戰“疫”中的師者

鳳鳴岐山

<h3>　　每天都牽掛著“確診數字”，每天都關注著“逆行人群”，每天都接傳著“上級文件”，每天都關心著“卡點人員”……時而唏噓、時而感嘆、時而惶恐、時而欣喜……一顆心就這么隨著疫情起起伏伏，每個人都為了防控忙來忙去。在疫情稍有轉機之際，靜下心來，回首我們的老師們，他們何嘗不是一道亮麗的逆行線呢！他們在本該享受假期、擁抱家人抑或放空自己、自我提升的日子里，在這場戰“疫”中卻一刻也不曾停息。<br></h3> <h3>　　五小的老師從不迷失信仰、從不缺失道義：</h3><h3> 1.    積極宣傳</h3><h3> 當疫情來臨之際，學校領導一聲令下，老師們便開始用圖片、文字把疫情的嚴重性及其危害傳達到每一位學生、每一位家長，學校公眾號也及時推送有關新型冠狀病毒肺炎的相關知識、護理知識等等。老師們不僅要傳出去，還要盯住班級五六十人的回復。在所有老師的努力下，五小學及時的把疫情的相關知識、縣委縣政府及教育局的相關精神傳達到了每一位家長。這就是責任！</h3> <h3>　　2.    全面排查</h3><h3> 接到上級指令，便開始排查學生身體狀況、家庭住址、是否與武漢返回人員有接觸史、外出、返回情況、有無有線電視情況、學習情況等等，每天一遍，有的家長都煩了，可我們的老師不能煩，遇到不回復的家長，老師就要一遍遍的打電話，有的家長電話關機，我們的老師就及時的反饋到校領導，校領導又第一時間找到派出所，全力追蹤，直至找到學生為止，只為了確保他是安全的、確保不為賓縣的防疫工作留下隱患。有的家長不理解，信息不回，打電話態度不好，我們的老師就得和顏悅色的小心翼翼的詢問，只為了得到準確的信息。這就是堅守！</h3> <h3>　　3.    組織活動</h3><h3> 老師們每天在對每位學生排查之余，還要安撫學生的情緒，鼓勵學生做一些有意義的事情，幫學生制定假期作息時間表，引導學生進行有規律的生活：看看書、制作手抄報、寫寫贊美逆行戰士的文章或者日記、鍛煉身體、錄制抖音等等，不斷地在班級群里傳播正能量，適時對學生進行心理教育、生命教育、責任教育及人生價值教育。這就是情懷！</h3> <h3>　　4.    輔導學習</h3><h3>  臨近開學，為了緩解家長和學生渴望回歸校園進行學習的焦慮，我校積極響應進修校的號召，組織學生觀看教育頻道四的課程，并在群里和學生進行互動，學生在老師的組織下每天認真觀看課程、書寫作業，不會的題積極問老師，老師針對學生的書寫和問題進行有效的指導，“你真棒；又進步了；寫的真工整；老師喜歡你；加油；此處如果這樣會更好；某某某最后一筆是捺、快改過來吧”等等親切的話語，給予學生最真誠的鼓勵。這一互動大約就得一上午的時間，因為老師們不忍心漏掉一個孩子。雖然沒上班，但老師們每天又都在工作，甚至比上班還辛苦，每天都要盯著手機看，但是沒有一位老師放棄，哪怕是年過半百的老師。這就是態度！</h3> <h3>　　5.    值日值宿</h3><h3> 全城戒嚴，一夜之間，道路幾乎都封上了。這給值日值宿的老師帶來了極大的困難。五小學地處賓縣的最東邊，很多老師的家都在西邊，怎么走？誰也不知道！我校曾有老師走了兩個小時才到學校，一路被盤查，被追問。還有的老師值完日回不去家了，七拐八拐的到家時，累得癱倒在地，此時天已全黑。得知這種情況后，家在五小學附近的老師紛紛伸出友誼之手，一時間，教師群里都是主動請纓替他人值日的信息，我真的被感動到了！誰不怕寒冷、誰不怕生病、誰不想待在家里守護著親人、誰又愿意頂風冒雪去承擔一份責任？他愿意、她愿意、他們愿意。這就是擔當！</h3> <h3>　　6.    外出排查</h3><h3> 雖然知道道路被封、小區網格化看管很嚴，但是我校對東風社區、東方社區校外培訓機構的排查一天也沒有停下。在教育局白云中委員和范慧麗股長及相關局領導的帶領下，我校的領導班子不畏嚴寒、不畏路遠，每天堅持走一圈、看一遍，才能心安！天冷路滑，他們從沒停歇！</h3> <h3>　　從年前到現在，老師們一刻也不曾放松，我們深知：守護好我們的學生就是對防控疫情做的最大貢獻。誰能說我們不是逆行者呢？雖然沒去前線，但是我們也不曾停歇，我們每天也都在戰斗，我們的努力確保了信息及時準確的傳達到兩千多個家庭，我們的努力為疫情防控指揮部提供了有力的數據，我們的努力讓兩千多個孩子帶動兩千多個家庭來共同遵守規則。</h3> <h3>　　可愛的老師們，在國家有難之際，你們能夠堅守崗位，實乃情懷之本；在同事遇到困難之時，你們能夠挺身而出，實乃人性之本；在學生惶恐不安之時，你們能夠及時傳道解惑，實乃師德之本。你們犧牲掉假期，全心全力投入到抗疫之中，不愧為光榮的人民教師！欣喜于五小學有這樣一群樂于奉獻的人、有這樣一支團結友愛的隊伍，為你們點贊！</h3><h3> 老師們，你們辛苦了！期待冰消雪融疫去時、我們歡聚校園話人生！</h3>