春風化雨云端行，線上教研啟新篇——昌黎縣教師發展中心小幼研訓部“停課不停研”工作小記

夏天

<h3>　　疫情期間，我縣各小學“停課不停學”工作順利實施，扎實推進，效果良好，成績喜人。小幼研訓部各學科研訓員們和一線老師們一齊忙碌著。我們幫學區梳理思路，制定方案；我們為學校鑒別平臺，推送資源；我們組織一線老師們集體備課，完善教案；我們帶領骨干教師錄制本土優課，資源共享；我們安排各學區交流經驗，互動分享；我們為大家答疑解惑，專業引領……</h3> <h3>　　隨著工作的深入，我們發現老師們在工作中遇到很多的困惑。諸如：網上學習如何實現有效的互動與反饋，如何依據網絡教學背景下作業的特殊性設計作業，如何構建家庭-學校-社會三位一體的多元化教學模式……困擾老師們的問題亟需得到解決。需求就是命令，服務就是責任。小幼研訓部全體研訓員迅速行動，開展了一次別開生面的網絡教研活動。</h3> <h3>　　2月26日下午，教師發展中心龍江平主任和鄭志華副主任以及小幼研訓部高海波副主任召開了一次小型網上視頻會議，確定了該項工作的具體思路和相關安排。第二天，這項特殊的教研活動便拉開了帷幕。</h3><h3> 2月27下午2:30，在鄭志華副主任的主持下，小幼研訓部道德與法治、語文、數學、英語、科學五個學科的11位研訓員召開了專項工作會議。鄭志華副主任強調了本次工作的重要性并進行了具體布置。高海波副主任對停課不停學期間網絡教研的相關要求作詳細解讀。本次會議，大家統一了思想，明確了方向，鼓足了干勁，堅定了信心。</h3> <h3>　　下午3:50，研討活動通知下發至全縣各學區。各學區主管領導選擇本學科優秀一線骨干教師掃碼進群。各學區的研討熱情空前高漲，大家紛紛報名參加，但囿于網絡，不得不限定人數。當天晚上，全縣各學區各個學科的92位研討教師集結完畢。</h3><h3> 2月28日上午，各學科教研員在群內把前期反復調研后敲定的研討題目公布給大家，并細致解讀了研討要求。每一位研討教師對這次特殊的交流活動都充滿了期待。因為老師們周一到周五都要進行線上教學，所以，各學科的研討均安排在周六周日進行。</h3> <h3>　　2月29日下午3:00，小學數學學科的研討活動在鄭健和趙艷麗兩位老師的安排下率先開始。會議由趙艷麗老師主持，大家圍繞“網上學習如何實現有效的互動與反饋”，聚焦停課不停學期間的共性問題進行深入研討。短暫的時間里，老師們交流思想、分享智慧，提出很多獨到的見解，例如“網上小組的組建及分層學習”“共性和個性問題的分別指導”“利用微信小程序批改作業”“線上和線下有效結合”……老師們從不同角度分享了自己的小經驗，讓大家都感受到了網上教學別樣的風采。兩位研訓員充分肯定了教師們的見解和做法，并指出：及時做好家校溝通，課本知識不是學習的全部，更需要引導學生走進社會生活大課堂，看疫情，看社會，看世界。會后教師們主動撰寫研討學習心得，溫暖樸實的文字中飽含了一線教師的情懷和熱忱，責任和擔當！</h3> <h3>　　其他四個學科的研討活動在3月1日上午9：30同時開始。</h3><h3> 道德與法治學科的研討主題是“如何將防冠抗疫內容融入道德與法治教學之中”。活動中老師們積極參與，踴躍發言，互動交流，把自己的成功經驗和相關困惑與大家分享交流。如何把防冠抗疫的相關內容及技能方法通過各種活動形式教給學生？如何把愛國、責任、擔當、珍惜、敬畏、感恩、奉獻這些種子植入孩子的心中，生根發芽？如何實現道德與法治課程效益的最大化……老師們滔滔不絕，研討熱情空前高漲，研討效果完全超出了活動的預期。</h3> <h3>　　小學語文教研活動中老師們圍繞“網絡背景下，如何提高作業布置的合理性，批改的有效性，反饋的實效性”這一主題，各抒己見，毫無保留地分享經驗，表達困惑。三學區孫靜老師的“畫一畫"作業形式，馬坨店學區李雅清老師的聽讀預習作業布置，二學區張靜波老師的微信小程序作業批改等方法，都讓老師們贊不絕口。研討中，馮東香、張婷、孫迪三位研訓員從專業的角度為大家作出了指導。最后，高海波副主任針對大家的研討，從作業布置、批改和反饋三方面做出了專業的總結和引領。</h3> <h3>　　英語學科的研討主題是“如何讓線上課堂更有實效性”。活動由研訓員周春梅老師主持。研討活動圍繞“網絡教學過程中，有效且實用的輔助線上教學的方法和手段”以及“如何有效地對學生們的作業進行布置與督導”兩個版塊展開。教研中老師們各抒己見，積極分享自己的成功經驗，拋出發現的問題、困惑，共同探討解決的辦法。雖然隔著屏幕，但教師們暢所欲言，分享智慧，熱情不減！田靜老師分享的 “問卷星”幫助老師解決了判作業的困難，王雪老師分享的“EV錄屏軟件”解決了連接問題，盧寧老師分享的“騰訊會”解決了出勤率，鄧飛老師分享的“一起小學”解決了單詞的書寫困難...... 最后研訓員趙海鴿、周春梅老師傾情指導，總結發言，幫助老師們突破了一些線上教學的壁壘，沖破了瓶頸，讓老師們收獲了知識與方法。</h3> <h3>　　科學學科的研討的主題是：疫情之下科學學科的家庭-學校-社會多元化教學模式的探討。參與研討的老師都是資深的專業骨干教師，研討的效率極高，效果良好。研討中，有的老師分享了自己的經驗，有的老師提出了內心的疑惑，還有的老師把自己精心制做的教學視頻發到群里與大家資源共享……種種研討場面、研討內容讓人振奮又受益，大家提出的種種見解在很大程度上保證了目前這種課堂形式的實效性，促進了科學課網絡教學的高效推進。</h3> <h3>　　五場研討活動順利結束，100余位參與活動的研討者收獲良多。大家紛紛表示要把學科的研討成果分享給本學區、本學校的同事們，同時還要在本學區、本學校的交流群中開展更為廣泛地交流活動。一位老師說：“這次活動如一縷陽光，驅散了我心中的困惑……”我們更希望我們的“停課不停學”工作，我們的“停課不停研”工作可以如春日的陽光溫暖孩子們的世界，可以驅散疫情的陰霾。</h3> <h3> 沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。“停課不停研”，線上教研啟新篇，等到疫情消散后，愿春滿大地，山河無恙，國泰民安!</h3>