疫情下的家園共育是機(jī)遇，亦是挑戰(zhàn)——南街幼兒園“在線保教”教研進(jìn)行時(shí)

南幼

<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">必定要兩方面共同合作</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">方能取得充分的功效。”</font></b></h1><p style="text-align: center;">——陳鶴琴（中國(guó)著名兒童教育家）</h3> <h1><b>　　幼兒園的教育，一直強(qiáng)調(diào)家園共育。可是，平日里年輕爸爸媽媽們都忙于工作，真正陪孩子的時(shí)間少之又少。疫情之下，全國(guó)各地紛紛號(hào)召大家“宅”家自我隔離，是對(duì)個(gè)人和家庭健康的守護(hù)，更是對(duì)當(dāng)前疫情防控的最大支持。而這個(gè)超長(zhǎng)假期，正是家園共育的新機(jī)遇，家長(zhǎng)們可以靜下心來(lái)陪陪孩子，暢享難得的親子時(shí)光。<br></b><b> 兩周過(guò)去了，爸爸媽媽是怎樣陪伴孩子度過(guò)這段必須“宅”家的日子呢?我們一起來(lái)看看吧！</b></h1> 疫情防控我知道良好習(xí)慣我養(yǎng)成健康運(yùn)動(dòng)我最棒動(dòng)手動(dòng)腦我快樂(lè) 我是小小美食家 <h3></h3><h1><b> 2月9日，是我們本學(xué)期第一次開(kāi)展視頻教研活動(dòng)，程園長(zhǎng)在“積極正向風(fēng)向標(biāo)微信群”發(fā)起討論：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>在延遲開(kāi)學(xué)期間，</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> 我們幼兒園該如何通過(guò)線上活動(dòng)</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>做好“家園共育”?</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">張育芳（負(fù)責(zé)全園保教和小班組）：</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件中“幼兒園主要協(xié)助家長(zhǎng)科學(xué)安排幼兒在家生活和一日活動(dòng)”的精神，我認(rèn)為線上科學(xué)保教方案，要以指導(dǎo)家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)幼兒為宗旨，充分利用家庭資源，挖掘“疫情”的生動(dòng)教材，引導(dǎo)家長(zhǎng)有效的陪伴孩子，發(fā)現(xiàn)生活中的教育趣事和親子陪伴中的快樂(lè)。以引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)幼兒科學(xué)健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。以正確認(rèn)識(shí)疫情，了解疫情防控的動(dòng)人事跡為切入點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、不怕困難、敢于奉獻(xiàn)、懂得感恩的美好情感。以教師溫馨提醒幼兒作息、及時(shí)鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)，家長(zhǎng)積極分享精彩瞬間，老師隨時(shí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)為媒介，充分讓幼兒感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)接收到老師的專業(yè)指導(dǎo)和幫助。我負(fù)責(zé)壯壯組，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以養(yǎng)成幼兒規(guī)律的一日生活作息為主，教師可以從正確的刷牙方法、良好的進(jìn)餐習(xí)慣、保持正確的坐姿、睡覺(jué)姿勢(shì)、學(xué)習(xí)正確拿勺子、掌握適當(dāng)?shù)奈缧輹r(shí)間等生活方面給予家長(zhǎng)科學(xué)正確的指導(dǎo)。</font></b></h1> <h1><b style=""><font color="#b04fbb">馬淑媛（負(fù)責(zé)全園教研及中班組）：</font><font color="#167efb"><br></font></b><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我覺(jué)得我們的線上活動(dòng)可以以教研組為單位，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，為幼兒和家長(zhǎng)提供教育服務(wù)。利用這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)正好有時(shí)間用心的陪伴孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，愉快、充實(shí)的地度過(guò)每一天；同時(shí)給家長(zhǎng)樹(shù)立一日生活皆教育的理念，在孩子幼小心靈中播種下正能量的種子，學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)。