手掌上的陽光的美篇

手掌上的陽光

<h3> 一次難忘的經歷</h3><h3> ——我與空中課堂</h3><h3>   寧國市實驗小學    田世榮</h3><h3> </h3><h3> “親愛的同學們，大家好！歡迎來到空中課堂，我，是田老師……”</h3><h3> “丁零零——”我正靠在沙發上看電視，電視里是忙碌的醫務人員，正在和冠狀病毒進行戰斗……手機響了，黃老師的。</h3><h3> 聽完了黃老師的話，我是有些猶疑的，讓我猶疑的不是上課的問題，而是我那菜到極致的電腦水平。但我還是接下了這個任務。</h3><h3> 萬事永遠開頭難。手頭上沒有課本，沒有教參，手機上的字小到可憐，讓你一會兒就會花了眼。我把它們截屏下來，委托蔣主任幫我在學校打印出來。</h3><h3> 我開始一遍遍地研讀課文和教參。說實話，這個漫長的寒假，我的生活一直是鍋鏟抹布和拖把，我甚至都忘了我還會什么。而現在，我的生活模式迅速切換成書本水筆和電腦。</h3><h3> 我的PPT制作技術荒廢已久，平常也就選個模板，打一些文字而已。所以，一層層疊置的動畫效果，我都要設置半天，反復播放，生怕次序錯亂，出了紕漏。然而，對于我來說，這只是撿回來而已，讓我感到最困難的就是錄課了。因為我從來沒有自己錄過課，簡直就是狀況百出。</h3><h3> 我坐在電腦前，打開我們彼此陌生的軟件，開始錄課了。第一遍，說了十幾分鐘，卡殼了，我趕緊結束錄制，回看了一下視頻，正常。于是，我充滿信心開始第二遍，這一次很順利地講到了結束。當我長吁一口氣，興高采烈地打開視頻觀看時，發現竟然只錄了一分多鐘，簡直就是兜頭一瓢冷水。我找不出原因，只好再來。可第三遍更加無情，當我點擊結束錄制，來看視頻時，竟然一分鐘都沒有。可第一遍錄課時明明是正常的呀……</h3><h3> 我坐在那兒，呆了會兒，開始打電話求助。我們學校的江主任立刻發了一個新的截頻軟件給我。于是，我很順利地錄完了第一課時。</h3><h3> 接下來，該剪課了。因為時間沒把控好，長了幾分鐘。我一遍遍地聽，尋找可以剪去的地方，經過不知幾番折騰，走了幾許彎路，終于合成。</h3><h3> 當我終于靜下心來聽整個播放時，發現了新的問題，只要我一停下來講課，噪聲如蟲鳴四起……</h3><h3> 我沮喪地坐在那兒，問我自己，你不知道自己電腦技術很菜嗎？為什么要接下這個任務，看你怎么辦？</h3><h3> 寫到這兒，我不能不提到我們六年級的技術支持，西小的陳主任。我在西小監考時見過陳主任，覺得看上去是個嚴謹認真的人。但我們從未說過話，完全屬于陌生人，陳主任也許根本不認識我。</h3><h3> 現在，我覺得他不僅是個做事嚴謹認真的人，而且是一個極為親和，有耐心的人。</h3><h3> 記得那時中午剛過，一點鐘。陳主任在QQ上聯系了我。他采用遠程控制的方式，給我重裝了錄屏軟件，然后，一步步地教我使用。他的聲音很親和，講得比較慢。一遍示范結束后，怕我記不住，又重新示范了一遍，告訴我如何錄，如何剪，如何進行降噪處理……還發了一個操作視頻給我。</h3><h3> 有了良師，果然不同，第二課時，我一次性順利錄制成功，發給陳主任檢查。可當我沉浸在勝利的喜悅之中沒有多久，陳主任發現了一個大問題：我錄的課，電腦上有聲音，手機上竟然沒有聲音。陳主任又一次檢查了我的電腦，尋找原因未果。在后來和陳主任的談話中，我知道為了我的課，他找了一個又一個的人來看我錄的視頻，不知費了多少工夫，終于處理成功。</h3><h3> 其實，陳主任完全可以叫我重錄，可他為了不增加我的工作量，而寧愿增加自己的工作量。</h3><h3> 一路走來，耳邊還有黃老師親切的鼓勵。黃老師工作十分拼命，在我困惑時，曾在很晚給黃老師發微信，沒想到半夜還給了我回復。在我們小語空中課堂群里，黃老師不斷地對我們的教學給予指導，甚至半夜還在發有助于我們教學的文章、音頻、視頻，給我們學習……</h3><h3> 感謝空中課堂，給了我又一次成長；感謝在這特殊時期給予我幫助的所有人，你們是我永遠的良師。</h3><h3> 當我坐在屏幕前錄課時，透過屏幕，我仿佛看到了孩子們專注的眼神，嘴角的微笑……</h3><h3> 最后，我想說，親愛的孩子們，為了你們的學習，許多人付出了努力。但是，為了你們，我們甘之如飴。加油吧！孩子們，為了你們更加美好的明天。</h3><h3><br></h3>