14、《母雞》

蔣噠噠。

一、課文朗讀。<div><br></div><div>小學(xué)四年級(jí)《母雞》課文原文<br> 母雞作者：老舍 <br>  我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭!有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來。<br><br>  它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。<br><br>  到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾子也會(huì)被吵得受不了。<br> 可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。<br><br>  不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。<br> 發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削<br>瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。<br><br>  它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。<br><br>  在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。<br> 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。<br> 我不敢再討厭母雞了。<br>  <br></div> 二、生字學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)視頻。四、《母雞》知識(shí)點(diǎn)。<div><br></div><div> 一、課文理解 1、作者老舍 2、句子的理解 <br>1)一位母親必定就是一位英雄 <br>作者為母雞身上所表現(xiàn)出來的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有母親都是英雄，對(duì)普天下的母親的贊頌。<br>2)我不敢再討厭母雞了。<br><br>用“不敢”來表明自己對(duì)母雞情感的變化。作者此時(shí)已不是單存的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。<br><br>4、兩篇文章的比較 <br>1) 相同：結(jié)構(gòu)清晰，開頭總起抓住特點(diǎn)后分述;敘述時(shí)善用總分段式;表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)都用事實(shí)說話;語言平實(shí)、生活化。<br><br>二、基礎(chǔ)知識(shí) 1、多音字：惡：wù(可惡) è(兇惡) 2、近義詞： <br>討厭——厭惡欺侮——欺負(fù) 忠厚——老實(shí) 警戒——戒備預(yù)備——準(zhǔn)備凄慘——悲慘 3、反義詞： <br>討厭——喜歡反抗——順從忠厚——奸詐 </div> 五、課時(shí)作業(yè)。<div>1、抄寫生字。<br></div><div>2、完成習(xí)題。</div> <br>                                      14、母雞<div>1.我會(huì)用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。<br>小疙．瘩（ｇā ｇē）欺侮．（ｆù ｗǔ）</div><div> 警戒．（ｊì ｊｉè）趁．機(jī)（ｃｈèｎｃｈèｎｇ）</div><div><br></div><div> 2.填上合適的動(dòng)物名稱，組成詞語。<br>膽小如( )  力大如( )  生龍活( )  守株待( )  葉公好( )      打草驚( ) </div><div><br></div><div>3.我會(huì)找朋友。<br></div><div>驚恐——( ) 凄慘——( ) </div><div> 可惡——( ) 辛苦——( )</div><div><br></div><div> 4.根據(jù)要求填空。<br>(1)如果不認(rèn)識(shí)“雛”，就要用( )查字法，先查( )，再查( )畫。“雛”的讀音是( )，意思是( )。<br>(2)如果不知道“侮”字的意思，我們可以采用( )查字法，先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )，它的意思是( )。<br><br></div><div>5.我會(huì)判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。<br>(1)《貓》和《母雞》這兩篇課文的作者都是著名的作家老舍先生。( ) (2)《母雞》采用了前后對(duì)比的方法進(jìn)行寫作。( ) <br></div><div>(3)《母雞》中塑造了負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦、勇敢的母雞形象。( ) (4)作者認(rèn)識(shí)到了母雞的偉大，對(duì)母雞由厭惡之情轉(zhuǎn)變成敬佩之意。( ) </div><div><br></div><div>6.句子加工廠。<br>(1)他拿走了我的課本。（改成把字句） ____________________________________ ____________________________________ </div><div>(2)母雞把小雞護(hù)在身下。（改成被字句） ____________________________________ ____________________________________ </div><div>(3)這難道不是一種壯舉嗎？（改為陳述句） ____________________________________ ____________________________________ <br>(4)這真像與另一個(gè)人同船而行。（改成反問句） ____________________________________ ____________________________________ </div><div><br></div><div><br></div><div>課內(nèi)閱讀 </div><div>  發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。<br><br>  它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。<br><br>  在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。<br><br>  它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉太，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。<br> 我不敢再討厭母雞了。<br>7.雞母親有哪些優(yōu)點(diǎn)？ <br>____________________________________ <br>8.作者為什么“不敢再”討厭母雞了呢？說說你的理解。<br>____________________________________ </div><div><br></div><div>課外閱讀 <br>                                            馬 <br> 這是一匹身粲勻稱、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小公馬。<br><br> 它長(zhǎng)高了原采那神柔和的線條不見了，它的軀體變成一個(gè)三角形：前胸寬寬的.臀部很窄.它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。<br> 不過所有這一切，它還無心顧及。只有一種強(qiáng)烈的欲望支配著它，那就是奔跑。<br><br> 它常常領(lǐng)著一幫同齡的馬兒，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星，疾馳而去。有一股無窮無盡的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦地奔上峻嶺，沖下<br>山坡，越過怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿過從林和谷地。<br><br> 哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡的時(shí)候，它仿佛還夢(mèng)見，大地在它腳下飛馳而過，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴鐺那樣，清脆悅耳。<br>9.括號(hào)里填上合適的詞語。<br>( )的小公馬 ( )的線條 ( )的河岸 ( )的隘道 <br>10.用“——”畫出文中的過渡段，它有怎樣的作用呢？ ____________________________________ ____________________________________ 11.用“//”給文章分段，并寫出段意。<br>____________________________________ ____________________________________</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> 答案： <br>1.ｇē ｗǔ ｊｉè ｃｈèｎ 2.鼠牛虎兔龍蛇 3.略 4，略 <br>5.(1)√ (2)√ (3)√ (4)√ <br>6.(1)他把我的課本拿走了。<br>(2)小雞被母雞護(hù)在身下。<br>(3)這是一種壯舉。<br>(4)這難道不像與另一個(gè)人同船而行嗎？ 7.負(fù)責(zé) 慈愛勇敢辛苦 8.作者領(lǐng)會(huì)到了母雞的偉大。<br>9.結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 柔和怪石嶙峋陡峭 10.第三自然段承上啟下 <br>11.第1、2自然段為第一段：馬的軀體形狀。<br>第3～5自然段為第二段：馬酷愛奔跑。</div>

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