</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">同時(shí)作為管理者，我們要求教師隨時(shí)關(guān)注班級(jí)群，了解幼兒在家的一日生活情況；運(yùn)用家長(zhǎng)和幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，既督促幼兒早睡早起、按時(shí)午休，合理飲食，動(dòng)靜交替，又盡量避免給家長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)；針對(duì)不同家庭的不同需要可以展開(kāi)一對(duì)一的個(gè)性指導(dǎo)，達(dá)到有利于家長(zhǎng)科學(xué)育兒，有利于幼兒健康成長(zhǎng)的目的。我計(jì)劃帶領(lǐng)樂(lè)樂(lè)組的教師先討論制定線上活動(dòng)一日作息時(shí)間和一周學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日活動(dòng)內(nèi)容提前一天制定，首先是由教研組全體成員線上集體研討，接下來(lái)有班級(jí)兩位教師協(xié)商編寫活動(dòng)方案，然后發(fā)在群里再研討，無(wú)異議后資源共享。</b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">程晉梅（負(fù)責(zé)家長(zhǎng)工作及大班組）：</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 春節(jié)長(zhǎng)假，大家生活安逸，相對(duì)處于懶散狀態(tài)，首先是指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)重視對(duì)孩子健康生活方式和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。開(kāi)展線上活動(dòng)，我不建議教師錄播，既不能保證質(zhì)量，又增加老師負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源豐富，我們可以從名師課堂、幼師口袋、幼兒教育等這些專業(yè)性很強(qiáng)的微信公眾號(hào)選取適合我們孩子的優(yōu)質(zhì)資源，推薦給家長(zhǎng)自選使用；也可以推薦我們現(xiàn)在使用的美慧樹(shù)主題課程，里面資源很多，涉及五大領(lǐng)域內(nèi)容。疫情當(dāng)前，我們可以選擇有關(guān)“新冠病毒”的繪本、視頻、音頻、文章等推薦給家長(zhǎng)，幫助孩子認(rèn)識(shí)病毒，了解傳染源、傳播途徑、科學(xué)防護(hù)等知識(shí)，真正讓孩子度過(guò)一段平安、健康、充實(shí)而有意義的特殊時(shí)光。我負(fù)責(zé)靜靜教研組，靜靜班的孩子還有幾個(gè)月就上小學(xué)，原本每年這個(gè)時(shí)段進(jìn)入幼小銜接的關(guān)鍵期，我們會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、邀請(qǐng)小學(xué)老師做專題講座、參觀小學(xué)等多種方式緩解家長(zhǎng)焦慮，線上活動(dòng)對(duì)我們?nèi)绾巫龊糜仔°暯邮翘魬?zhàn)。</font></b></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">程園長(zhǎng)：<br></b><b style=""><font color="#b04fbb"> </font><font color="#167efb">在這個(gè)特殊的假期，做好"家園共育"對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)比其他任何時(shí)候都重要。我們開(kāi)展“不停教、不停學(xué)”線上活動(dòng)，不是讓孩子們"在家上學(xué)"，而是“家園共育”。大家在指導(dǎo)各個(gè)教研組開(kāi)展線上活動(dòng)中，要做到重成長(zhǎng)（孩子、老師）、重情緒（老師、家長(zhǎng)）、重學(xué)習(xí)（老師）。<br></font></b><b style=""><font color="#167efb"> 決定孩子進(jìn)入小學(xué)后能否順利學(xué)習(xí)的因素，不是他們之前的知識(shí)儲(chǔ)備，而是一些非智力因素，所以，幼小銜接重在學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)。</font></b></h1> <h1><b>　　2月10日早上8:00，各個(gè)教研組開(kāi)展第一次線上視頻教研活動(dòng)，首先研討制定“線上保教”活動(dòng)方案和延遲開(kāi)學(xué)告家長(zhǎng)書，接著根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)尋找優(yōu)質(zhì)資源，分別從“一日生活作息”“一周學(xué)習(xí)計(jì)劃”“每日推薦語(yǔ)”等給家長(zhǎng)提供疫情防控期間指導(dǎo)孩子居家學(xué)習(xí)生活的建議。</b></h1> 告家長(zhǎng)書一日生活作息第1周學(xué)習(xí)計(jì)劃 <h1><b>　　2月12日，程園長(zhǎng)在“教師微信群”轉(zhuǎn)發(fā)城區(qū)教科局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《山西省教育廳關(guān)于在疫情防控期間開(kāi)展幼兒園“在線保教”的活動(dòng)的通知》的通知，要求所有教師立刻關(guān)注“山西省幼兒教育中心”微信公眾號(hào)，對(duì)照《山西省幼兒園“在線保教”活動(dòng)實(shí)施方案》逐一了解“疫情防控”“家長(zhǎng)課堂”“師幼互動(dòng)”“資源共享”四個(gè)活動(dòng)版塊提供的資源。