全新體驗(yàn)教與學(xué)，隔屏守望共成長

杜爾伯特縣蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教學(xué)進(jìn)行篇 　　“人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。”在上級(jí)教育部門的支持指導(dǎo)下，學(xué)校緊張有序地推進(jìn)下，教師精心竭力地準(zhǔn)備下，3月2日準(zhǔn)時(shí)“開學(xué)”。全校師生迎來了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的全新體驗(yàn)，開啟了跨越空間的教育，隔屏守望，共同成長。 教師工作紀(jì)實(shí) 深入視導(dǎo) 　　進(jìn)修校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入我校調(diào)研指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)校的線上教學(xué)情況。深入班級(jí)時(shí)，與學(xué)生及家長進(jìn)行親切互動(dòng)。在教師工作群中與教師交流，并給予溫馨指導(dǎo)，中肯評(píng)價(jià)。 進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)及教研群視導(dǎo) 　　吳校長全程跟蹤督導(dǎo)線上教學(xué)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分組管理，深入班級(jí)輔導(dǎo)答疑直播課堂，進(jìn)行觀課視導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)視導(dǎo)情況，及時(shí)組織視導(dǎo)交流，分層召開線上教學(xué)階段匯報(bào)總結(jié)會(huì)，分析問題，推廣經(jīng)驗(yàn)，使線上教學(xué)日漸向好。 吳校長全程跟蹤督導(dǎo)線上教學(xué)工作 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入直播輔導(dǎo)答疑課堂 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)群 及時(shí)反饋問題，共同研究解決 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣，有效落實(shí) 觀課汲取 　　教師堅(jiān)守屏前，認(rèn)真觀課，收集感受課堂信息，汲取教學(xué)智慧，結(jié)合自己的備課理解，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合。 認(rèn)真觀課，優(yōu)化備課 研精覃思 　　教師積極開展交流研討，分享線上教學(xué)問題與經(jīng)驗(yàn)，深思細(xì)研，智慧共享，奮力前行，優(yōu)化線上教學(xué)效果。 各學(xué)科組積極召開線上教學(xué)研討會(huì) 多元導(dǎo)疑 　　教師們積極運(yùn)用新媒體新技術(shù)，采用多種形式進(jìn)行隔空導(dǎo)疑，不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，立行立改。努力提高課堂吸引力，盡最大可能滿足學(xué)生的教學(xué)期待，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，提高輔導(dǎo)答疑效果。 方法靈活，學(xué)生全員參與互動(dòng) 作業(yè)錯(cuò)題解析，針對(duì)性輔導(dǎo) 利用釘釘直播精心輔導(dǎo)答疑 利用樂教樂學(xué)直播細(xì)心輔導(dǎo)答疑 利用微信群耐心進(jìn)行輔導(dǎo)答疑 特殊關(guān)愛，一對(duì)一輔導(dǎo)答疑 不斷摸索輔導(dǎo)答疑方式 精心管理 　　雖然是隔空管理，但是教師們各顯其能，精心組織，多方關(guān)注，確保學(xué)生全員參與，一個(gè)也不少，使學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)有效落實(shí)。 關(guān)注全體學(xué)生確保一個(gè)也不能少 每項(xiàng)活動(dòng)前都進(jìn)行溫馨提示 及時(shí)與家長溝通爭取最大理解與支持 分組管理，家長參與，關(guān)注到位 評(píng)價(jià)激勵(lì) 　　教師的貼心溢美是學(xué)生進(jìn)步的巨大動(dòng)力。教師利用網(wǎng)絡(luò)，精彩紛呈地開展學(xué)生評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)完成各項(xiàng)活動(dòng)。 鼓勵(lì)表揚(yáng)隔屏相伴 日讀悅享 　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”學(xué)校堅(jiān)持多種形式組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師閱讀習(xí)慣，每天閱讀，汲取新知，積淀思考，積蓄力量。 