“居家學(xué)習(xí)顯實(shí)效，耐心教導(dǎo)勇?lián)?dāng)”東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018級(jí)“空中課堂”教師風(fēng)采紀(jì)實(shí)

溫暖

--記2018級(jí)英語組薛雯老師的居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)      2020年的春天，注定是個(gè)不平凡的開學(xué)季，一場(chǎng)病毒，讓校園里沒有了老師們的講課聲、沒有了孩子們的讀書聲。東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018級(jí)英語教研組的老師們迅速開展了空中課堂，制作線上教學(xué)的課件、習(xí)題、學(xué)法指導(dǎo)。而英語學(xué)科具有較強(qiáng)的特殊性，每堂課幾乎都要包含生詞發(fā)音、聽力練習(xí)、閱讀寫作訓(xùn)練等，七年級(jí)的下學(xué)期正是生詞多、語法多、難度大，極易出現(xiàn)兩極分化的學(xué)情階段。在這樣及其嚴(yán)峻的教學(xué)形勢(shì)下，七年級(jí)英語組的薛雯老師是這樣做的：“我方便錄課，這事我可以多做！”      在2月10日空中教學(xué)開展的第一天，大家都處于懵懂、焦慮的狀態(tài)，課件有了、習(xí)題有了、學(xué)法指導(dǎo)有了，可英語課只把這些無聲的學(xué)習(xí)資料丟給學(xué)生一定會(huì)事倍功半。薛老師想起自己曾多次參加過的微課大賽，完全可以將課件錄制成視頻，直觀的將課堂呈現(xiàn)到孩子們的眼前。她立刻將第一課時(shí)反復(fù)錄制，將最成功的一節(jié)分享給了英語組的每位老師們。每次要開始新授課時(shí)，薛老師都會(huì)主動(dòng)承擔(dān)錄課任務(wù)，成為整個(gè)年級(jí)英語空中課堂“錄課率”最高的老師。     “通過錄課真的讓我學(xué)會(huì)了很多，”薛老師說“錄一堂微課雖然會(huì)重復(fù)很多次,但也正因?yàn)槿绱耍茏屛覀儗W(xué)會(huì)在課堂上少說‘廢話’，將教材讀透，不斷的熟練了教學(xué)流程。等到開學(xué)的那天，講起課來一定會(huì)更加成熟。我在家也方便錄課，多錄一些沒關(guān)系。”  “即使看不到學(xué)生，但我可以無處不在”     線上教學(xué)是聽課不停學(xué)下產(chǎn)生的“新型課堂”，很多同學(xué)、家長(zhǎng)、老師們都需要一段適應(yīng)期。教學(xué)工作、學(xué)生管理工作變得難上加難。薛老師了解到所教的兩個(gè)班級(jí)都有好幾個(gè)學(xué)習(xí)小組群，便借助這樣的平臺(tái)開始了她對(duì)學(xué)生們獨(dú)特的督促、輔導(dǎo)工作。1. 群內(nèi)布置單詞朗讀、課文背誦的語音作業(yè)。每一次薛老師都會(huì)有計(jì)劃的出現(xiàn)在群里公布，今天抽查**組和**組的早讀背誦情況，請(qǐng)?jiān)摻M的同學(xué)早讀時(shí)間發(fā)送語音。兩個(gè)班一共十幾個(gè)學(xué)習(xí)小組群，薛老師決定，就是再繁瑣，一周之內(nèi)也必須每個(gè)學(xué)生都檢查一遍。每個(gè)孩子的發(fā)音情況，她都一邊聽、一邊在筆記本上記錄下每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的每個(gè)發(fā)音問題。最后拍成圖片發(fā)送在小組群內(nèi)，讓所有學(xué)生都能得知自己的問題，并及時(shí)得到修正。 2. 問卷星平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)，QQ作業(yè)批改英語作文。為了清楚的了解學(xué)生們的測(cè)試情況，薛老師自己摸索問卷星的使用，將學(xué)生們的每一個(gè)大題得分全都記錄在案，對(duì)學(xué)生們知識(shí)掌握的情況做到心中有數(shù)。      作文的批改是一個(gè)大問題，主觀性強(qiáng)、家長(zhǎng)無法協(xié)助。薛老師就將學(xué)生的作文圖片也通過問卷星收集起來，用ipad批閱再反饋給每個(gè)學(xué)生。