這一方針，紛紛立足信息化平臺，群策群力，共研智慧，開展了深入、全面、扎實、用心、持續的網絡教研活動。 <h5 style="text-align: right"><br></h5>      疫情雖然阻斷了老師們到校的步伐，但卻沒有阻斷大家集體教研的步伐。為了能夠高質量的完成網絡教學的任務，呈現以學生為主體的課堂，保證課堂的務實高效。清水塘第三小學低語組全體教師在教研組長的帶領下，利用微信、QQ群等進行網絡教研會議，就教學進度、教學內容、課堂優化、教學機智等方面進行了廣泛而深入的集體教研。     本次教研分年級進行，一年級由教研組長彭姿老師組織，二年級由年級組長段玉姣老師組織。在教研中，老師們積極發言，探討教育教學的方法，碰撞出思想的火花，助力于更好地教學。三天的網絡教研，老師們一天比一天進步。她們如是說：     眾人拾柴火焰高。網絡學習首先是一種團體學習。在有限的時間內，大家群策群力本身就是一種團結協作。通過網絡教研，大家把自己的教學困惑、教學觀點、教學經驗與大家一起分享，凝聚更多人的智慧，從而使每一個參與教研的人都從中獲益，這就是特殊時期最好的學習方式。<div style="text-align: right;">——彭姿</div><div style="text-align: left;">    這次網絡集體備課為我們營造了良好的教學研究氛圍。通過集體備課，大大地增加了課堂教學的知識含量。讓我也學會了很多的教學方法，從而能在教學中全面地去實踐去進步，我收獲滿滿，感受到了一年級團隊的力量!在教學中，有些細小的細節看似簡單，甚至是難以發現的微小，可是通過此次網絡研討備課，我們就能更明確在去注意這些細枝末節，讓孩子更全面的去吸收學習內容，集體備課團體智慧的結晶，也是我們教學旅程的航標燈。所以感謝組長的引領和小伙伴們的指導!<br></div><div style="text-align: right;">——張文麗</div><div style="text-align: left;">     如切如磋，如琢如磨，小點子碰撞出大智慧，真正的集思廣益。個人備課總免不了漏掉一些小細節，懶散讓有些教學環節流于習慣，伙伴們的提醒是最好的鞭策，對我們每個人來說都是提高。<br></div><div style="text-align: right;">——宋佩俸</div><div style="text-align: left;">    此次網絡研討收獲頗豐，滿滿的干貨，感謝我們優秀的一年級團隊，大家的集思廣益瞬間讓一籌莫展的課堂注入了靈魂，如何調動孩子們的課堂積極性一直是我們需要探討的地方，聽了各位老師的觀點之后，有了很深的見解。<br></div><div style="text-align: right;">——吳夢優</div><div style="text-align: left;">教學設計是一門學問。只有老師自己多去鉆研，多去學習，我們才能上好一堂課。這幾天的教研活動，老師們紛紛發表了精彩的言論。感謝能在這樣一個優秀的團隊中成長。沒有背后的付出，哪有智慧的火花迸出。向大家學習，把知識點落到實處。只有精心準備，才能胸有成竹。<br></div><div style="text-align: right;">——張源芳</div><div style="text-align: left;">    以往上課識字的環節總感覺孩子們興致不高，興趣不大，在這次的研討中，對于如何激孩子們識字的興趣又有了一些新的體會，相信我們探討的“編字謎、編兒歌……”的新方法會給孩子們的識字興趣注入新的活力！感謝組長的組織和大家的指導！<br></div><div style="text-align: right;">——郭雄英</div><div style="text-align: left;">    此次網絡教研，提高了一年級組每一位老師的教育教學水平，讓我們在研討中互相學習，取長補短，齊頭并進。這樣的教研活動既豐富了大家的教學策略，又實現了資源共享，明確了大家在教學中努力的方向，為實現高效課堂積聚力量。我們一起繼續加油！<br></div><div style="text-align: right;">——倪佳</div><div style="text-align: left;">    通過本次研討，收獲頗多，我對《猜字謎》這一課的重難點如何突破，課堂上如何激發學生識字積極性，有了更進一步的認識與了解。大家集思廣益，不僅豐富了本堂課的內容，還從學生學情出發，把課堂交給孩子們，充分發揮了學生學習的自主性。感謝組長的引領和小伙伴們的指導。<br></div><div style="text-align: right;">——他婷</div><div style="text-align: left;">    所謂“三人行，必有我師焉”。通過這樣集體研討的方式，大家把自己個人對教材的理解都拿出來一起來討論，必能碰撞出智慧的火花，從而取長補短，共同進步成長。<br></div><div style="text-align: right;">——趙巧云</div><div style="text-align: left;">    通過一單元的課文研討，收獲頗多，尤其是在課堂上如何激發學生的識字興趣方面，學到了不少新方法。如：編兒歌、編字謎，用各種方式激趣，給孩子營造一個有趣、形象的識字環境，感受識字的樂趣！課文研討即是督促又是提醒，更讓我學到不少好方法，感謝大家！<br></div><div style="text-align: right;">——鄧清平</div><div style="text-align: left;">    本次網絡研討，為我們的學習提供了一個很好的平臺，在相互交流，相互討論中，疏通課文，了解到了課文的重難點，也教會了我很多識字的小竅門。