別樣教研，同樣收獲！

玲

<p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#167efb">??公益課堂，從學生實際出發！</font></b></h3> <p style="text-align: left; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); text-size-adjust: auto;">        因為疫情，孩子們宅家，如何更好地線上學習，帶給教研員新的挑戰。線上學習少了平時課堂的互動，更多的是老師的講解與指導。<br></h3> <h3>　　針對線上學習特點，教研員與市學科指導團隊成員以及上課老師進行討論，在內容選擇上，力求能符合孩子的年段特點，盡可能有趣味性、針對性、實效性；在課型上盡可能豐富，有國學吟誦課、童詩創作課、課外閱指導課、習作練習課等等，力爭一課一得，課內習方法，課外重運用，力圖打通課堂內外，讓語文的外延擴大。 <br></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#167efb">??線上教研，從老師需求展開！</font></b></h3> <p style="text-align: left; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); text-size-adjust: auto;">        因為疫情，老師們只能宅家，如何更好地線上研討，帶給教研員新的思考。四至六年級全部是新教材，老師手頭上沒有教材，沒有教參。網絡上的電子教材版本太多，讓老師們無法定奪。教研室及時制定線上教學建議，并建立資源庫，在大組群里推送。<br></h3> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">??線上教研，一路艱難，一路收獲</b></h3> <h3><font color="#010101"><h3>       公益課堂開播已有一段時間了，小學語文線上學習如何更高效，教研員和小學語文指導團隊的指導師們結合實際情況在線上熱烈的研討。大家針對學科特點以及學生年齡特點各抒已見，徐麗平老師率先發言，她說線上教學雖與平時的常規教學有所差別，公益課堂更聚焦一課一得，孩子們學有所獲，挺好的。馬慧玲老師認為線上學習可以根據自己的需求看回放課，在關鍵的地方可以暫停，做一下筆記。陳曉琴老師特意分享了她班里孩子的學習筆記。呂夢君老師認為，課后，老師們的課堂延伸也非常必要，打通線上線下。夏君老師，結合自己學校的線上學習情況，了解到收看公益課堂不僅有孩子，更有許多家長，老師用心，家長亦用心，家校合力，讓線上教學更高效。董賽君老師建議確保學生的自主學習時空。</h3></font></h3> <h3>       指導老師們對線上教學積極分享了自己的思考和初步實踐的收獲，力求在探索中不斷調整對策，讓學生在線上課堂收獲更大。最后，大家對小學語文線上教學有了幾點共同的建議：</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);">   </span><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u> 1.</u></b><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 公益課堂的教學內容在東陽教育公眾號中會提前告知，建議孩子們預習課文，因為課堂時間只有20分鐘，如果事先沒有預習過課文，可能有難度。</span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);">    </span><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>2.</u></b><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 因公益課堂面對的是全市孩子，所以在作業的布置上會分層，建議任課老師根據本班實際選擇適合的作業。</span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);">    </span><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>3.</u></b><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 建議孩子們在聽課時準備好書本、筆和本子，圈一圈，劃一劃，寫一寫。</span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);">    </span><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>4.</u></b><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 任課老師在用好公益課堂的基礎上，根據本班實際有所補充，也可以對重要環節進行回放，爭取學生對知識點的掌握落到實處。</span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);">    </span><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>5.</u></b><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 公益課堂缺少互動性，我們在設計課時，盡可能確保學生自主學習的時空，重在方法、思維、策略的引領和提升。但因上課老師看不到學生的表現，任課老師有什么建議應該及時反饋到大組成員那里，大組成員要及時反饋到群里。