反思型教師與幼兒共同成長 ——讀《做富有洞察力的幼兒教師》總結(jié)

那誰誰

<h3><font color="#010101">       在這個特殊的假期中，我很慶幸我沒有碌碌無為的度過。而是在張老師以及本組組長的帶領(lǐng)下度過了愉快而又充實的8天的研讀生活。說實話，我已經(jīng)很久都沒有讀完一本書了，我非常感謝有這個機會能夠好好的讀書充電。接下來就是我本次的總結(jié):</font></h3> <h3><font color="#010101">       這是我本次重點分享的三個方面</font></h3> <h3><font color="#010101">        第一部分：總概</font></h3> <h3><font color="#010101">       第二部分（重點總結(jié)部分）：研讀的收獲</font></h3> <h3><font color="#010101">      首先說一說班級管理方面</font></h3> <b>      第一點：結(jié)合書本思考管理班級目標的制定</b><br>      (1)創(chuàng)建和諧、民主的班級文化氛圍。<br><b>      讀完整本書，讓我感觸最深的就是創(chuàng)建班級文化方面。</b>我認為，在幼兒階段最重要的是擁有良好的品質(zhì)和習(xí)慣。在我自己的理解中，我覺得氛圍是非常重要的。不管是家庭氛圍、工作氛圍還是班級氛圍，對于一個人的影響還是很大的。<b>如果我們所在的班級氛圍非常好，那么班級里的小朋友是不是都能夠有積極的心態(tài)，看到別人的閃光點，從而去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)</b>；如果班級的氛圍是具有競爭力、互相爭搶，只能看到對方身上的缺點，那班級的小朋友也很難去習(xí)得團結(jié)、優(yōu)秀的品質(zhì)。<div>      (2)體現(xiàn)每個幼兒的價值。<br>      幼兒是班級中的一份子，也是我們工作的重要對象。教師和其他工作相比非常具有特殊性，幼兒是可以獨立思考，而且可塑性非常強的一個群體。在我們的班級中，每個幼兒都不盡相同，所以<b>我們教師就要有一雙發(fā)現(xiàn)幼兒價值的眼睛——教師洞察力的培養(yǎng)</b>。每個孩子在班級中感受到了關(guān)愛，有了歸屬感，看到他們的行為背后的需求，那么他們會在這個團體中很安心，具有安全感，這樣才能促使其他發(fā)展的更加好。</div><div>      (3)聚焦目標的制定。<br>      在本書的第六章里面說到了聚焦目標，我懂得了在班級找工作中重要的是什么——讓幼兒習(xí)得適當?shù)男袨槎皇亲尯⒆佑X得自己犯錯了，而產(chǎn)生很強的負罪感。關(guān)鍵在于怎么理解幼兒？讓幼兒也慢慢學(xué)會理解他人；在理解的基礎(chǔ)上，用一些方法讓孩子能夠習(xí)得適當?shù)男袨榛蛘吣軌蜃層變河螒蚰茼樌M行下去，在游戲中收益成長。<br><br></div> <div><b>      第二點：學(xué)習(xí)到的解決方法的策略</b><br><font color="#ff8a00">      (1)教師以身作則的示范——反思型教師。</font><br>      在書中，有許多的例子和方法都是讓教師以身作則。孩子的學(xué)習(xí)能力是很強的，當我們老師平時的言行、對待人的態(tài)度和一些解決問題的方法，幼兒都會進行模仿和學(xué)習(xí)。這就要求教師在班級中做出一個好的榜樣。我常常在工作中，不太喜歡在幼兒發(fā)聲沖突時，想到一些巧妙的方法來幫助幼兒，而是盡量讓他們自己解決。但是，<font color="#ff8a00">讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)原來教師有時候做出榜樣，示范一個很好的解決辦法是很有必要的。</font>可能教師第一次示范了解決問題的方法，幼兒沒有感受到，但是我相信如果老師堅持不懈，一步一步慢慢的“教”幼兒表達和學(xué)習(xí)，我相信肯定會有成功的一天。<br><font color="#ff8a00">      書中提出很好的一點就是——回顧自己的一天。</font>在幼兒園中，我們每天都會發(fā)生不一樣的事情。為什么每次我們采取的方法不能很好的對現(xiàn)狀進行改變呢？我覺得是因為缺乏反思！我在剛來幼兒實習(xí)的時候，我有一個小本子，就是記錄每天發(fā)現(xiàn)的一個事情，上面有我自己的記錄以及我自己的想法，我覺得那時候的做法很好。