人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 核心素養(yǎng)培養(yǎng)系列之八生命教育篇

李晶晶

<h3>本節(jié)課旨在讓學(xué)生懂得生命的意義，知道生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命!</h3> <h3>相信這一個(gè)多月來(lái)，大家都在用不同的方式和病毒斗爭(zhēng)，這場(chǎng)病毒帶來(lái)的災(zāi)難，讓我們看到了生命的脆弱和渺小。災(zāi)難除了給我們帶來(lái)傷痛之外，還教會(huì)了我們更加深刻地認(rèn)識(shí)生命。</h3> <h3>當(dāng)老師看到“生命”這兩個(gè)字的時(shí)候，我不由得想起了在汶川地震中一個(gè)非常陽(yáng)光的姐姐，她叫廖智。在地震中不幸失去了自己的女兒，也失去了雙腿。但她仍然熱愛(ài)生命。身為舞蹈老師的她，裝上假肢，繼續(xù)用生命跳舞。</h3> <h3>是汶川地震讓廖智姐姐對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，也是這次疫情讓每個(gè)人都對(duì)生命有了更加深刻的解讀。生命只有一次，非常寶貴，所以，珍愛(ài)生命應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)人一生去學(xué)習(xí)的功課。關(guān)于生命，老師想在這里分享四點(diǎn)。</h3> <h3>一、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、守護(hù)生命每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，每個(gè)人的生命都只有一次，可以說(shuō)，每個(gè)生命都是無(wú)比珍貴的。同時(shí)，每個(gè)人的生命又很脆弱，死神到來(lái)的方式有千萬(wàn)種，無(wú)論哪一種天災(zāi)人禍都會(huì)構(gòu)成致命的威脅，可以說(shuō)，每個(gè)生命都是無(wú)常的。</h3> <h3>2008年5月12日，廖智姐姐在災(zāi)難面前雖然也曾絕望，但她沒(méi)有放棄，她裝上假肢練習(xí)行走跳舞，忍受著常人無(wú)法想象的痛苦，克服重重困難對(duì)未來(lái)充滿希望。</h3> 12年后的今天，災(zāi)難面前，又有一群熱愛(ài)生命的人，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)生命。我們都知道武漢前線非常危險(xiǎn)，但仍然有許許多多的醫(yī)護(hù)人員，甚至是我們周圍同學(xué)的爸爸媽媽，他們因?yàn)檎鋹?ài)生命，珍愛(ài)他人的生命，不計(jì)報(bào)酬，不論生死，勇敢地奔赴前線去戰(zhàn)斗，捍衛(wèi)我們的生命，捍衛(wèi)我們的祖國(guó)。 正是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)的人為我們?cè)诒澈竽冻觯?lt;/p>才保證我們能夠健康成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們可能會(huì)遇到很多的困難和挫折，但是無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多么大的困難，你都要記住，永遠(yuǎn)不要放棄生命。因?yàn)槟愕纳粌H僅屬于你一個(gè)人！ 二、賦予生命更大的意義與價(jià)值廖智姐姐自己自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，激勵(lì)他人，鼓舞他人。她就將自己的生命活出了最大的意義與價(jià)值。 在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，許許多多奔赴前線的逆行者，他們心中有大愛(ài)，冒著自己感染的危險(xiǎn)去幫助患者，就是活出了生命的意義與價(jià)值。 孩子們，災(zāi)難的確是我們的老師，如果我們能從這次的災(zāi)難當(dāng)中吸取教訓(xùn)，懂得生命的意義，懂得擁有生命的美好，更加珍愛(ài)生命，那么我們?cè)跒?zāi)難中失去的那些同胞們就沒(méi)有白白犧牲。 三、學(xué)會(huì)保護(hù)好地球地球是我們共同的生存家園，我們與其他物種共同生活在這個(gè)星球上。但是，人類無(wú)限膨脹的欲望和永無(wú)休止的掠奪，已經(jīng)導(dǎo)致許多物種瀕臨滅絕，導(dǎo)致地球千瘡百孔，導(dǎo)致我們的生態(tài)環(huán)境極度惡化。我們也因此受到了嚴(yán)厲的報(bào)復(fù)。 血淋林的事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘，我們要自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)人與自然的和諧共存和可持續(xù)發(fā)展。如果等到像電影《流浪地球》中需要逃離地球的那種悲慘境地，則悔之晚矣。 除了要有生態(tài)意識(shí)，我們也要有全球意識(shí)。英國(guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，在大海里獨(dú)踞；每個(gè)人都像一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。”我們都是人類中的一員，任何一個(gè)人的損失，都可能是共同的損失，任何國(guó)家的不幸，也都可能是共同的不幸。如同此次肺炎，已經(jīng)成為全球性的公共衛(wèi)生事件，誰(shuí)都不能置身事外。因此，我們也要有人類命運(yùn)共同體的意識(shí)，共同保護(hù)好我們的生存家園。 四、學(xué)會(huì)傳承好文化我們的傳統(tǒng)文化是一個(gè)巨大的精神寶庫(kù)，有許多優(yōu)秀的元素，比如“天人合一”“天道酬勤”“自強(qiáng)不息”“知行合一”的思想；但也存在“草菅人命”“明哲保身”“你爭(zhēng)我?jiàn)Z”等不良元素。我們要弘揚(yáng)五四文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的“民主與科學(xué)”精神，這次疫情給我們的一個(gè)深刻教訓(xùn)是：我們需要更多講真話的人，我們也需要更多科研人員與專業(yè)人士，這都離不開(kāi)民主與科學(xué)； 我們也要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)）自由、平等、公正、法治（社會(huì)層面的價(jià)值取向）愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則） 疾疫造成的損失是巨大的，帶來(lái)的教訓(xùn)也是深刻的，我們希望它能引發(fā)全體國(guó)民對(duì)生命更豐富、細(xì)膩、深入的思考和認(rèn)識(shí)引發(fā)全社會(huì)重視和推行生命教育。如此，我們的生命才會(huì)更豐盈，我們的社會(huì)才會(huì)更文明，我們的世界才會(huì)更美好。