堅(jiān)持每天好文章分享活動(dòng) 積極進(jìn)行電子閱讀 讀書學(xué)習(xí)融入生活 堅(jiān)持開展讀書交流活動(dòng)? 積極撰寫讀書心得 堅(jiān)持開展組內(nèi)學(xué)習(xí)分享活動(dòng) 堅(jiān)持每周五的集中學(xué)習(xí) 　　“忙碌”二字不足以表達(dá)教師們“停課不停學(xué)”期間的真實(shí)狀態(tài)，武建老師說的一句話也許更貼切：“我就是陀螺，必須轉(zhuǎn)起來。” 學(xué)生活動(dòng)集錦 　　學(xué)校合理安排學(xué)生的線上學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及各項(xiàng)居家活動(dòng)，采取多樣的引領(lǐng)督導(dǎo)形式落實(shí)開展，力求做到“五育并舉”。 自主預(yù)學(xué) 　　學(xué)生根據(jù)老師的預(yù)學(xué)安排，自主預(yù)學(xué)，確保在熟知課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上帶著問題觀課，提高學(xué)習(xí)效果。 五年組每天及時(shí)發(fā)布預(yù)習(xí)單 養(yǎng)成預(yù)學(xué)好習(xí)慣 認(rèn)真觀課 　　學(xué)生根據(jù)課表安排，采用有效渠道按時(shí)觀課學(xué)習(xí)，體驗(yàn)全新的學(xué)習(xí)過程。 認(rèn)真觀課努力學(xué) 心理健康很重要 參與答疑 　　雖然不能面對(duì)面交流，但是阻擋不了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隔屏準(zhǔn)時(shí)相聚，學(xué)生積極主動(dòng)，認(rèn)真參與輔導(dǎo)答疑活動(dòng)。 答疑互動(dòng)勇參與 作業(yè)鞏固 作業(yè)書寫要認(rèn)真 悅讀樂誦 　　“一朝讀書，終生受益。”學(xué)校十分注重培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，以書求知，以書求真，以書求進(jìn)。 讀書助力促成長 國學(xué)競誦 　　學(xué)校十分注重國學(xué)教育，國學(xué)教師按計(jì)劃每周向?qū)W生推送兩篇國學(xué)背誦內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行自主背誦，進(jìn)行微信視頻展示。 國學(xué)經(jīng)典要傳承 書寫練習(xí) 　　學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生每天都進(jìn)行書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。 學(xué)生漢字、英語、蒙文書法練習(xí) 文畫傳情 　　在疫情防控期間，學(xué)校組織學(xué)生用文字、書畫等作品表達(dá)情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，懂得感恩，居于有限空間也要胸懷天下，從小做個(gè)有使命感的人。 創(chuàng)意拼搭心有國 圖文并茂齊宣傳 日記作文述真情 小小畫筆繪擔(dān)當(dāng) 揮毫潑墨書情懷 共為祖國來加油 堅(jiān)持兩操 　　堅(jiān)持開展“兩操”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)疫期間的健康生活，堅(jiān)持鍛煉身體，科學(xué)護(hù)眼。 愛護(hù)眼睛記得牢 身體健康最重要 孝親養(yǎng)習(xí) 　　學(xué)校積極開展“孝親養(yǎng)習(xí)”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子每天主動(dòng)幫助家長做家務(wù)，做家長的貼心小幫手。 孝親養(yǎng)習(xí)不能少 想師念校 　　在孩子們和老師的對(duì)話中，在家長的朋友圈中，我們看到了孩子們對(duì)老師的想念和對(duì)校園的懷念與期盼。我們共同努力，早日戰(zhàn)勝疫情，讓孩子們?cè)缛罩胤禑釔鄣男@，看到日思?jí)粝氲睦蠋熀屯瑢W(xué)。 想你老師，真情流露 眺望校園，回憶期盼 家長陪伴掠影 　　家長是“停課不停學(xué)，成長不延期”學(xué)生線上學(xué)習(xí)、居家活動(dòng)的最大助力。教師們積極和家長溝通協(xié)作，在家長的理解與大力支持下，學(xué)校的“五育并舉”在延期開學(xué)期間有效落地。 親子閱讀 父行子效 作業(yè)輔導(dǎo) 父子同書 少年智則國智少年強(qiáng)則國強(qiáng) 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”線上教學(xué)還在進(jìn)行中，蒙實(shí)全體師生會(huì)同心協(xié)力，共克時(shí)艱，繼續(xù)求索在“隔空”教學(xué)的路上。 編輯制作：朱曉輝素材提供：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及各教研組