深度備課第一講收獲和困惑

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<h3>2月25日下午，松原市小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一講開始了。孫主任一遍又遍的錄課，錄了10多遍。就為了給我們呈現(xiàn)了一節(jié)畫面和聲音都很清晰的高質(zhì)量的培訓(xùn)課！這是一個(gè)多么認(rèn)真負(fù)責(zé)的教研帶頭人！</h3> <h3>孫主任37分鐘講解，25張PPT。給我們一線教師備課找到了方向。</h3> <h3>從備課的起點(diǎn)——過(guò)程——結(jié)果——作用逐一講解！</h3> <h3>參照孫主任講的深度備課宏觀上的四個(gè)定位，我對(duì)三年級(jí)下第一單元《位置與方向》（一）進(jìn)行了備課。在備課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)雖然孫主任講的我聽懂了，但是在做的過(guò)程中我遇見了很多難題！</h3> <h3>關(guān)于數(shù)學(xué)本質(zhì)定位，真的太難了！我自己坐在書桌前2個(gè)小時(shí)，按孫主任講的“看參考書，上網(wǎng)找資料，看業(yè)界名家和數(shù)學(xué)史”這樣的書！我思考的問(wèn)題，還是不能找到最終可以說(shuō)服自己的答案！不知不覺已經(jīng)到了深夜，帶著疑問(wèn)和困惑我睡著了(-_-) zzz</h3> <h3>今早我醒了，第一件事是看微信群有沒(méi)有新信息。我看到了我們學(xué)校裴主人的美篇“給孩子一把打開世界的鑰匙”，說(shuō)的太形象了，孫主任真的是在教我們?cè)鯓咏o孩子一把打開世界的鑰匙。也給了我們一把找到備課方法的鑰匙。下面把我的想法和大家交流交流，如果有不當(dāng)之處，還請(qǐng)孫主任和各位老師幫我改正！</h3> <h3>數(shù)學(xué)本質(zhì)</h3><h3>數(shù)學(xué)概念——“圖形與幾何”</h3><h3>數(shù)學(xué)思想——“抽象概括”</h3><h3>思維方式——<font color="#ed2308">目前不會(huì)歸納，我還需要孫主任和老師們的幫助！</font></h3><h3>數(shù)學(xué)美 ——“方位感”</h3><h3>數(shù)學(xué)精神——“空間觀念”</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>知識(shí)結(jié)構(gòu)</b></h1><h3 style="text-align: center;">教參26頁(yè)整體</h3><h3 style="text-align: center;">教參11頁(yè)年段</h3> <h3>學(xué)習(xí)價(jià)值——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——空間觀念。參考書中不止一次提到空間觀念。</h3> <h3>學(xué)生特征：</h3><h3>年齡特征——7-11歲具體運(yùn)算階段能進(jìn)行雙向思維，思維變的更有邏輯更系統(tǒng)化，但還不能操作抽象運(yùn)算。</h3><h3>學(xué)習(xí)特征——<font color="#ed2308">這里又是個(gè)問(wèn)號(hào)？我需要你的幫助！</font></h3><h3>班級(jí)特征——我們班采取合作學(xué)習(xí)，分層練習(xí)！</h3> <h3>以上是我聽課后感受和針對(duì)三年下第一單元位置與方向第一課時(shí)備課情況還有困惑。個(gè)人想法若有不當(dāng)請(qǐng)同仁斧正！期待孫主任接下來(lái)的3講！</h3>