</b></h1> <h1><b>　　2月13日早上8:00，各個(gè)教研組負(fù)責(zé)人組織教師線上學(xué)習(xí)、研討，增加了“家長(zhǎng)課堂”和幼兒“愛(ài)眼時(shí)間”兩項(xiàng)推薦內(nèi)容。</b></h1> 推薦語(yǔ) 眼保健操 <h1><b>　　2月13日下午，程園長(zhǎng)線上與教研組長(zhǎng)及教師談心，了解老師們對(duì)開(kāi)展“在線保教”活動(dòng)以來(lái)的真實(shí)想法。</b></h1> <h1><b>　　為了解家長(zhǎng)的心聲，程園長(zhǎng)于2月16日在12個(gè)班級(jí)“家長(zhǎng)微信群”開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷。</b></h1> 多數(shù)家長(zhǎng)這樣說(shuō) 為數(shù)不多的家長(zhǎng)表達(dá)了獨(dú)到的見(jiàn)解 <h1><b>　　針對(duì)教師和家長(zhǎng)反饋情況，程園長(zhǎng)于2月17日在南街幼兒園釘釘群召開(kāi)視頻會(huì)議，發(fā)起討論：</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">線上活動(dòng)中，教師的角色如何定位？</b></div><font color="#ed2308"><b><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">如何指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“一日生活皆教育”</b></div><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">并用好“疫情”這本教材？</b></div></b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">程先玲園長(zhǎng)：</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 家庭不是專門的教育機(jī)構(gòu)，父母也不是專職的教育工作者，但家庭中可教育的內(nèi)容卻是很多的。教育家陶行知先生說(shuō)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”。當(dāng)下的疫情、災(zāi)難就是一本教材，我們努力讓孩子們?cè)诜揽匾咔榈姆浅r(shí)期仍能感受到幼兒園老師的關(guān)注與關(guān)愛(ài)的同時(shí)，要引導(dǎo)家長(zhǎng)陪伴并指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)健康的生活方式，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，教育孩子樹(shù)立正確積極向上的人生觀、價(jià)值觀，而不是簡(jiǎn)單的把幼兒園教學(xué)搬到網(wǎng)上。</font></b></h1> <h1><b>　　經(jīng)全體教師研討確定，“保教在線”活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，以家長(zhǎng)為主，教師指導(dǎo)。為此，程園長(zhǎng)親手?jǐn)M定《致家長(zhǎng)的一封信》，于2月18日上午發(fā)至各班“家長(zhǎng)微信群”。</b></h1> <h1><b>　　當(dāng)日，各班線上保教活動(dòng)調(diào)整了方向，變教師推薦內(nèi)容為家長(zhǎng)挖掘身邊的資源，開(kāi)展適合自己孩子的親子教育、親子互動(dòng)，教師則給予家長(zhǎng)正確與幼兒互動(dòng)的方法指導(dǎo)。</b></h1> 幸福小鬧鐘午間好時(shí)光午睡棒棒棒美好相伴長(zhǎng) <h1><b>　　2月21日早上8:00，是靜靜教研組線上教研時(shí)間，年齡最小的李晨瑤老師說(shuō)：“我按照早上、餐前、午睡、晚上幾個(gè)點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)注重引導(dǎo)孩子挖掘生活中的教育資源，可有的家長(zhǎng)還是一直發(fā)孩子寫字、做數(shù)學(xué)題的小視頻，我提醒過(guò)他們注意孩子正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，其它不知道應(yīng)該怎樣來(lái)引導(dǎo)。”其它老師也反應(yīng)班級(jí)群里不同程度存在家長(zhǎng)“拔苗助長(zhǎng)”式超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練現(xiàn)象，老師們就“如何引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的幼小銜接”展開(kāi)討論：</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“傳統(tǒng)的早教方式，<br></b><b>無(wú)助于提高兒童的邏輯思維能力。”</b></font></h1><h3><div style="text-align: center;">——久野泰可（日本著名幼兒教育專家）</div></h3> <h1><b><font color="#167efb">　　陰霾終將散去，但教研之路永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，南幼人正走在新時(shí)代家園共育實(shí)踐與探索的路上，感悟其中的快樂(lè)與幸福！</font></b></h1>