</span></h3> <h3><span style="text-align: center; white-space: normal;">            （</span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; white-space: normal;"></span><span style="text-align: center; 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-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">               王學謙許巧萍蔣赟徐芷婷</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        備課的幾個日日夜夜里，有過困苦與彷徨，也有希望與感動。那一天，我一直找不到新的突破點，一度想放棄，是吳老師給了我點撥和鼓勵……那一晚，由于太疲勞，聲音顫抖、頻頻出錯，視頻錄制了6遍，還是沒有達到最佳狀態，休息了幾個小時，凌晨5點起床錄制，終于大功告成……</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        開始錄的那個晚上，早早打發了孩子睡覺。關門、拉窗簾，喝水、清嗓子，覺得自己做了完全的準備，結果電腦錄的聲音就是有一句沒一句，好，換上家人的電腦再來，竟然，竟然，也一樣！這個巧合實在讓人上火！第二天，借了同事的再來，錄的聲音很清晰了，可是電腦自帶的聲音很雜……最后，我是用2臺電腦聯合錄制的，那場景，像極了高級白領。錄制成功還只是萬里長征第一步，后面的剪輯又把我難住了，各種咨詢，各種百度，功夫不負有心人，我竟然成功了！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        剛接到錄課任務時，心中十分忐忑。作為一名已有21年教齡的老教師來說，忐忑的不是如何備好課，講好課，而是信息技術水平實在夠“菜”：課件制作只是略懂皮毛，錄課軟件更是新鮮領域，從未涉及。怎么辦？正在我一籌莫展、滿心焦慮之時，學校教導處及時給我吃了一顆定心丸：你需要誰，就讓她全力配合你！于是，嚴竹筠、馬雨馨老師成了我的課件制作顧問，小到字體的選擇，大到整個課件風格的統一，他們都幫我嚴格把關，提出中肯的意見。朱亮亮老師則負責解決錄課軟件的使用問題，從安裝軟件到錄制視頻，他都將方法一一拍成視頻傳給我，對我一步一步進行指導。在他們不厭其煩，耐心細致地遠程指導下，我這只“菜鳥”終于“起飛”完成了課的錄制。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); text-size-adjust: auto;"><font color="#010101">   </font>                  ??<font color="#167efb"><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“錄”途有所獲</span></b></font></h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">               陳卿卿  徐廣平  厲玉丹張麗俊</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        這一路走來，收獲的不僅僅是一堂兩堂課的設計，更是教育理念的變化。有了教研員吳老師、杜老師暖心的鼓勵，專業的引領，我覺得不止提升了我的業務水平，更多的是提升了我的勇氣和自信。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       “網絡課堂，雖然我們看不到學生，但我們的心中一定要有學生！”這是吳老師經常對我說的一句話。是的，我們的設計要努力從學生的需要出發，然后回溯語文教材，才能為學生定制“最走心，最有效的語文課”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        身為一個二胎媽媽，在這十余天中，我全身心投入到公益課堂中，原本很依賴媽媽的孩子，竟也習慣了媽媽的“失陪”，學會了自己入睡。我想，這也算是一個意外收獲吧。厚積薄發終有日，靜待春花爛漫時。我作為東陽小語人普通一員，會深深銘記這一段特殊時光，教學不停研，專業不放松，以充分的準備和飽滿的狀態，迎接新學期，成就兒童更加豐富美好的語文成長。</h3> <h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);">  </span><b style="color: rgb(255, 138, 0);">                  ??</b><b><font color="#167efb">一“路”要感恩</font></b></h3><h3>   陳薈慧厲玉丹金英杜春包峭眉陸夢瑩</h3><h3> </h3><h3>       一節課的錄制完成，絕不是一個人的孤軍奮戰，而是一個團隊齊心協力的結果。</h3><h3>    感動于教研員吳江云老師、杜玲玲老師、郭遠鮮老師、學科指導團隊的徐麗平、陳曉琴、馬慧玲、呂夢君老師……還有學校磨課組，從一開始教學思路的設計，再到ppt和講稿地指導修改，最后到錄制視頻地審核，一絲不茍，哪怕是講稿上的一句話，甚至是一個字，她們都會細心推敲，精心地修改。</h3><h3>    我們的線上教研一天24小時中隨時展開。無論什么時候，老師們都是悉心指導，全程陪同，為我們答疑解惑。有一晚，我暗下決心今天非得把課磨出來不可！忽然想到一個亮點，馬上激動地發給吳老師……一看時間，已是半夜，撤又撤不回，正懊惱時，吳老師第一時間回話了！于是我們又展開了交流，直到理想方案的產生……</h3><h3>        感動于電教館副館長陳琳和所有的幕后工作者，面對這么多的課，可想而知他們的工作量有多大，但每次他們都是那么耐心、那么盡責……一節課從錄制好到播放是需要很多道的工序，不是自己親身經歷，我還真不知道這幕后的工作是如此辛苦而復雜。</h3>