雨染桃李靜待花開——沙河市二小二年級語文組抗疫工作掠影

落葉激流

<h3>疫情來勢洶洶，阻擋了我們迎春的腳步，阻止了我們求知上進的心聲，我們的假期被迫延長了，但“停課不停學，停課不停教”的信念，在我們二年級全體任課教師的心中回蕩!我們相信沒有一個冬天不可逾越，春天一定會到來。</h3> 春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干 <h3><br></h3><h3>二年級語文組是個團結奮進的小組，因為我們有榜樣的力量。魏老師和齊老師是我們的主心骨，時時刻刻把舵護航，為我們的前行指引著方向！</h3><h3><br></h3> <h3>她是我們的大姐，也是我們學習的榜樣，一路上摸索著前行！魏學英老師，二（8）班的班主任，一場疫情使還有兩年就要告別講臺的她走上了直播的道路。她在看到2020年春季延期開學，停課不停學，學校要求網上直播課的消息時頭都大了，對她而言，這是一個挑戰，簡直比公開課還公開課。兒子見狀安慰媽媽并手把手地教媽媽下載釘釘軟件，兒媳婦教婆婆利用課件開設網上課堂。在兒媳婦的指導下，她開始了人生旅途中的第一次直播。先是在二年級語文釘釘學習群里練習直播，一遍不行再來第二遍、第三遍，這樣反復練習，終于掌握了技巧。給學生的直播開始了，雖然完成了任務，她總覺得不滿意，總覺得生澀，她又向同事們請教。為了更好地給學生直播，她連續幾天都熬到深夜一、兩點，眼疼得直流淚。家人勸她差不多就行了，別把身體搞壞了，畢竟歲數不饒人。她笑了笑說：“這可不能將就，在網絡上授課，也是自己的本職工作。此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶呀。”在她的刻苦鉆研下，利用網絡平臺，還了學生一個健康而又充實的線上課堂。她結合本班學生的學情，密切與本組老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。利用線上優秀的課程資源，推薦引導學生進行學習，授課過程中，利用連麥和視頻會議和學生溝通交流，有利于提高學習質量。借助“家校本”布置作業，大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。雖然五天的直播課使她的眼睛發澀，時不時流淚，讓她的老毛病頸椎隱隱作痛，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”，一聲聲“老師你真棒”，讓她倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯系。線上教學確實是線下教學的有力補充，她相信在未來她會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，她認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。</h3> <h3> </h3><h3>她，齊凌燕老師，（12）班的班主任， 2020年春季延期開學變身直播收獲多多。停課不停學，學校要求網上直播課的消息，開始讓她手足無措，覺得真是趕鴨子上架，可是身為教師的職責，她只有接受挑戰，以身作則帶領自己的小弟子們往前沖。她先是在二年級語文釘釘學習群里練習直播，一遍不行再來第二遍、第三遍，這樣反復練習，終于掌握了技巧。給學生的直播開始了，雖然完成了任務，她總覺得不滿意，總覺得生澀，她又向同事們請教，商量探討直播中遇到的各種問題，她深知在網絡上授課，也是自己的本職工作，此次面對的，不只是孩子，還包括孩子的家長。決不能辜負家長和學生的信任啊！在她的刻苦鉆研下，利用網絡平臺，還了學生一個健康而又充實的線上課堂。她結合本班學生的學情，密切與本組老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。利用線上優秀的課程資源，推薦引導學生進行學習，授課過程中，利用連麥和視頻會議和學生溝通交流，有利于提高學習質量。借助“家校本”布置作業，大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。線上教學確實是線下教學的有力補充，她相信在未來她會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，她認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。</h3> <h3>李軍英老師為了調動孩子們的積極性，提高學習效率，保證更好學習效果，劃分了學習小組，并制定量化表格，發揮小組長的作用督促孩子們保證學習時間，認真完成作業，堅持體育鍛煉。使孩子們一天中學習鍛煉相結合，張弛有度，生活有序。