?????名師引路，心若幽蘭??

唐山實驗學校小學部

你要相信，總會有那么一縷陽光，定格在盎然的春天！ 這一周，我們唐山實驗學校小學部語文教研組開啟的向名師學習的旅程，名師的觀念，名師的思維，如同一縷明媚的陽光，照亮了我們全體語文老師和孩子們的心。 在校領導們的引領下，這里有王君老師的陽光思維，有肖培東老師的詩意課堂，有戴建榮老師別樣的《滿江紅》，有何捷老師的風趣作文課………讓我們開啟知識的殿堂吧！ 名師引領，讓我們的思維更精彩 　從來沒想到一節語文課竟然會像是一首詩那么明麗清新，老師就是要依托文本，帶孩子們挖掘靈魂深處的風景，肖培東就是這樣一位老師！走進他的課堂，就能感受到他的無限風景，詩意流轉。 　　嗟嘆之，歌詠之，舞蹈之。戴建榮老師讓孩子們在形式多樣，充滿情趣的反復誦讀中，既讀懂詩句意思，又充分感受到詩的情景。戴老師吟唱教學法，帶你走近更加生動的《滿江紅》。 　　何捷,福建省青年名師，作家。全國新作文寫作聯盟盟主。福建省語文學會小學專委會秘書長，常務理事。福建省作協成員。福建省語文學科帶頭人。福建地區“游戲作文”“百字作文”創始人和倡導者。 　　王君，她出生于重慶綦江。語文特級教師，“青春語文”教學理念的首倡者，首屆全國中語十大學術領軍人物，現任教于清華大學附屬中學。 　名師的課堂，讓我們更深地理解了， 生活中處處有語文，語文就像是一本鐘靈毓秀的百科全書，引領著我們不斷探索。生命是在不斷成長的，而我們絕不站在陰影里，要讓陽光思維照亮生活的每個角落，以最樂觀陽光的心態去面對生活的種種。你會悄然發現，幸福，每時每刻都在追隨著我們。 尋找詩意課堂 　　聽肖培東老師的課，就像欣賞一首動人的詩，讓我們來看看趙老師對于這節課的感悟吧！ 　　趙曉英老師——《應“書與音樂”之約》 　　走過了詩意的課堂，下面讓我們跟隨王建英老師的腳步，走進何捷老師的風趣作文課！ 不一樣的作文課 　　王建英老師——讀《何捷老師的教材作文設計》有感 跟名師一起向魯濱遜學習陽光思維 　《魯濱遜漂流記》是大家耳熟能詳的名著，王君老師用她的教學智慧帶領著學生重新解讀，課堂主題確定為《向魯濱遜學習陽光思維》，她聚焦文本，課堂旁征博引，陽光思維如同空氣氤氳了整個課堂，不僅讓學生深刻理解了文本，還學習到了課堂以外的人生經驗：在人生的路上，困難和挫折是不可避免的。我們要強化所得，淡化所失，每時每刻都是幸福的。?? 　　??來看看我們老師滿滿的收獲吧！?? 老師們的感悟      王暢老師—《讓教育春風拂面》</h3>      孫明歡老師—《創造以家為主題的課堂》</h3>      胡金金老師—《你當溫柔，卻有力量》</h3>      張琦老師—《陽光思維，陽光語文》</h3>      李欣老師—《經由語文教學，見自我，見天地，見眾生》</h3>     董美齡老師—《做一名有情懷的教師》</h3> </h3> 李可欣老師—《我們的青春語文》     婁義婧老師—《做個有溫度的老師》</h3>      肖杰老師—《擁有幸福的心靈》</h3> 寫在最后??宋主任對你說 唐山實驗學校小學部 編輯:胡金金 撰稿:宋文召胡金金 審核:李懷志 2020.3.6