濮陽市第二高級中學繪畫社團防疫在行動～第二回

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<h3>　　新型冠狀病毒疫情仍處于不容放松的關鍵時期，同學們加長版的寒假仍在繼續。濮陽市第二高級中學在韓淑芬校長的領導下，根據上級管理部門指示并結合我校實際，一如既往地堅持“停課不停學”的教育教學任務。王慶文校長在部署具體工作安排時提到：“我們的導師要指導學校的社團活動，通過書疫情、畫疫情、說疫情、唱疫情，增強我們的信心和愛國情懷，激發同學們的斗志和向逆行者致敬，相信我們一定能打贏這場無硝煙的戰爭”。負責學校社團活動工作的校團委高度重視，迅速拓展安排了活動內容與形式，繪畫社承擔了“畫疫情”的任務。校團委的《“眾志成城、抗擊疫情--我們心手相牽”線上書畫比賽征稿的通知》一經發送，便應者云集，很快就收到了同學們認真創作的作品。每件作品都很真誠，贊美之意莫如“幾筆勾勒如親歷，點墨繪出疫中情”。這些作品意境美美，耐人尋味，又恰如其分的詮釋了韓校長在2月24日學校網上升旗儀式的寄語“沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨，濮陽市第二高級中學全體師生共同期待這為期不遠的美麗春天！”。</h3><h3><br></h3><h3>～以圖為鑒，共筑信心！</h3><h3><br></h3> <h3>第一話：處理上次活動小結問題</h3><h3>（下圖：教師手繪示意圖，線上指導拍照）</h3> <h3>下圖圖示</h3><h3>點評:上圖是在拍攝技巧指導后，下圖為指導前。二者相比較，上圖平整，光線統一，更接近原作真實效果。下圖相機與作品不平行，照出的照片有透視變化，且作品上有光污染，不純凈。</h3> <h3>下面這張圖</h3><h3>對比一下左右哪邊更好一些呢？</h3><h3>請在文章結尾發表評論（??練練你的審美）</h3> <h3>第二話：“畫疫情”活動拓展</h3><h3>（征稿方案的設計）</h3> <h3>第三話：創造力爆棚</h3><h3> ～新形式出現</h3><h3>線上教學激發學生挖掘了一些新的創作形式。</h3> <h3>高一13班張迪 </h3><h3> 折疊畫</h3><h3>作品名稱</h3><h3>《毫不猶豫卸紅妝，義無反顧上戰場》</h3><h3><br></h3><h3>（觀看完此視頻，需點擊右上角音樂符號，打開音樂后繼續向下瀏覽，效果更佳）</h3> <h3>初二1班胡淑琪《白衣天使》手機繪畫</h3> <h3>高一11班顧琬琬手機繪畫</h3> <h3>下圖：照片～繪畫</h3><h3>為該同學創造力點贊！</h3><h3>借鑒！提煉！轉換！貫通！</h3><h3>如果不是真心致敬，哪能做到如此熟煉！</h3><h3><br></h3> <h3>第四話：導師的評語</h3><h3>（寓德育于美育，無論線下線上，我們一直在）</h3> <h3>丁老師評語</h3> <h3>高二4班楊孟園（下圖）</h3> <h3>高二4班靳琴玉（下圖）</h3> <h3>高二4班常曉童（下圖）</h3> <h3>高二 3班李一靜（下圖）</h3><h3>作者自述創作思路：</h3><h3>整幅畫分為三部分，其中最左面是一條代表火神山的火神和彰顯中華精神的龍，右面是代表雷神山的雷陣子在騰云駕霧，中間是代表新型冠狀病毒的敵人，醫者們身著白衣手拿武器，堅定站在我們面前，只留下一個逆行的背影。三座守護神牢牢包圍住敵人，帶給我們無限安全感。體現出大家對戰勝這場沒有硝煙的戰爭的勇氣和信心。</h3><h3><br></h3> <h3>麻教授點評（下圖）：選題恰到好處！所描繪場景到位，紅袖章紅對聯，既豐富了畫面色彩，又交代了時間和人物，藍色口罩烘托出事件背景，其他地方計白當黑，不需太多筆墨，反而更易突出主題。整個畫面風格簡潔，寓意卻深遠，佳作也！</h3><h3>（不足：拍照時忽略了作品上的光線，有影子影響）</h3><h3>其他同學也要多構思，然后再動筆，爭取畫出的作品一張比一張好！加油！</h3><h3><br></h3> <h3>第五話：導師線上教學在繼續</h3> <h3>麻老師</h3> <h3>張騰老師</h3> <h3>項培培老師</h3> <h3>第六話：小結</h3><h3>1.較之上周，本周作品的質量有了很大的提升，這是同學們努力思索和老師耐心指導的結果，需繼續保持，養成習慣。</h3><h3>2.同學們創作激情空前高漲，值得贊揚！但同時要注意勞逸結合，側重文化課學習與繪畫活動科學的時間分配，要相得益彰，互相促進。</h3><h3>3.部分同學的作品因工具或時間的限制，畫面效果已有，但仍有較大挖掘提升空間，待到作品日臻完善，且在下回亮相。</h3> <h3>最后，讓我們再一次瀏覽一下本期的優秀作品吧！</h3>

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