“疫”在當下 “語”眾不同

莉莉

<h1 style="text-align: right;">——鐘小三年級語文組</h1> <h3 style="text-align: right;">　　通訊員:張莉彭憬嫻陳希</h3> <h1>　　陽春三月，春暖花開，本應是出外賞花賞景的好時節(jié)，可一場突如其來的病毒阻止了人們出門的腳步。2020年這場新型冠狀病毒來勢洶洶，讓人們只能宅在家中，學校無法正常開學，學生也不能進入學校學習。這疫情雖然阻礙了我們奔赴學校的步伐，卻沒有阻礙老師們教學的心。</h1><p><br></p> <h1>　　“離校不離教，停課不停學”，即使不能出門，鐘家村小學和鐘家村寄宿學校三年級語文組老師們在胡君副校長的帶領(lǐng)下，依然如期開展了網(wǎng)課教學，他們不斷思考如何將網(wǎng)課教學的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，如何克服網(wǎng)課教學的種種弊端，讓學生們在新的教學模式下繼續(xù)學習，健康成長！</h1><p><br></p> <h1><b>一、“疫”已至，統(tǒng)安排，除萬難</b></h1><h1> 分管語文教學的胡君副校長責任心強，對于這線上教學雖也是新手，但不管這工作有多難多累多艱辛，她從來沒有怨言。不管是工作時間還是已經(jīng)下班了，只要老師們對網(wǎng)上教學的流程或細節(jié)有問題向她請教，必能見到她立即回復，字字珠璣，讓有時摸不著頭腦的我們豁然開朗！而且胡君副校長一旦發(fā)現(xiàn)有用資源必會第一時間分享給老師們，她可是我們此次疫情中保證教學質(zhì)量的堅強后盾！</h1><p><br></p> <h1>　　網(wǎng)課伊始，老師們就遇到重重困難，面對這與眾不同的線上語文教學，老師們也是絞盡腦汁想辦法克服。家里沒有電腦沒有網(wǎng)的就用手機買流量進行各種教學任務(wù)。沒有教參教材的就尋找大量資源看電子課本備課。不會操作直播的就認真學習培訓嘗試實踐操作。</h1><p><br></p> <h1>　　本部三年級組長趙丹老師家有個正上初二的孩子，孩子的爸爸也正奔波于各個醫(yī)院建隔離病區(qū)，家里只有趙丹老師一人。寄部的梁思琴老師，家里更有一個即將中考的孩子。她們既要照顧孩子的飲食起居，又要陪伴督促孩子的學習，還要做好組長的帶頭工作，統(tǒng)籌安排年組的事務(wù)，組織各位老師進行備課，制作導學案，搜尋教學資源，做好班主任的工作，可真是不容易啊！</h1><h1> 趙丹組長還提前將一周的導學案和作業(yè)答案PPT，分好課時傳到年組群，供老師們使用。梁思琴組長也每天把布置的練習分享給年組老師，供老師們參考。正是有這樣細心負責的組長們，老師們才能安心下來開展教學工作啊！</h1><p><br></p> <h1>二、“疫”當前，用眾力，合眾智</h1><h1>　　1月30日開始，老師們就開始接受網(wǎng)絡(luò)直播課程的培訓，在網(wǎng)課學習的準備階段和實施階段，老師們一直在不斷探索，將教學理論貫穿于教學實踐，三年級組老師在胡君副校長的帶領(lǐng)下利用群視頻、群語音通話等方式多次共同探討教學環(huán)節(jié)和要點，最終制定出合理的教學進度和計劃管理。</h1><p><br></p> <h1>1. 有條不紊——備課<br>　　年組老師在胡君副校長的組織下，提前兩周開始有條不紊地集體備課。胡君副校長定計劃，趙丹老師、梁思琴老師排進度，按照各人實際情況，分工合作。年長教師準備導學案，設(shè)計作業(yè)，年輕教師分單元找微課慕課，下載錄屏。</h1><h3></h3> <h1>　　張莉、彭憬嫻、徐奕瑤老師不斷尋找各種資源分享給年組老師使用，張莉老師還對技術(shù)操作不熟練或不懂的老師提供指導幫助。肖琦、陳希老師也以助教身份多次配合上課老師做直播測試。</h1><h3></h3> <h1>2.勇挑大梁——上課<br>　　有設(shè)備有技術(shù)的三位年輕教師李祎、劉佳琪、江南更是有熱情與勇氣，主動挑起了直播的重擔。他們與胡君副校長、兩位組長一起，提前一周就試教案，試設(shè)備，試直播，事事考慮周全，最后上出了精彩的網(wǎng)課。</h1><h3></h3><h3><br></h3> <h1>　　為了讓直播老師更有自信，每次她們上課前胡君副校長都進行安慰鼓勵，她們上完課后胡君副校長更是給予了高度的贊賞，這給了三位直播老師莫大的勇氣和鼓舞！</h1><h3></h3> <h1>　　在這期間李祎老師家先后去世了兩位親人，但她仍然忍著悲痛接下了區(qū)里和學校安排的每周線上授課任務(wù)。