為了讓孩子們對疫情有正確認識，豐富自己的生活，組織孩子們開展相關內容的手抄報比賽，孩子們積極參與，熱情高漲。軍英姐姐，教研中也是妙招百出，每次教研總能給我們帶來意外收獲。是她在釘釘群里告訴我們使用互動面板的語音功能來創設課堂氛圍，是她告訴我們釘釘家校本的簽到功能……她就是我們的智多星。</h3> 青青子衿悠悠我心 <h3> </h3><h3>她行如閃電走路帶風，是我們組最熱心的那個人！資源她給找，課件她給拷，對學生們的關心更是少不了……</h3> <h3>　　霍艷霞——二年級5班的班主任兼語文老師，她說由于疫情，我們不能正常返回學校上課，但是我們是停課不停學。一下子我們老師都轉變了角色，她總是力求最好，每一節直播課都是精心設計。因為她有自己獨到的理解。她認為，直播授課充分利用信息化手段，解決了當下停課不停學的問題，避免人員聚集，為遏制疫情最為有效，我們盡心上好每一節直播課，吸引住我們的學生，不就是為國家做貢獻嗎？直播過程，她利用互動面板和連麥功能依然可以實現師生互動，有問題可以在線解答，課下作業可以通過網絡布置，實現網絡統計作業數量，在線批改等優勢。對于二年級的小學生來說，他們使用手機和電腦的能力還不高，這就需要家長們跟他們配合操作，在家長們的配合下，孩子們的學習積極性還是比較高的，大部分學生都能夠堅持到直播結束，并認真的完成作業，但仍會出現一小部分的家長不太重視孩子的學習，觀看一段時間就會離開，收看直播時長不夠，她總是講完課后馬上導出直播的詳細數據，找出觀看時長不夠的學生，打電話了解情況并囑咐家長一定要做好監督工作。告訴家長幫助孩子制作作息時間和學習計劃表。在上課之前實行點名的方法，讓孩子們互相監督，聽一聽小組內誰還沒有進入課堂，這樣堅持了幾次，孩子們都能提前準備好，期待老師帶他們走進課堂。為了激發孩子們的學習興趣，養成良好的習慣。她還建立了微信小組并制定了周清驗收表，利用線上小組提交完成作業情況、閱讀情況、體育鍛煉、勞動等照片或小視頻。孩子們都你追我趕的積極完成。她說疫情當前，我們各自為戰，作為教師，我們在自己的工作崗位上，認真負責，兢兢業業，盡力上好每一節直播課，解答好每一個問題，做好本職工作。相信我們一定會戰勝疫情，春天定會如期而至。</h3> <h3>二年級語文組的倪芳芳老師，做起工作來總是那么細致有條理，用她的話說那叫：細節決定成敗！她是這樣說的，工作中也是這樣做的。每天組織授課前，她會通知學生提前預習，并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為了學習新課做準備。其次，會將本課重點再次發起強調。為了提醒學生能按時上課，她還會在班級群里提示開課時間。每節課完成以后，她都會利用我們學校的寫字時間對同學們來進行課堂直播聽寫，然后把聽寫的生字發到群里面。她會進行批閱，跟進輔導。對每一個學生提交的作業進行個性化的批改。好的作業推薦到班級空間評為優秀作業，讓全班的學生學習，對于有進步的學生及時進行鼓勵。為了提高學生生活能力，也讓這些“神獸”學生體會到媽媽操持家務的辛勞，融洽親子關系。讓學生利用周末時間在家做一個拿手菜或做一件家務，拍照上傳。既鍛煉了學生的動手能力，也讓學生體會付出的快樂，家庭氛圍變得更融洽了。</h3> <h3>作為教師，在疫情防控工作中，不僅要調整好自己的心態，更要疏導好學生的心態，同時要確保“停課不停學不減效”。雖然停課了，但是學習沒有停，所有同學們都通過網絡在家進行學習。謝志芳老師每天都會在微信群里和釘釘群里提醒家長和同學們按時學習，運動。二7班淮子鏷媽媽在微信里告訴謝老師說，她和淮子鏷的爸爸都需要在單位執勤參加抗擊疫情工作，怕孩子在家忘記學習，謝老師告訴她媽媽說，你放心工作，每天謝老師都會關注淮子鏷進沒進直播間，觀看了多長時間。淮子鏷同學是個很自律的孩子，每次的直播都是很早進來，而且作業好幾次都是第一個寫完提交的。　</h3><h3>通過幾周的網絡教學，謝志芳老師學會了，如何即批改時學生作業，如何在學生作業上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，謝志芳老師利用課間休息時間，組織學生在微信群里進行腦筋急轉彎比賽，減輕了學生的視覺疲勞。</h3> <h3>她是二年級組的語文組長，11班的語文老師，班主任……身兼數職的她總是想盡辦法，帶著大家一次次完成任務，她就是趙旻英老師。學期伊始，我們被洶涌而至的疫情打的措手不及，按步就班的常規課堂被打破。學生沒有書，老師們沒有教參，要想上好一節節直播課，必須攻克這一難關。趙老師作為語文兼職教研員，小語工作室的骨干教師，及時分享了電子書、優秀教案，精致課件及小語工作室中所有的資料，預習卡，希沃膠囊等資源。她又率先嘗試使用希沃白板為學生上課，幫助老師們答疑解惑，所有努力都只為開學上好直播課。