岑鞏縣實驗幼兒園中班科學《沉浮的乒乓球》

叮當貓

親愛的小朋友們，你們好！由于新型冠狀病毒的原因不能跟小朋友見面，老師非常的想念你們，我相信小朋友們也非常想念老師。所以老師給你們帶來了一個有趣的科學小實驗《沉浮的乒乓球》。乒乓球是如何沉浮的呢？小朋友們跟我一起來看看吧！ 　　引言：根據《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒的科學學習是在探索具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間發現的異同和聯系的過程。幼兒科學學習的核心是激發探索興趣，體驗探索過程，發展初步的探索能力。引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題，分析問題和解決問題的良好品質。    設計思路：《沉浮的乒乓球》活動的主要目的，是讓幼兒在實際操作和探索讓乒乓球沉下去和浮起來的基本原理，激發幼兒對事物的好奇心。在實際材料操作中去感受去驗證“沉”和“浮”的基本原理和獲得有關支撐的經驗，發展幼兒的探索能力和動手操作能力。 教案設計：   活動名稱：《沉浮的乒乓球》 活動目標： 1.讓幼兒在猜測、實驗中感知乒乓球的沉與浮。 2.在活動中引發幼兒的好奇心和求知欲，培養幼兒實事求是的科學態度。 活動準備：一個乒乓球，一對剪的空塑料瓶子，一個碗。（碗里盛半碗水） 活動過程： 思考：乒乓球是怎樣在水里沉浮的呢？ <h3> 第一部分：材料介紹。</h3> <h3>1.準備一個球。</h3> <h3>2.準備一個碗（盛半碗水）。</h3> <h3>3.準備一對半剪的空瓶子。</h3> <h3>　　第二部分：實際操作。</h3> 　　《沉浮的乒乓球》的科學原理：乒乓球比水輕，為什么能夠沉在水底呢？因為上邊的水壓力，把乒乓球牢牢的壓在了底部。為什么后面沉在底部的乒乓球又浮起來了呢？當塑料瓶里的水和碗里的水接觸后，乒乓球下面的空氣就會排出來，所以整個球的周圍都有了水壓力，這個時候它們就平衡掉了，那么浮力就把球給托了上去。小朋友們你們明白了嗎？你們也一起來試試吧，老師期待你們與我一起分享哦！ 　　活動學習獲得：希望通過本次活動，使幼兒從實際動手操作中去獲得探索的直接經驗。培養孩子們喜歡探究、喜歡思考和善于發現問題、解決問題的良好學習品質。      家園共育：有趣的科學小實驗，不僅促進了幼兒愛學習，愛探索，愛思考，及動手操作能力和良好學習品質，還能促進家長與孩子之間的親子關系。 編制：龍玉琴（中班）審核：沈繼敏監制：劉群