如果我能堅持到現(xiàn)在的話，那么相信我?guī)О嗟哪芰絹碓胶谩?lt;font color="#ff8a00">我也希望我在以后的工作中，能在下班的時候抽出10分鐘時間給自己，回顧當下的一天；遇到困難的時候，我可以查閱書籍、上網(wǎng)咨詢，請教身邊的有經(jīng)驗的教師來幫助我，那么我會變成一個反思性的教師！</font><br></div>      (2)干預(yù)策略的總結(jié)。<br>      1.在幼兒發(fā)生沖突的時候，一定要<font color="#ff8a00">幫助幼兒進行良好的互動</font>，<font color="#ff8a00">設(shè)定明確的界限和樹立行為的榜樣</font>。<br>      2.教師的干預(yù)過程：仔細觀察游戲情況以及發(fā)展過程------<font color="#ff8a00">識別并認同了兒童的情緒</font>（共情非常重要、非常重要、非常重要或者先安慰幼兒，讓他們心里好受一些）------<font color="#ff8a00">引入新的詞匯</font>（示范解決孩子之間的沖突或者描述一個自己情緒的詞匯、或者閱讀高質(zhì)量的兒童文學(xué)作品）--------<font color="#ff8a00">提供一種富有成效的反饋</font>（解決孩子的問題或者是有一種方法能夠讓幼兒的游戲繼續(xù)進行下去的方法）<div>      3.我們在幼兒發(fā)生一些事情的時候，要<font color="#ff8a00">及時向家長了解他們</font>如何通過行為來表達自己的情緒的，幫助他們更好的認識自己。<br>      4.在他們不愿意分享或者說出感受的時候，不要急于或者逼迫幼兒說出來，這樣會讓事情變得更糟糕。<br>      5.<font color="#ff8a00">在幼兒在游戲中提供一個新的游戲元素</font>，就能避免一場潛在沖突的發(fā)生，讓幼兒能夠高質(zhì)量的、富有成效的游戲。<br>      6.教師解決問題的時候，把<font color="#ff8a00">關(guān)注點</font>放在<font color="#ff8a00">為幼兒提供一個選擇</font>，讓他可以做一些事來讓同伴的心情好一點而不是幼兒的道歉上，<font color="#ff8a00">彌補是一件很好的事情</font>；認可孩子的行為，站在孩子的角度去思考。<br>      7.教師教給幼兒<font color="#ff8a00">“我不喜歡這樣”</font>來幫助幼兒協(xié)商游戲，化解沖突。<br>      8.解決沖突的方法：<font color="#ff8a00">確認</font>（共情，即站在雙方的角度去看待問題）-------<font color="#ff8a00">建議</font>（如何解決問題的方法建議）-------<font color="#ff8a00">離開</font>（讓幼兒有機會去談?wù)撁媾R的問題并自己想出解決辦法）-------<font color="#ff8a00">認可</font>（認同他們的解決方法，并且繼續(xù)游戲）<br>      9.解決沖突的方法：<font color="#ff8a00">教師偶爾的選擇忽略攻擊者，而去關(guān)注被攻擊的對象。</font><br>      10.<font color="#ff8a00">創(chuàng)建班集體</font>：和平桌、班會、兒童圖書、積極的領(lǐng)導(dǎo)力、聚焦式課程單元、講述故事、表演故事和制作班級圖書。<br>11.給與孩子<font color="#ff8a00">結(jié)構(gòu)化的計劃安排</font>，讓孩子有事可做。<br></div> <b>      再來說一說個人生活提升方面</b> <b>      第三部分：本次線上閱讀的感受</b>       最后，我也想提出我的計劃，我非常喜歡心理學(xué)，我可能在以后會讀一讀關(guān)于心理學(xué)的書籍；近期的計劃是閱讀《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》一書！   <div><div style="text-align: right;">黃培穎</div><p style="text-align: right;">龍?zhí)队變簣@靖安分園</p></div> <div><br></div>