接下來的日子里，她又鉆研起釘釘軟件，“連麥的卡頓用互動面板來解決，電腦沒有聲音嘗試重啟試一試，麥克風沒有聲音就換耳機……”姐妹們的耳旁總能響起她及時的提醒。</h3><h3>她不僅出色的完成了教學任務，班級工作也從不落后，對學生的關心總是無微不至，她在學校率先發起“獻愛心，送溫暖”活動，及時為參與一線值勤，隔離的工作人員送去暖心的問候，并答應幫助照顧，監督孩子，免去一線工作人員后顧之憂。她的做法在全校得到推廣，家長的認可，社會的肯定，讓她成為二小一道亮麗的風景線！</h3> <h3>同舟只為愛，同心同德戰疫情。她是二2班的語文老師張曉旭，她始終認為教師是學生健康成長的指導者，打好這場防疫戰，堅守教學初心與使命是每位教師的應盡之責。因此，為了實現與以往教學方式的無縫對接，她嚴格執行課程教學計劃，認真備課，做到教學要求不降低，教學環節不減少，教學質量不打折。因課制宜，提高學生學習積極性，探索形式多樣的過程化考核模式。為了熟練掌握線上授課，她積極參加培訓，與同組老師進行溝通交流學習。為了使學生新知得以鞏固，她充分利用線上課程資源，選擇具有針對性代表性的習題讓學生加以練習，并認真批改每份作業，及時糾錯。她堅信：疫情陰霾終將散去，溫暖春光必將到來！無論身在何處，老師都是學生的引路人。一定要以最飽滿的熱情，最積極負責的態度去上好每一節直播課。</h3> <h3>她是二年級十班的班主任兼語文老師一一石蘭英。她愛崗敬業，勤勤懇懇。對待工作，認真負責，從不懈怠。她為了上好每一節網絡語文課，課前認真鉆研教材，精心備課。每一節課力爭做到，沒有最好，只有更好。首先，她為了能調動學生的學習興趣，為了給學生創設課堂的氛圍，在上課下課時播放二小校歌作為課堂的鈴聲。這樣，學生聽著優美的旋律，好像重回到了熟悉的校園中。其次，在課堂教學中，她積極與學生互動，鼓勵學生申請連麥回答問題，并及時給予表揚，使學生增強了自信心。她在講授語文課時，盡量做到語調抑揚頓挫，有感情地朗讀課文，更好地培養了學生的語感！課下作業，她特別強調認真書寫，精心批改后，選出優秀作業在全班展示。網絡授課期間，班里的孩子在書寫方面上了一個新臺階！</h3> 一花獨放不是春百花齊放春滿園 <h3>她是二6班的語文老師毛偉偉，也是我們組工作最勤奮，學習最謙虛的一位老師。這次疫情使得孩子們的假期一再延長，為了落實停課不停學的號召，她總是提前精心備課，制作課件，晚上自己先查閱教學用書、查找資料備好課，做好充足準備給學生上課。偉偉老師為了備好每一節，經常虛心向其他老師請教，有時都已經是凌晨十二點了，她還在釘釘群里試播，連麥，商討……課下認真批改每份作業，及時糾錯，并選出優秀者作為榜樣，調動學生學習積極性。為了班里的學生她都顧不上管正在讀初三的兒子，面對疫情，她總是熱情滿滿的給學生上好每節課，她說因為我們有一份沉甸甸的責任在肩，我要努力決不能讓一個孩子在疫情期間掉隊！</h3> <h3>端雪敏，二（1）班的語文老師，她是我們組最堅強，心胸最寬廣的老師。由于工作原因，雪敏老師自己帶著2個孩子，小兒子尚在哺乳期。一邊要照顧家庭，一邊要忙于工作，她就憑借自已的一份堅韌，做到了生活工作兩不誤！而這兩不耽誤就需要她比別人付出幾倍的努力，但她總是面帶笑容，樂觀的面對工作，面對學生。現在，她對網絡授課工作已經由開始的不知所措到現在的駕輕就熟，每天忙忙碌碌，開直播、制課件、錄微課、發通知、批作業、單獨連線輔導學生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎。她說：疫情期間用這種特殊的方式上課，也是一種快樂！</h3> <h3>認真負責的藺瑞平老師，疫情期間開展線上教學工作更是一絲不茍。為了確保網課效果，她每天利用晚上時間，精研細讀教學用書、深入鉆研教材、廣泛查找資料，認真細致地備好每一節課，并且一直堅持課前試講，努力把最好的狀態展示給學生。她常說，只有準備充分做到成竹在胸，才能克服的網課的局限性，有效提升線上教學實效。每天上課前，她都提前十分鐘坐在電腦前調試好設備，利用等待同學們進入直播的時間，在釘釘群里播放學生早讀錄音，調動學生早讀積極性、使學生提前進入上課狀態。直播過程中，為了及時解決學生的疑惑，她積極開展與學生連麥進行互動答疑。同時，她還組建了答疑群，每天讓學生分組提問題，在群里進行集中答疑，受到了家長和學生的一致好評。</h3> 桃李不言? ? 下自成蹊 <h3><br></h3><h3> </h3><h3>在我們組老師齊肩并進，共同努力下，二年級的孩子們也在這次疫情中健康成長。他們之間的愛在傳遞，他們之間的情在升華，在老師們潛移默化的影響下，在老師的諄諄教導下，二年級的孩子在用實際行動為中國加油，為武漢加油！</h3> <p>天漸暖，疫將除。美可待，春可期。</p><p><br></p>