經(jīng)典詠流傳《聲律啟蒙》歌曲賞析

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經(jīng)典詠流傳用“和詩(shī)以歌”的形式將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合，讓經(jīng)典有新時(shí)代屬性，產(chǎn)生新的先鋒文化，開創(chuàng)文化節(jié)目2.0時(shí)代。本周老師和同學(xué)們一起來(lái)欣賞《聲律啟蒙》 <div><br></div> <div>這首歌曲其實(shí)是作曲趙照根據(jù)車萬(wàn)育寫的《聲律啟蒙》這本書譜的曲。同學(xué)們先隨老師來(lái)了解一下這本書的作者車萬(wàn)育。</div><div><br></div> 車萬(wàn)育（1632~1705年），字雙亭，號(hào)鶴田，湖南邵陽(yáng)人。康熙甲辰進(jìn)士，官至兵科給事中。性剛直，直聲震天下，至性純篤，學(xué)問賅博。善書法，所藏明代墨跡最富，有螢照堂明代法書石刻十卷。<div><br></div> 了解《聲律啟蒙》這本書籍？ <br><div>《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對(duì)，讀起來(lái)，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。這類讀物，在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。此書包含上下卷，上卷? 一東? 二冬? 三江? 四支? 五微? 六魚? 七虞? 八齊? 九佳? 十灰? 十一真? 十二文? 十三元? 十四寒? 十五刪下卷? 一先? 二蕭? 三肴? 四豪? 五歌? 六麻</div>? 七陽(yáng)? 八庚? 九青? 十蒸? 十一尤? 十二侵? 十三覃? 十四鹽? 十五咸。請(qǐng)同學(xué)們跟視頻一起朗讀《聲律啟蒙》上卷? 一東接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞由趙照作曲的《聲律啟蒙》（歌詞節(jié)選一東）整首歌曲聽完之后，同學(xué)們有什么感受呢？可以同家人一同分享。<div>視頻中出現(xiàn)了幾種樂器？它們分別是什么？你能說(shuō)出它們的名字嗎？（別著急答案就在下面)</div><div><br></div> 第一個(gè)樂器木魚木魚，打擊樂器。最初做為道教召集教眾，講經(jīng)設(shè)齋用的法器。根據(jù)歷代崇道記的記載，木魚是出自唐代，明皇帝時(shí)期，是道教召集教眾，講經(jīng)設(shè)齋用得法器，源于道教，后逐漸被佛教借鑒引用。 <h3>第二個(gè)樂器尺八（笛子）</h3> <h3>尺八（傳統(tǒng)吹管樂器） <br>尺八，中國(guó)吳越地區(qū)古樂器，古時(shí)從浙江杭州后傳入日本，現(xiàn)在的日本尺八與唐代時(shí)不同。竹制，內(nèi)涂朱砂拌大漆填充（地）外切口，五孔（前四后一），屬邊棱振動(dòng)氣鳴吹管樂器，以管長(zhǎng)一尺八寸而得名，其音色蒼涼遼闊，又能表現(xiàn)空靈、恬靜的意境。</h3> 第三個(gè)樂器  琵琶琵琶，彈撥樂器首座，撥弦類弦鳴樂器。木制或竹等制成，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現(xiàn)多用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設(shè)用以確定音位的“相”和“品”。<br>演奏時(shí)豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨(dú)奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。<br>琵琶，是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。歌譜 <h3>作曲老師用了一種朗讀的音樂表達(dá)方式來(lái)唱這首歌曲，本周以賞析為主，同學(xué)們課后反復(fù)多聽，歌詞聲韻協(xié)調(diào)曲調(diào)朗朗上口，可隨著視頻音樂小聲哼唱，熟悉旋律便于之后我們學(xué)習(xí)這首歌曲。同學(xué)們應(yīng)通過本次學(xué)習(xí)對(duì)視頻中的樂器要有所了解。</h3>

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