為了讓自己的線上教學效果更好，李祎老師還特意請了班上的學生來錄制視頻，她們班家長也非常支持和配合老師的工作，和老師一起錄制課程。功夫不負有心人，李祎老師這三周的直播課真是越上越精彩，學生們受益匪淺！</h1> <h1>　　劉佳琪老師家在疫區(qū)，家里還有一個不到三歲的小寶貝，她每次都只能趁著孩子還在睡覺的時候，抓緊時間找資源備課、上課。在她不斷地努力下，她的課受到大家一致好評！</h1><h3></h3><h1> 江南老師家里網(wǎng)速影響上網(wǎng)課效果，即使這樣，她還是排除困難，克服網(wǎng)絡(luò)不佳的問題，同時安撫學生和家長的情緒，也上出了精彩的一課。</h1> <h1>3.頭腦風暴——教研</h1><h1> 即使我們無法聚在一起，但是我們也沒有放慢教研的步伐，劉菲主任組織區(qū)里老師一起在QQ群共同研討教學問題，每周三下午就是我們?nèi)昙壵Z文組的教研活動時間。這一周我們主要圍繞了一個主題進行研討：在不布置書面作業(yè)的情況下，如何有效利用答疑時間，解決學生的疑難問題？劉主任為了讓教研更深入化，還把這一個問題細化為兩個方面，讓大家能夠暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的觀點和做法。</h1> <h1>　　我們年級組的老師們都非常積極，把自己提前思考好的想法發(fā)在群中，大家在線上認真探討問題，分享自己的經(jīng)驗做法，相互切磋交流，最終都收獲良多！梁思琴、張莉、肖琦、李祎的發(fā)言還獲得朱玉林教研員的認可和點評呢！</h1> <h1>4.減輕負擔——鞏固<br></h1><h1>　　完整的教學過程除了備課、上課、教研之外，課后鞏固也非常重要。在減輕學生家長負擔方面，老師們也想了很多辦法。<br>　　李瑛老師母親身體不好，她老公也一直在外參加防疫工作，她在獨自照顧母親擔憂丈夫之，還不斷想方設(shè)法去激發(fā)學生學習興趣，布置練習都是從思考、動筆、查閱、搜集、朗讀等不同方面，讓學生用自己喜歡的方式鞏固知識，受到家長的好評。<br> 孫俊娟老師一邊照顧護士妹妹的孩子，還一邊給學生做輔導。孫老師十分注重學生發(fā)展性評價，常常以激勵的話語鼓勵孩子，以精而少的的練習讓學生得到鞏固。<br> 劉艷老師班醫(yī)護人員子女多，劉老師非常有耐心，每天都問候關(guān)心，總是細心指導重難點，讓家長無后顧之憂，更加支持老師的工作！<br> 劉洪老師不僅關(guān)心學生學習，還非常關(guān)心學生的生活。對于在家與家長發(fā)生矛盾的學生，老師在和家長交流后，還單獨電話與孩子溝通。</h1><h1> 楊莉老師充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗特長，每天下午針對學生的問題細致答疑，減少家長對學生的輔導，減輕家長的負擔。</h1> <h1>三、“疫”不怕，勇向前，護周全<br>　　來勢洶洶的疫情讓許多醫(yī)護人員奔赴戰(zhàn)場，他們此時此刻只能顧著責任，暫時“忘記”家中那個還在上三年級的孩子。<br>　　為此，我們?nèi)昙壗M老師積極響應學校號召，和醫(yī)護人員子女展開結(jié)對幫扶活動，老師們單獨對其進行學習、心理、生活等方面的輔導，每天關(guān)心慰問醫(yī)護人員子女，為醫(yī)護人員解決后顧之憂。現(xiàn)在每天關(guān)心醫(yī)護人員的子女，已經(jīng)成為了我們一天當中的必做事。如果我們能多關(guān)心一些他們，那么身在疫情前線的父母是否能少點擔憂？</h1> <h1>四、“疫”作亂，心不亂，少年強</h1><h1> 看，疫情中認真學習的我們多棒！</h1><h3></h3> <h1>　　為了豐富我們的生活，老師們還結(jié)合學校德育處發(fā)起的“健康寶貝”評選活動，引導我們科學制定健康作息時間表，積極參與家務(wù)勞動，天天鍛煉身體，讓我們的生活也豐富多彩！</h1> <h1><h1>　　哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。面對當前新型肺炎嚴峻的防控形勢，白衣天使們紛紛主動請纓，參與抗擊新型肺炎，不計報酬，無論生死。<br>　　而我們，雖然沒能與白衣天使同行，但我們更要做好自己的本職工作，替每個家庭解除后顧之憂，給每個孩子帶去光明、希望和愛！盡自己最大的努力，呈現(xiàn)給孩子們最真實最高效的在線課堂！<br>　　愛是橋梁，負重前行，向白衣天使致敬！祝愿他們早日戰(zhàn)勝疫情平安歸來！冰雪融化之后就是春天，寒夜過去之后將會是一個更清新的黎明，相信我們會很快再次重聚在那熟悉美麗的校園里！武漢加油！</h1></h1><h3></h3>