孩子們有時(shí)也會(huì)開玩笑的說：“雖然看不到薛老師，但她可真是無處不在啊！” “業(yè)余時(shí)間，也要給自己充充電”      都說不怕對(duì)手是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放長(zhǎng)假。我們要求學(xué)生在假期要做到自律、自覺。其實(shí)教師們又何嘗不該如此呢。空中課堂的這半個(gè)多月以來，薛雯老師在處理完繁瑣的教學(xué)工作之余，也會(huì)利用一切的小時(shí)間給自己充電。1. 閱讀教育類書籍、鉆研教育心理學(xué)，去找尋一些可以讓自己在特殊時(shí)期疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力的小竅門。2. 摸索使用X-mind軟件繪制思維導(dǎo)圖，將書中學(xué)到的知識(shí)歸類、完善。自己學(xué)會(huì)了新技能，也可以將這個(gè)技能用在以后長(zhǎng)課文的教學(xué)工作中。3. 用英語趣配音、百詞斬堅(jiān)持提升自己的專業(yè)素質(zhì)。薛老師的口語，一直是她的“金字招牌”，這也都是她在平時(shí)的閑暇時(shí)間的練習(xí)中一點(diǎn)一滴的磨出來的。“病毒可以隔離師生，但永遠(yuǎn)不會(huì)隔離教育”薛雯老師在她自己的工作日志上這樣寫道。是啊，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)每一位教育工作者的心里話。我們會(huì)和每個(gè)學(xué)生一起堅(jiān)守在學(xué)習(xí)的路上！  薛老師的學(xué)生有話說：范璐嘉（實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018級(jí)5班）：薛老師從七年級(jí)開學(xué)開始擔(dān)任我們的英語老師，靈活多樣的教學(xué)形式，使我對(duì)英語這門學(xué)科更加的感興趣，知識(shí)點(diǎn)掌握、運(yùn)用的也更加的熟練，成績(jī)也有很大的提高,學(xué)習(xí)起來是如此輕松。現(xiàn)在我們不能正常的返校上課，每天只能從各科老師錄制的微課中學(xué)習(xí)各科知識(shí)。薛老師錄制的微課將所有的知識(shí)系統(tǒng)的展現(xiàn)出來，知識(shí)點(diǎn)明確易懂、微課錄制聲音清晰、標(biāo)準(zhǔn)、醇正，就像配音演員一樣。閱讀理解、課下作業(yè)錄制專門的視頻進(jìn)行講解。有問題也可以及時(shí)的給予回答。有一次作業(yè)遇到兩個(gè)模糊的問題，拍照發(fā)給薛老師后，原以為老師不會(huì)很快的回復(fù)，沒想到的是不到一分鐘老師就給我回復(fù)進(jìn)行了講解，講解的十分細(xì)致，一聽就懂，好像在學(xué)校里當(dāng)面給我解答一樣。每次的作業(yè)老師也是認(rèn)真的批閱，對(duì)我做的好的部分會(huì)給我一個(gè)“Great”,對(duì)我的書寫也會(huì)嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤。在2020年漫長(zhǎng)的寒假里老師用心的錄播課程，細(xì)心的課下輔導(dǎo)使我的假期生活充滿了陽(yáng)光、歡樂。謝謝您！薛老師！感恩遇見！感謝有您！希望我們馬上能見面！李邦碩（實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018級(jí)6班）：元宵節(jié)早已過去，但是依舊沒有盼來開學(xué)日，學(xué)校為我們安排了每科的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，就拿英語學(xué)科來說，我們的薛老師依舊延續(xù)了她平時(shí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教學(xué)風(fēng)采，錄制的網(wǎng)課特別清晰，講解很仔細(xì)，本以為在家見不到老師，不會(huì)的題沒辦法及時(shí)問，問題會(huì)堆積越來越多，但是這種擔(dān)心完全沒有必要，只要我把不懂的難點(diǎn)或者是試題拍給她，她總是第一時(shí)間就給我回復(fù)，有時(shí)會(huì)是語音、有時(shí)會(huì)是文字，讓我的疑惑瞬間消失，而且還常常鼓勵(lì)我，讓我有一對(duì)一上課的感覺，被關(guān)注感爆棚。上課問題解決了，但是我還是希望快些開學(xué)，因?yàn)槲蚁胍姷轿业难蠋煟?lt;/p>