大家集思廣益，暢所欲言，使內容更加完整，目標更為明確，細節更為突出。相信每個人都有不同角度的收獲，感謝大家！<br></div><div style="text-align: right;">——余敏</div><div style="text-align: left;">    頭腦風暴式研討，讓我們在快速思考中迸發靈感；你來我往中，拓展了每個人看問題的角度；文字表達，有時候比說話更能引發人的思考。此次網絡研討，我可以慢慢思考大家回復中所包含的知識點、方法、思路等，更加專注于備課本身。在內容上，大家的討論更加細致，從面到點，層層深入。同時，從大家身上，學到了許多實踐方法，感謝大家！<br></div><div style="text-align: right;">——鄒瑩</div><div style="text-align: left;">    這次網絡教研中，針對學生遠程學習、居家學習的特殊情況，老師們獻計獻策，提出許多金點子。讓網絡學習切實可行。同時大家也一致認為要抓好知識點，在抓好知識點的基礎上，引導學生感悟文章主題。低年級階段，大家始終把培養孩子好的學習習慣，抓好知識點放在首位。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;">——劉莉</div>    一場突如其來的疫情，也讓我們開展了一次特殊的教研活動。在這次線上研討中，大家積極討論，發表獨特的想法，分享經驗，為特殊時期的教學工作做了更充分準備?！巴Ｕn不停學”，面對疫情，我們在自己的崗位上努力奮斗，相信通過大家的不懈努力，一定能讓孩子們在疫情期間也收獲良多。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——王昱文</div>    特殊時期，特殊策略，“停課不停學，停課不停研”。這次“線上”研討，老師們討論熱烈、積極交流、分享方法、總結收獲、提出建議，躍動的思維激烈地碰撞著，使我受益匪淺。雖然我們不能像白衣天使一樣戰斗在一線，但老師們依然在教育的路上一路前行！期待著與學生們校園相約。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——段愛弟</div>    為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地做著各種工作。這次的線上語文教研工作老師們都獻策獻計，完全不輸面對面討論的熱烈，我相信在這么多思想火花的碰撞下，我們的教育也一定不平凡。 </div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——陳利利</div>    “茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”在這場沒有硝煙的戰斗中，我們如一顆平凡的螺絲釘堅守在崗位上，日復一日，仍舊做著每一件不起眼的小事。只因為我們想為家，為國，為社會貢獻一點點微弱的力量；只因為我們熱愛著這份事業，心系著我們的“孩子”。停課不停學，我們在一起。<br><div style="text-align: right;">——陳玥玙</div>    這一次的特殊的教研，大家獻計獻策，智慧共享。通過相互交流，把握教材，分析特殊學情，為接下來的教學工作做好了更充分的準備。這次疫情，給人們的生活帶來了極大的沖擊和變化，也帶給了老師們對教育的更多思考和實踐。相信在每位老師思考與努力下，我們能應對好這場特殊戰役下的教學活動。<br><div style="text-align: right;">——史文娟</div>    第一單元的內容圍繞“春天”這個單元編排了4篇課文，題材各異，盡顯春天的美好。正值春暖花開的季節，在當前疫情影響下，孩子們還沒有走出家門感受春天，我們通過這次的教研，想到了一些讓孩子們在家也能感受到春天的方法，希望每個孩子都感受到春天，傳遞希望！ </div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——段玉嬌</div>    春天是溫暖的季節，是希望的季節。對于孩子們來說，這次可能會缺席今年這個春季，但是他們仍然能感受到溫暖，感受到希望。從課文中，從父母師友中，從無數為了保護他們的陌生又可愛的逆行者中，只要仔細觀察，細心體會，春天并不遙遠，春天一直圍繞在我們身邊。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;">——王靜</div>    此次網絡備課主題主要是圍繞第一單元的教學，第一單元四篇課文都是帶學生走進不一樣的春天，使學生感受到春天的美好。因此在研討過程中也引發了大家激烈的討論，切合實際，群策群力。在全力落實好“停課不停學”政策的同時，讓我們對低年級教學有了新的認識和思考。</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"> ——沈倩紅</div>    疫情當前，我們進行了一場特殊的教研活動。在教研活動中，大家暢所欲言，抓住重點，突擊難點。教學以學生的發展為重點，注重學生的情感體悟，收獲良多，為接下來的教學奠定堅實基礎。“停課不停學”我們心系學生，期待和你們在校園中重逢，傾聽你們的朗朗書聲！</div><div style="text-align: right;"> ——鄒雨凡<br></div>        我們雖然無法像沖鋒陷陣的白衣戰士一樣與病魔抗爭，但是，在這樣的特殊時刻，我們定竭盡所能、精益求精，更好地通過微課將知識呈現給學生。努力為早日戰勝疫情貢獻著教育人的力量！ <br><br>    冬天終將過去，春風必將拂面。帶著希望與憧憬，我們期待重逢在春暖花開、歡聲笑語的三小校園！