溯教育之源，做教育之根

寧津第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 杜秋明

早上一睜開眼收到了時(shí)校長為我們分享的我們學(xué)校的特色學(xué)校文化，一瞬間為自己能成長在這樣一所文化深厚，根繁葉茂的學(xué)校而感到自豪和驕傲!       "教育之源”源流不息求索不止。校徽通過字母藝術(shù)化、生命化傳遞出學(xué)生的積極向上，朝氣蓬勃。一雙托起的手，寓意著老師帶著學(xué)生在知識的海洋里暢游。天空星星點(diǎn)綴緊扣“星光璀璨，源遠(yuǎn)流長”的文化理念。在我看來，更像一股源泉，源源流傳，永不停息，就像尋找教育的源頭，永無止境，處處充滿了教育的無限可能性。    “教育之根”本根不搖，枝葉茂榮。校徽的兩個字母的結(jié)合幻化成展翅的雄鷹，又像一個向前奔跑的少年，體現(xiàn)了小學(xué)生的活潑向上的力量。在我看來，更像是一顆參天大樹守護(hù)著一顆小小是樹苗，為它遮風(fēng)擋雨，澆灌施肥，根固方可茁壯，而這個“根”的養(yǎng)分則是通過潤根，養(yǎng)根，培根和育根，多方養(yǎng)分加以塑造。        “ 源文化”本源教育，回歸教育的本真、本源，關(guān)注人的生命成長，從“育分”，真正做到“育人” ，學(xué)校教育促使每一個學(xué)生回歸天性，涵養(yǎng)德性，張揚(yáng)個性。本源教育的著力點(diǎn)，一是構(gòu)建孩子個性發(fā)展的氛圍，讓每個孩子都享有閃光的童年。二是傳承民族文化，將真、善、美因子植入學(xué)生心中并積淀深厚。看到時(shí)校長分享的星源校區(qū)的環(huán)境照片，感受到了學(xué)校的環(huán)境理念，充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境，熏陶，培養(yǎng)著每一個純真可愛的孩子。        “根教育”包含兩個層面的內(nèi)容：一是培育“人之根”，讓學(xué)生做有根的中國人，使學(xué)生追求真善美境界的全面發(fā)展。二是找尋“教育之根”，為學(xué)生創(chuàng)建多種個性發(fā)展的氛圍，要讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。讓每個學(xué)生的個性能得到充分的發(fā)展。讓每個生命個體回歸天性、涵養(yǎng)德性，張揚(yáng)個性。期待每一個學(xué)生各美其美，美美與共。讓每個學(xué)生生根發(fā)芽，每個教師根繁葉茂，讓根更粗壯，讓夢開成花。       “根源文化”教育之根源是回歸到教育的本根和本源。自我剛剛步入學(xué)海之崖之時(shí)，一小是我學(xué)習(xí)的起源，兒時(shí)純真的出發(fā)起源地。而教育的根是教書育人，現(xiàn)在，作為一小的教師，我愿在這里生根發(fā)芽，成長為參天大樹，立德樹人，培根固本。       教育的根，人的根，教育給人根，根正苗紅才是教育之大成。

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