【橋西區(qū)張欣名師工作室】穿越千年經(jīng)典，重溫詩詞文化 ——“詩詞小課堂”研討活動(dòng)

田田

<h3>　　五千年文化，三千年詩韻，我們的文化從未斷流。時(shí)光總像“林花謝了春紅”，腳步太匆匆。回望千年文脈，經(jīng)典詩詞燦若繁星，匯聚成中華文明璀璨星河。詩詞是千年時(shí)光構(gòu)建的家園收藏著一代代中國人的喜怒哀樂。她像一本本心靈相冊等待著我們?nèi)ゴ蜷_，去走進(jìn)一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的精神世界。</h3> <h3>　　由于疫情的影響，我們暫時(shí)開不了學(xué)，這學(xué)期我們的工作室活動(dòng)將以視頻會(huì)議的方式開展。2020年2月25日晚上橋西區(qū)張欣名師工作室開始本學(xué)期的第一次視頻教研活動(dòng)。</h3> <h3><b>　省名師工作室主持人、橋西區(qū)教研室教研員劉艷文老師</b>參加了我們的這次會(huì)議，給我們提出了很多寶貴的建議，并對(duì)工作室未來的發(fā)展方向提出許多建設(shè)性意見。在張欣主任的主持下，工作室的老師們一起討論自己對(duì)詩詞的見解，交流詩詞小知識(shí)，期望以更有趣的形式豐富我們的詩詞課堂教學(xué)。</h3> <h3>　　中國是一個(gè)詩詞的國度。一首首膾炙人口的詩詞經(jīng)典流傳千年，至今仍在我們耳邊回響，讓我們不由得學(xué)習(xí)它，理解它，再親近它。正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)讀者也會(huì)有一千種對(duì)詩的理解。</h3> <h3>　　假期里，工作室的每一位老師手捧詩詞經(jīng)典，潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，在詩詞的國度里暢游。品讀詩詞經(jīng)典，陶冶了我們的性情，豐富了我們的視野，滋潤了我們的心靈。</h3> <h3>　　這又是一次詩詞的盛會(huì)，老師們交流著自己的讀書所感，享受著這一次的詩詞盛會(huì)。雖然不能見面，但當(dāng)老師們吟誦著一首首經(jīng)典詩句，講述著一段段詩意生活時(shí)，彼此的心緊緊地靠在了。品讀詩詞，親近經(jīng)典，給我們枯燥而又緊張的防疫生活，帶來了一絲暖意，一份詩情畫意。</h3> <h3><b>　　名師工作室主持人、下東營小學(xué)張欣副主任</b>，首先為大家打開了一條新的思路：張老師說詩意引領(lǐng)課堂。為了讓孩子們喜歡古詩，親近古詩，我們可以以詩詞小課堂的形式，引領(lǐng)著一起在詩詞的吟唱中，啟發(fā)思考，塑造人格，用經(jīng)典涵養(yǎng)我們的“美好心靈”。</h3> <h3><b>　　名師工作室成員、西豁子小學(xué)喬桂蘭老師感嘆</b>詩意藏在祖國的壯美山河中：當(dāng)你登上泰山，你會(huì)不由得吟誦出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。當(dāng)你蕩舟西湖之上，是不是就更理解了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。當(dāng)你走過名山大川，感嘆眼前的無限美景時(shí)，一定要記得，找尋鐫刻在山水間的詩意，唱響心中的經(jīng)典，用詩意擁抱祖國的萬里河山。<br></h3> <h3><b>　　名師工作室成員、長青路小學(xué)郭俊芬老師</b>分享了自己的想法：有人說古詩詞難背，但有沒有人發(fā)現(xiàn)古詩詞很有趣？詩人創(chuàng)作了詩歌，詩歌帶來了美，如果我們進(jìn)一步研究詩人寫詩的原因，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的詩人為國家興亡，而作詩有的詩人因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)而作詩，也有的，只是為了考試，了解了這些背后的故事，我們再來讀詩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩歌有了生命，變得更加生動(dòng)有趣，這種發(fā)現(xiàn)正是我們理解博大精神的中華文化的萌芽！</h3> <h3><b>　　名師工作室成員、書院巷小學(xué)田芳芳老師</b>更是對(duì)古詩詞經(jīng)典情有獨(dú)鐘，想與詩詞結(jié)個(gè)緣，了解些詩詞背后的文化。她表示經(jīng)典傳承是每一個(gè)人的事，當(dāng)你學(xué)了這么多經(jīng)典古詩詞之后，你會(huì)覺得“你曾經(jīng)和莊子一起坐大鵬之背，扶搖九天；和司馬遷看過江山無常，繁華落盡人世間；和曹操橫過槊、和李白醉過酒、和陶淵明采過菊、和白居易折過柳，這樣的文字才真正是不朽。”我想，這就是經(jīng)典的魅力！<br></h3> <h3><b>　　名師工作室成員、蒙古營小學(xué)蔡艷玲老師</b>符合郭老師的想法：古詩詞確實(shí)很有趣，寫這些詩詞的人更有趣，如果我們仔細(xì)研究一下詩人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)詩人都有自己獨(dú)特的感受，性格和經(jīng)歷這些不一樣的地方，讓詩歌變得更豐富多彩，李白豪放的性格讓他的詩歌有飄逸的特點(diǎn)，杜甫經(jīng)歷了唐朝的衰，所以他的詩歌有沉郁頓挫的特點(diǎn)，了解釋的個(gè)性和他們的故事，知道更多有關(guān)古詩詞的知識(shí)，更了解古詩詞，慢慢的孩子們對(duì)中華文化的熱愛，也會(huì)更多了！</h3> <h3><b>　　名師工作室成員、下東營小學(xué)靳京老師</b>說：“親近經(jīng)典，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)古詩詞里藏著一個(gè)大大的世界，這里有古代社會(huì)的階層，有古代人生活的方方面面，有我們經(jīng)常見到的花草樹木，也有風(fēng)霜雨雪，這些自然現(xiàn)象，連蟲魚鳥獸也包含在內(nèi)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)詩人賦予這些事物情感，讓他們變得不一樣。很久以后你再來體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)藏在古詩詞里的世界，其實(shí)就是博大精深的中華文化！”</h3> <h3><b>　　名師工作室成員、長青路小學(xué)岳文娟老師</b>結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，與大家分享：中國的詩詞經(jīng)典，博大精深，浩如煙海。絕妙詩句，不勝枚舉。親近經(jīng)典，讀一首記一句也是收獲。誦千言，默百篇不是盡頭。</h3> <h3><b>　　名師工作室成員、蒙古營小學(xué)袁偉煒老師</b>喜歡以詩啟智：從小我們就因“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”而懂得了辛苦；從小我們就因“少壯不努力，老大徒傷悲”而懂得了奮斗。經(jīng)典陪著我們長大，我們應(yīng)該讓經(jīng)典不老。</h3> <h3><b>　　名師工作室成員、下東營小學(xué)恒南南老師</b>也有自己深刻的見解：從詩詞背后的故事出發(fā)，將詩與史完美結(jié)合，分享詩詞背后的動(dòng)人傳奇，讓讀者感受詩詞的魅力。讓詩詞不再是一段美麗的文字，而是成為一個(gè)個(gè)立體的靈魂與人生。</h3> <h3>　　工作室的名師們已經(jīng)行動(dòng)起來，運(yùn)用詩詞小課堂的形式，為孩子們打開詩詞的大門，揭開詩詞神秘的面紗。古人以詩句，蘊(yùn)蓄千年詩意、詩情，讓我們一起品讀詩詞，親近經(jīng)典，人生自有詩意。</h3>